A partir de lo dicho anteriormente la ciudadanía es el derecho de cualquier individuo considerado como ciudadano ante un país de participar en una comunidad, a través de la acción con el objetivo de optimizar el bienestar público.

Entonces ser ciudadano es portar un conjunto de derechos y deberes, ejercerlos frente al Estado y a la comunidad a la que pertenecemos, y a su vez frente a otros Estados y otras comunidades.

Por derechos nos referimos a las facultades que tenemos las personas, los cuales, al ser reconocidos en la Constitución Nacional, podemos reclamar su cumplimiento. (En el artículo señala: “Todos los habitantes de la Nación gozan de los siguientes derechos conforme a las leyes que reglamenten su ejercicio; a saber: de trabajar y ejercer toda industria lícita; de navegar y comerciar; de peticionar a las autoridades; de entrar, permanecer, transitar y salir del territorio argentino; de publicar sus ideas por la prensa sin censura previa; de usar y disponer de su propiedad; de asociarse con fines útiles; de profesar libremente su culto; de enseñar y aprender”.

Por lo tanto, ser ciudadano es: tener derechos y medios para ejercerlos. Sentirse parte de una comunidad y ser reconocido como tal por los demás integrantes. Participar junto con otros en la construcción y transformación de la sociedad para crear las condiciones de equidad en las que todos podamos ser ciudadanos.

-Las conductas, acciones o conocimientos existían antes de implementar el proyecto o si son fruto de esa implementación.

-Si se cumplieron los objetivos planteados.

-Lo no visible, no transparente o desconocido que haya impactado al llevarlos a la práctica o en los involucrados.

-El clima que generó el proyecto.

-Las redes que se conformaron.

-Las relaciones que se entablaron con la comunidad.

-El sentido de la Institución como centro cultural y científico.

-Las características esenciales de la Institución Educativa.

Evaluar la enseñanza (pág 189, 190)

Centrada en los estudiantes/ solo resultados no en procesos.

Se evalúa para: Mejorar / acreditar / comprender / comparar / medir

3 niveles de análisis para la evaluación de la enseñanza:

1.-reconocer el impacto de la calidad de los aprendizajes alcanzado por los estudiantes.

2.-estudiar para contemplarla de manera: descriptiva / analítica / crítica.

3.- pensar al docente : antes y después - el tiempo, los resultados - cambios, participación ( espontánea/ estimuladas)

El para qué de la evaluación (pág 191)

Procesos de formación requieren tiempos de práctica/análisis/ reflexión.

Se cuestiona que los tiempos y calificaciones no educan de manera eficaz para una buena práctica.

Adquisición del oficio posee conocimientos prácticos y teóricos.

Reflexionar/ compartir con otro docente / desarrollar opiniones.

También los invitamos a que den respuesta a las dudas que pueden surgir a los visitantes del blog. Y a su vez porque no animarse a un debate. Informar, contar experiencias personales en relación a estos derechos y obligaciones, dar respuesta a la comunidad, contar sobre nuestra ciudadanía, debatir con respeto, etc. son las tareas a desempeñar en el blog. 

 

Por otra parte, debido a que este año habrá en el país elecciones legislativas y entendemos que los medios de comunicación son unas de las principales fuentes de información en la actualidad, les proponemos a los estudiantes que realicen encuestas en su entorno más inmediato respecto los medios de comunicación que eligen y los hábitos de consumo y luego, desde sus experiencias, saberes y herramientas disponibles, analicen las respuestas obtenidas. 

 

Para la realización de las encuestas contarán con la ayuda de los docentes, quienes plantearán el objetivo de la actividad a los estudiantes para que puedan desarrollar una interacción con su entorno que los empodere como sujetos de derecho, que les permita conocer con mayor profundidad un aspecto de social relevante como la información.  Teniendo en cuenta que los medios de comunicación son parte de nuestro entorno cotidiano, construyendo noticias y formando opiniones, esta actividad les permitirá conocer, analizar y reflexionar acerca de cómo los medios configuran su territorio (barrio, comuna, ciudad, etc.) 

 

 

 Utilizarán los formularios de google para la creación de encuestas online, y luego se insertarán en el blog:

Los resultados de cada formulario se guardarán en un archivo excel asociado, lo que les facilitará análisis de los datos recogidos.