HS thực hiện cá nhân các nội dung sau:

1.     Nhớ lại nội dung bài “Ai tài giỏi nhất?” trang 96, 97 (Tiếng Việt 4, tập một) thông qua việc xem đoạn clip.

https://youtu.be/JZDUCYFLiHI?si=8HXOhjTEwhof_SRm

2.  Sau khi đọc xong bài “Ai tài giỏi nhất?”, một bạn học sinh đã tưởng tượng và viết thêm đoạn kết cho câu chuyện. Xem đoạn clip tiếp theo kết hợp với đọc đoạn văn trong SGK (Bài 1 trang 114) và thực hiện yêu cầu:

https://youtu.be/eYb-zvCkLSU?si=YL-esWZq6PW8-f1A

a. Câu mở đầu của đoạn văn giới thiệu điều gì?

b. Các câu văn tiếp theo kể về điều gì? Ghi lại tóm tắt các sự việc đó.

Đầu tiên --> Tiếp theo --> ? --> Cuối cùng

c. Câu cuối đoạn văn nói về điều gì?

3.  Theo em, đoạn văn tưởng tượng thường gồm mấy phần? Mỗi phần có nội dung gì?

Nhiệm vụ 2: Chung sức

Các bạn đã hoàn thành xong nhiệm vụ 1. Bây giờ hãy đến với nhiệm vụ 2 nhé!

Các thành viên trong nhóm hãy sắp xếp thời gian để họp lại và thống nhất kết quả của các câu hỏi trên.

Nhiệm vụ 3: Sáng tạo

Nhiệm vụ cuối dành cho bạn đây! Các bạn hãy tham quan “nhà” của những người bạn khác và để lại những lời nhận xét, động viên, thả tim cho nhau....

HS thực hiện cá nhân các nội dung sau:

1.      Nhớ lại nội dung bài “Ai tài giỏi nhất?” trang 96, 97 (Tiếng Việt 4, tập một) thông qua việc xem đoạn clip.

https://youtu.be/JZDUCYFLiHI?si=8HXOhjTEwhof_SRm

2.  Sau khi đọc xong bài “Ai tài giỏi nhất?”, một bạn học sinh đã tưởng tượng và viết thêm đoạn kết cho câu chuyện. Xem đoạn clip tiếp theo kết hợp với đọc đoạn văn trong SGK (Bài 1 trang 114) và thực hiện yêu cầu:

https://youtu.be/eYb-zvCkLSU?si=YL-esWZq6PW8-f1A

a. Câu mở đầu của đoạn văn giới thiệu điều gì?

b. Các câu văn tiếp theo kể về điều gì? Ghi lại tóm tắt các sự việc đó.

Đầu tiên --> Tiếp theo --> ? --> Cuối cùng

c. Câu cuối đoạn văn nói về điều gì?

3.  Cho biết đoạn văn tưởng tượng thường gồm mấy phần? Mỗi phần có nội dung gì?

Nhiệm vụ 2: Chung sức

Các bạn đã hoàn thành xong nhiệm vụ 1. Bây giờ hãy đến với nhiệm vụ 2 nhé!

Các thành viên trong nhóm hãy sắp xếp thời gian để họp lại và thống nhất kết quả của các câu hỏi trên.

Nhiệm vụ 3: Sáng tạo

Nhiệm vụ cuối dành cho bạn đây! Các bạn hãy tham quan “nhà” của những người bạn khác và để lại những lời nhận xét, động viên, thả tim cho nhau...

+Những giờ học trở nên nhẹ nhàng, vui vẻ và hứng khởi hơn

+HS tiếp thu các kiến thức một cách tự nhiên, tăng khả năng ghi nhớ và nâng cao hiệu quả làm việc nhóm cũng như sự chủ động, tích cực.

Tại trường Tiểu học Hòa Bình (Q1- TPHCM), trong các buổi SHCM, các tổ khối cùng nhau chia sẻ, thảo luận những nội dung mà giáo viên quan tâm về HTQC để đưa ra các giải pháp, cách thức thực hiện, cùng nhau xây dựng kế hoạch bài dạy theo hướng nghiên cứu bài học để có những giờ dạy học sinh động, thu hút HS tham gia.

Sản phẩm bắt mắt vừa được học vừa được chơi, sau tiết học, Hs có thể dùng trang trí góc học tập ở nhà.

Bảng gồm 2 phần : 1 hình ice cream bìa, và 1 thanh giấy để tô màu tự do. Hs sẽ luồn thanh giấy này qua bìa ice cream, và kéo lên kéo xuống để ra công thức màu. Ví dụ trong hình: red + blue = purple

Sau khi xem clip, Hs làm việc nhóm hỗ trợ nhau công thức màu trước, sau đó các bạn tự làm sản phẩm riêng của mình.

Hình ảnh này không chỉ phản ánh sự hứng thú trong học tập mà còn là minh chứng cho sự phát triển toàn diện của các em học sinh trong môi trường giáo dục hiện đại.

Hoạt động Hội chợ đồ cũ

• Tham gia trao đổi đồ cũ có thể tái sử dụng

• Kê bàn ghế thành các gian hàng

• Bày các mặt hàng đã chuẩn bị vào gian hàng của tổ mình

• Thực hiện việc trao đổi

• Tổng kết hoạt động.

Thông qua hoạt động, các em trải nghiệm, vui vẻ, qua đó còn nắm được ý nghĩa của việc tái sử dụng các sản phẩm cũ, xây dựng ý thức bảo vệ môi trường.

Học sinh sử dụng giấy màu để chia và cắt các hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật thành các phần bằng nhau, ghi chú trên mỗi hình là một phần mấy rồi sử dụng chúng để trang trí và sáng tạo thành một bức tranh.

Thông qua hoạt động, học sinh được trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học để thực hiện một sản phẩm thú vị.

Thách thức: Giáo viên cần hiểu rõ đặc điểm của HTQC để áp dụng hiệu quả. Cần thực hiện tốt bước Khai vấn trước và sau tiết học.

Tác giả: cô Nguyễn Thị Ngọc Huyền - Giáo viên, tổ phó chuyên môn Trường Tiểu học Phạm Hữu Lầu

(Thầy cô nhấp link để tham quan, khuyến khích xem trên máy vi tính)

https://www.artsteps.com/view/67b7445e3392eb79b89c8bcb/?currentUser