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      <title>Catégoriser en fonction des compétences travaillées du socle commun et des attendus de fin de cycle by rachida debiche</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-01-26 16:10:42 UTC</pubDate>
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         <title>écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu </title>
         <author>DEBICHETUTRICE</author>
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         <description><![CDATA[<div>quoi de neuf?<br>-débats<br>conseil participatif des délégués<br>- exposés<br>- dilemme<br>- "passage" de consigne<br>- conseil de délégués<br>- message clair<br> Messages clairs (propositions ou gestion des conflits)<br>- exposés sur un thème (venin, histoire des arts<br>- Où est Pierre ?<br>-lecture orale avec enregistrement des élèves<br>- Quoi de neuf ? (faire parler les petits parleurs, sans thème particulier, meilleure écoute)<br>Beaucoup de relances<br>- Reformuler les réponses des pairs</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-26 16:17:38 UTC</pubDate>
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         <title>parler en prenant en compte son auditoire réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple)</title>
         <author>DEBICHETUTRICE</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Description d'images <br>- explication de stratégies lors des dictées flash<br>- - résumés de textes lus<br>- donner son avis lors d'analyse de textes ou d'œuvres littéraires<br>-  -reformulation des leçons et consignes</div><div>- exposés sur un thème (venin, histoire des arts </div><div>exposés tour du monde (devinettes pour trouver le pays dont il s'agit, questions / réponses)</div><div>-  -jeux de sociétés  jeux de dés langagier et lectures d'images ( imagiers)</div><div>-exposés oraux sans support papier juste avec la trame </div><div>- en histoire de l'art ( dire ce que l'on ressent devant une œuvre picturale et/ ou musicale)<br>Concours d'éloquence<br>-- Quoi de neuf ? (faire parler les petits parleurs, sans thème particulier, meilleure écoute)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-26 16:18:06 UTC</pubDate>
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         <title>adopter une attitude critique par rapport à son propos.</title>
         <author>DEBICHETUTRICE</author>
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         <description><![CDATA[<div>- dilemmes moraux et débats<br>-conseil participatif des délégués<br>- lecture orale avec enregistrement des élèves<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-26 16:18:20 UTC</pubDate>
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         <title> participer à des échanges dans des situations diverses </title>
         <author>DEBICHETUTRICE</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Objet mystère<br>- débat<br>- dilemme<br>- exprimer son ressenti</div><div>- lors des médiations entre élèves expliciter ses arguments</div><div>- message clair</div><div>-interviews ( enquêtes policières ) et lectures à voix haute<br>Répondre aux questions en faisant des phrases correctes<br>conseil participatif des délégués<br>Conseil de classe, conseil coopératif<br>( théâtre interactif en EMC)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-26 16:19:34 UTC</pubDate>
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         <title>dire de mémoire un texte à haute voix-</title>
         <author>DEBICHETUTRICE</author>
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         <description><![CDATA[<div>- scénettes "théâtre"<br>- créer et jouer une pièce de théâtre<br>- la poésie<br>- théâtre<br>- poésie<br>- l’intonation<br>- le lecture de textes<br> lectures à voix haute<br>- lecture de dialogue avec l'intonation<br>- sans texte : imaginer une situation "communicative"<br><br>raconter une histoire lors de création de contes par exemple</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-26 16:24:03 UTC</pubDate>
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         <title>autres compétences</title>
         <author>DEBICHETUTRICE</author>
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         <description><![CDATA[<div>-jeux de sociétés  jeux de dés langagier et lectures d'images ( imagiers) <br>- <br>- <br>-  / débatteurs <br><br>-</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 19:48:47 UTC</pubDate>
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         <title>Continuité pédagogique</title>
         <author>DEBICHETUTRICE</author>
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         <description><![CDATA[<div>Covid-19 Vademecum continuité pédagogique</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-26 13:41:55 UTC</pubDate>
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