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      <title>Dispositivos móveis na Biblioteca by Alice Fangueirinho Pimenta</title>
      <link>https://padlet.com/alicepimenta/apps</link>
      <description>Ação de formação, por Raquel Ramos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-23 14:55:11 UTC</pubDate>
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         <title>1.ª Sessão (presencial) 12 de abril </title>
         <author>alicepimenta</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Dispositivos móveis na biblioteca / Aplicações educativas</mark></strong><strong><br><br>Conteúdos:</strong> </div><ul><li>Objetivos, conteúdos, calendarização, tarefas/<br>trabalhos a realizar</li><li>Utilização dos dispositivos móveis na biblioteca/sala<br>de aula</li><li>Características das aplicações educativas (apps)</li><li>Construção de um portefólio <em>online</em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-23 15:10:11 UTC</pubDate>
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         <title>2.ª Sessão (online) | 19 de abril</title>
         <author>alicepimenta</author>
         <link>https://padlet.com/alicepimenta/apps/wish/263062589</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Aplicações educativas</mark></strong><strong><br><br>Conteúdos:</strong></div><ul><li>Avaliação de aplicações educativas de acordo com<br>uma grelha previamente construída (trabalho<br>colaborativo).</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-23 15:15:55 UTC</pubDate>
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         <title>3.ª Sessão (presencial) | 26 de abril</title>
         <author>alicepimenta</author>
         <link>https://padlet.com/alicepimenta/apps/wish/263073232</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Aplicações para ler livros digitais e fazer questionários</mark></strong></div><div><strong><mark>Comunidades de leitores: </mark></strong><strong><em><mark>Wattpad</mark></em></strong><strong><br><br>Conteúdos:</strong></div><ul><li>Aplicações para ler em dispositivos móveis</li><li> Construção de questionários (<em>Quizizz</em>)</li><li> Comunidades de leitores/escritores (<em>Wattpad</em>)</li></ul><div><br><a href="https://quizizz.com/admin/quiz/5b0c0b46debf63001b02933e">https://quizizz.com/admin/quiz/5b0c0b46debf63001b02933e</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-23 15:44:18 UTC</pubDate>
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         <title>4.ª Sessão (presencial) | 3 de maio</title>
         <author>alicepimenta</author>
         <link>https://padlet.com/alicepimenta/apps/wish/263074510</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Ferramentas para produzir e divulgar informação: infográficos e </mark></strong><strong><em><mark>newsletters</mark></em></strong><strong><br><br>Conteúdos:</strong></div><ul><li>Ferramentas para produzir e divulgar informação: infográficos e <em>newsletters</em> </li></ul><div><br><br>Newsletter:<br><a href="https://us15.admin.mailchimp.com/templates/share?id=68644653_b08136036e5d9f91fe0a_us15">https://us15.admin.mailchimp.com/templates/share?id=68644653_b08136036e5d9f91fe0a_us15</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-23 15:47:45 UTC</pubDate>
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         <title>5.ª Sessão (online) | 10 de maio</title>
         <author>alicepimenta</author>
         <link>https://padlet.com/alicepimenta/apps/wish/263075854</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Exploração do portal MILD (Manual de instruções para a literacia digital)</mark></strong><strong><br><br>Conteúdos:</strong></div><ul><li> Exploração do portal MILD (Manual de instruções para a literacia digital). </li></ul><div><br></div><div><strong><mark>Tarefa da sessão:</mark></strong><br>Foi com agrado que descobrimos a existência do “Manual de Instruções para a Literacia Digital” (MILD), uma plataforma digital pensada para desenvolver competências nos domínios da leitura, dos média e da cidadania digitais dos jovens entre os 15 e os 18 anos.</div><div>Da análise efetuada, constata-se que os recursos disponibilizados relativos aos diferentes domínios podem ser rentabilizados pelos docentes de diferentes áreas disciplinares, seja para potenciarem a sua formação, seja para disponibilizarem aos alunos o acesso a materiais e fontes de informação diversificadas e de qualidade. As bibliotecas escolares têm neste portal um manancial de informação que poderá ser adaptada e utilizada quer na formação de utilizadores do 3.º ciclo, quer em pequenas sessões de formação com docentes, em particular os diretores de turma e os docentes de oferta complementar.</div><div><br></div><div>Explorei com mais detalhe a seção “Ser Cidadão Digital”, cuja temática é apresentada em torno de duas questões: “A Internet pode favorecer a cidadania?” e “Deves envolver-te em ações de cidadania?”. As respostas são dadas de forma clara e objetiva, convidando ao envolvimento ativo dos alunos na construção da vida coletiva, com exemplos de ações concretos (hiperligações para artigos de jornais, vídeos, páginas oficiais…), e a usarem a Internet e, em particular, as redes sociais com responsabilidade. No final, os alunos podem testam os seus conhecimentos sobre as temáticas realizando um Quizz.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-23 15:51:20 UTC</pubDate>
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         <title>6.ª Sessão (online) | 17 de maio</title>
         <author>alicepimenta</author>
         <link>https://padlet.com/alicepimenta/apps/wish/263076670</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em><mark>Fake news<br><br></mark></em></strong><strong>Conteúdos:</strong></div><ul><li>Cidadania digital e <em>fake news</em></li><li>Exploração da ferramenta <em>Powtoon</em> </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-23 15:53:29 UTC</pubDate>
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         <title>7.ª Sessão (presencial) | 24 de maio</title>
         <author>alicepimenta</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Códigos QR</mark></strong><strong><br><br>Conteúdos:</strong></div><ul><li>Difusão da informação: QR codes&nbsp;</li></ul><div><br><strong>QR Code Blogue BE:</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-23 15:56:49 UTC</pubDate>
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         <title>8.ª Sessão (online) | 8 de junho</title>
         <author>alicepimenta</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-08 20:02:04 UTC</pubDate>
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