<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title> Mi muro Zaleta  turno vespertino Maestro Luis Arcadio Tucuch Casanova. Historia. segundo grado grupo F by </title>
      <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E</link>
      <description>Zaleta 36  19/04/20</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-19 23:54:19 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-20 23:31:51 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>luisa_regi</author>
         <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/516138657</link>
         <description><![CDATA[<div>Tema: Las fuentes históricas, (página 34 a la 37)<br>PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD <br>Para identificar los testimonios del pasado que sirven como fuente históricas. Reconocer que estás deben ser analizadas para comprender su contenido. <br>ACTIVIDAD # 1 <br>Para su mayor comprensión elaborarán en la libreta de historia , el esquema de clasificación de fuentes históricas  de la página  35<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-20 00:06:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/516138657</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>luisa_regi</author>
         <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/516151190</link>
         <description><![CDATA[<div>Tema: El nacimiento de nueva España (134 -139)<br>PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD <br>Reconocer las prácticas e instituciones coloniales que organizaron la economía del virreinato: encomienda, tributo, repartimiento,Mercedes de tierra.<br>ACTIVIDAD # 2<br>Elaborar en la libreta el esquema de la página 139 indicando como contribuyó a la economía de nueva España cada institución.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-20 00:19:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/516151190</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/519068323</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-21 02:42:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/519068323</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Las corporaciones en la nueva España </title>
         <author>luisa_regi</author>
         <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/551005222</link>
         <description><![CDATA[<div>04/05/20<br>Aprendizaje esperado:<br>Reconocer las instituciones y prácticas de tipo colonial <br>Identificar las instancias de la autoridad española.<br>ACTIVIDAD redactar un pequeño texto en el que expliquen:<br>A) qué eran las corporaciones que se organizaron en el virreinato;<br>B) cuáles fueron las más importantes y que tipo de poder político,autoridad o privilegios tenían <br>Esta actividad tiene como finalidad reconocer cuáles fueron las corporaciones que organizaron la sociedad del virreinato. <br>Investigar en las páginas 164 a la 169 del libro </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-05 03:39:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/551005222</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>luisa_regi</author>
         <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/568765120</link>
         <description><![CDATA[<div>Fecha 12 /05/20<br>La expansión de nueva España en el sigilo XVII<br>Reconoce las instituciones y prácticas de tipo colonial que organizaron la economía del virreinato <br>En esta secuencia aprenderás como la colonización hacia el norte estuvo  acompañada de los dos propósitos  que desde las conquistas dieron forma a nueva España  la búsqueda de riquezas  y la enseñanza  del catolicismo  a los indígenas <br>ACTIVIDAD  observa el mapa  de la página  170 y elabora en tu libreta tal y como esta en libro, posteriormente escribe en tu libreta  el esquema  de la página 175; esta actividad tiene como objetivo  conocer las intituciones y prácticas que organizaron la economía del norte de la nueva España </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-12 22:12:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/568765120</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Diversidad cultural en México </title>
         <author>luisa_regi</author>
         <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/583651410</link>
         <description><![CDATA[<div>Buen día chicos les envío la tarea que corresponde del 19 al 23 de mayo <br>Espero se encuentren muy bien <br><br>Propósito. _ Reconoce la diversidad cultural de México. Reflexiona sobre el origen de las diferencias en el México de hoy <br>ACTIVIDAD <br>Responde correctamente las siguientes preguntas <br>¿Que es el mestizaje cultural?<br>¿por qué es consecuencia de la conquista?<br>¿Como se manifestó el mestizaje cultural en la gastronomía?<br>Elabora una lista de palabras que hemos adoptado de otras culturas, pueden ser palabras que desconocíamos o no empleamos en nuestro entorno  ( mínimo 10 palabras).<br>Páginas para investigar la actividad 176-179</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-19 22:49:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/583651410</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/584930985</link>
         <description><![CDATA[<div>Yo tengo las tareas acumuladas y hechas pero no sé cómo entregarlas</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-20 14:04:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/584930985</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Autoevaluación </title>
         <author>luisa_regi</author>
         <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/595888496</link>
         <description><![CDATA[<div>Fecha 26/05/20<br>Buenas tardes jóvenes; espero se encuentren bien en este momento estoy subiendo la actividad que es meramente la autoevaluación del libro en la.pagina  188 y 189.<br>La coevaluacion y la hetereoevaluacion no se realiza; pueden trabajarlo en el libro. <br>Cualquier duda estoy a su disposición <br>Muchas gracias </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-27 00:05:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/595888496</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Buen día chicos le envío la actividad del 1° al 5 de junio .</title>
         <author>luisa_regi</author>
         <link>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/605702097</link>
         <description><![CDATA[<div>Espero se encuentren bien chicos. Cuidence <br>Tema.- El conocimiento histórico de un país colonizado.<br>Aprendizaje esperado- Reflexiona sobre la relación entre la historia nacional y la historia mundial. Analiza las razones por las que la historia de Occidente es también parte de nuestra historia.<br>ACTIVIDAD ¿Qué revela de nuestra historia un platillo típico?<br>Investiga una receta típica de tu comunidad,posteriormente realiza una lista de los ingredientes que lleva dicho guiso, esto con la finalidad de que identifiques que productos o ingredientes son de origen local o internacional.( se pueden apoyar del libro página  208-213 y de la información de papás o abuelos) no es necesario salir de casa. <br>Cualquier duda estoy a su disponibilidad. <br>Pasen un buen dia.<br>Gracias</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-01 21:24:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luisa_regi/2E/wish/605702097</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
