Podział na trzy grupy specjalistyczne:

• Grupa Detektywów

• Grupa Szpiegów

• Grupa Tajniaków

Grupa Detektywów: bada przypadki naruszania praw autorskich i kradzieży materiałów w Internecie.

• Krok 1: Zbierz informacje o prawach autorskich.

• Krok 2: Zidentyfikuj przykłady naruszeń w przedstawionym liście.

• Krok 3: Przygotuj raport o swoich ustaleniach.

Grupa Szpiegów: zajmuje się przypadkami włamań na strony internetowe.

• Krok 1: Przeczytaj o najczęstszych technikach włamań.

• Krok 2: Zbierz informacje o potencjalnych zagrożeniach.

• Krok 3: Przygotuj prezentację o sposobach ochrony przed takimi zagrożeniami.

Grupa Tajniaków: analizuje przypadki nadmiernego korzystania z Internetu i dezinformacji.

• Krok 1: Przeprowadź badanie na temat skutków nadmiernego korzystania z Internetu.

• Krok 2: Zidentyfikuj techniki manipulacji w Internecie.

• Krok 3: Stwórz plakat edukacyjny o tym, jak rozpoznawać i unikać dezinformacji.

LIST DO GRUPY DETEKTYWÓW:

Droga agencjo detektywistyczna,

Na swojej stronie internetowej umieściłem swoje wiersze i ilustracje. Niestety, zauważyłem, że niektóre z nich pojawiły się na innych stronach internetowych bez mojej zgody! Czy moglibyście wyjaśnić, dlaczego tak się dzieje i czy to jest dozwolone? Proszę o jak najszybsze poinformowanie mnie w tej sprawie.

LIST DO GRUPY SZPIEGÓW:

Droga grupo szpiegowska,

Często korzystam z poczty elektronicznej. Niestety, ostatnio natknąłem się na pewien problem. Otrzymałem list z załączoną animacją, a po jej otwarciu zaczęły dziać się dziwne rzeczy z moim komputerem. Znikają pliki, w tekście pojawiają się niezrozumiałe znaki, i tak dalej. Czy moglibyście mi pomóc zrozumieć, co się mogło stać i jak mogę sobie z tym poradzić?

LIST DO GRUPY TAJNIAKÓW:

Drodzy tajniacy,

potrzebuję Waszej pomocy! Wiem, że możemy na Was liczyć. Potrzebuję sprawdzić, kto wkrada się na naszą stronę internetową i udostępnia różne posty. Chciałabym, aby sprawa została dokładnie zbadana i żebyśmy nie podejmowali zbyt pochopnych wniosków.

1. Zrozumienie instrukcji:

   Czy temat jest jasny i zrozumiały dla uczniów? ( 1 pkt)

2. Wykonanie zadania:

   Czy zadanie jest odpowiednio dopasowane do umiejętności i możliwości uczniów? ( 2 pkt)

3. Współpraca w grupie:

   Czy proces pracy zachęca uczniów do aktywnego poszukiwania informacji i wymiany wiedzy?

   Jak efektywnie uczniowie pracowali w swoich grupach? (3 pkt)

4. Zbieranie informacji:

   Jak skutecznie uczniowie korzystali z dostępnych źródeł informacji? ( 2 pkt)

5. Prezentacja wyników:

   Jak klarownie uczniowie przedstawili wyniki swojego dochodzenia? Czy potrafili przekazać istotne informacje na temat przejawów cyberprzemocy i sposobów radzenia sobie z nią? ( 5pkt)

6. Ocena końcowa:

   Czy cel WebQuestu został osiągnięty, a zadanie wykonane zgodnie z oczekiwaniami?

   Czy WebQuest przyczynił się do poszerzenia horyzontów edukacyjnych uczniów i zwiększenia ich świadomości na temat zagrożeń w cyberprzestrzeni? ( 5pkt)

SKALA OCEN:

18- 17 pkt- ocena celująca

17-15 pkt- ocena bardzo dobra

14-12 pkt- ocena dobra

11- 9 pkt- ocena dostateczna

8-6 pkt -ocena dopuszczająca

5-0 pkt ocena niedostateczna

Katarzyna Stanuch

Monika Wieczorek

Marta Wąchała

Justyna Szewczyk