Citas by Maria Isabel Carrillo

(Perez, M. M. y Sánchez, T., 2012)

becksoce — 2025-03-15 17:02:42 UTC

“(…) al considerar la vida en el aula, cobra significado cuando se asume que el aprendizaje se logra principalmente en la interacción que se tiene en el medio y las personas que lo rodean. Esta interacción representa para el que aprende una fuente importante de asimilación a nivel cognitivo, afectivo y socializador (…)”

Díaz, G. y Fundación Europea Sociedad y Educación. (2007)

becksoce — 2025-03-15 17:09:54 UTC

“(…) La resolución de conflictos puede ofrecer a las escuelas los instrumentos para transformarse en auténticos centros educativos, con una actividad concentrada en el alumno en la que la diversidad se perciba en su potencial dimensión educativa, y el conflicto se conciba como una oportunidad para crecer y aprender.”

García, M. (2014)

becksoce — 2025-03-15 17:23:34 UTC

"(...) La retroalimentación es entonces la parte central de la evaluación formativa por lo que deberá ser constante, clara, oportuna, suficiente y pertinente (Quesada, 2006)."

Pastor, V., Pascual, M. y Martín, J. (2005)

becksoce — 2025-03-15 17:33:33 UTC

"(...) Dado que en los sistemas educativos actuales existe la calificación del alumnado, entendemos que la calificación dialogada es una consecuencia lógica y coherente de un proceso de evaluación compartida. (...) la participación del alumnado en el proceso de evaluación suele estar muy relacionada con procesos de evaluación claramente formativos, cuya finalidad principal es buscar la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje que tiene lugar. (...) permite disponer de una información más clara y continua de los procesos de aprendizaje que están teniendo lugar, así como de las decisiones que hay que tomar para que mejoren."

Moreira, M. (2000)

becksoce — 2025-03-15 17:49:14 UTC

"(...) aprendizaje con significado, con comprensión, con capacidad de explicar, con capacidad de transferencia."