https://padlet.com/anaciravarallo/ded66oa5dy3l Pensando en las diferencias pero con iguales derechos en-us 2018-09-08 21:48:03 UTC 2019-07-02 23:21:55 UTC hello@padlet.com anaciravarallo https://padlet.com/anaciravarallo/ded66oa5dy3l/wish/279230769 .De infraestructura ( ediliciamente muchas escuelas no están preparadas )
.Prejuicios ( creer que por presentar una discapacidad sólo pueden recorrer su trayectoria educativa en escuela especial)
.Falta de información ( desconocer las verdaderas necesidades del chico/  jóven con discapacidad, no saber cómo intervenir para colaborar en sus apoyos/ configuraciones por desconocer sus  verdaderas posibilidades )

]]> 2018-09-10 01:34:39 UTC https://padlet.com/anaciravarallo/ded66oa5dy3l/wish/279230769 anaciravarallo https://padlet.com/anaciravarallo/ded66oa5dy3l/wish/370009915
*Puntuales y específicos cuando sea necesario: el alumno no siempre lo requiere, pero puede necesitarlos durante períodos mas o menos breves. Pueden ser de alta o baja intensidad ( ej: pictogramas para ampliar el lenguaje y la comunicación, tabla de conteo numérico, abecedario,explicación o reiteración de consignas)
* Más sostenidos en el tiempo, pero acotados a un espacio específico( ej: maestro integrador en la escuela pero no requiere acompañamiento en su casa o en fútbol )
* Sostenidos en una franja significativa de tiempo y en distintos espacios.
* Para la satisfacción incluso de necesidades más básicas : higiene, alimentación, cuidado de la salud, etc. Puede ser también un apoyo caracterizado por su constancia, elevada intensidad y provisión en diferentes ambientes, o puede durar toda la vida.

]]> 2019-07-02 23:21:55 UTC https://padlet.com/anaciravarallo/ded66oa5dy3l/wish/370009915