LA MÚSICA Y SU IMPACTO EN EL SALÓN DE CLASES by Tamara Valeria Pita Yanza https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls La música por muy cercana que parezca al lenguaje hablado, es siempre un arte. en-us 2021-11-24 12:51:07 UTC 2026-01-14 15:45:32 UTC hello@padlet.com Un vínculo en donde se transmiten saberes escolares. Comprender e interpretar la realidad para desempeñarse con eficiencia en el entorno escolarizado https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910542889 Interactuan los niveles emocional, psicomotor y cognitivo, estimulando la curiosidad por el descubrimiento, la experimentación y la creatividad.
Está acción también puede generar ciertos tipos de efectos, entre ellos:  Fortalece la memoria, aprendizaje, concentración y creatividad. Ayuda a las personas con problemas de dislexia. Reduce el estrés, calma la ansiedad y controla el insomnio.]]> 2021-11-24 12:55:55 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910542889 La música es la combinación de sonidos y silencios que siguen una serie de leyes en el momento de componer, como la armonía, el ritmo y la melodía. Cuando se escucha música (o interpreta) el cerebro y la mente se activan en distintas áreas despertando las emociones, la imaginación y los sentimientos. tvalepy1123 https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910555844 2021-11-24 13:03:53 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910555844 La música precipita el proceso cognitivo(habilidades de observación, perceptuales, interactivas y de retención) mientras promueve la identificación y expresión de emociones y con ello el descubrimiento y el entendimiento del ser haciendo asequible la identificación de dificultades o virtudes asociadas a emociones que afectan el aprendizaje (Albornoz, 1998). https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910571817 2021-11-24 13:12:59 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910571817 La evolución normal del desarrollo musical depende de la formación musical y ésta es esencial entre los 2 y los 10 años tvalepy1123 https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910582882 2021-11-24 13:18:32 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910582882 Mercé Vilar (2004) tvalepy1123 https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910598576 Menciona que “la música es un fenómeno innato en el ser humano: está presente de forma espontánea en las primeras manifestaciones sonoras de los niños yacompaña a la humanidad en un gran número de acontecimientos de su ciclo vital”
Las capacidades musicales determinadas por la interacción con el medio, evolucionan durante la infancia; no obstante, “este proceso se revela insuficiente para asegurar un desarrollo superior de las capacidades musicales” (Mercé Vilar, 2004). ]]> 2021-11-24 13:26:10 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910598576 La utilización de la música pasa de ser un complemento de uso cotidiano a utilizarse como estrategia en el aprendizaje. La tarea de enseñar puede hacerse de una forma distinta a la tradicional, que sea menos estresante y que no se haga de la enseñanza algo obligatorio sino más bien un proceso consciente, agradable, motivador, tanto para quien recibe la enseñanza como para el que la imparten https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910598722 2021-11-24 13:26:15 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910598722 La música en el aula https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910605336 La música  favorece a la concentración y estimula la atención. Estimula la memoria a corto y largo plazo; mueve a la reflexión, estimula el uso del lenguaje y facilita la comunicación verbal. Además puede movilizar y evocar sensaciones. Puede traer a la memoria olores, colores y modificar el estado de ánimo del oyente. Asimismo, la música contribuye al desarrollo de las habilidades sociales, fomenta las relaciones entre los miembros del grupo y facilita la conexión y el sentimiento de pertenencia al mismo. ]]> 2021-11-24 13:29:29 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910605336 Bernabeu y Goldstein (2009) presentan distintas posibilidades del uso de la música en el aula. https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910609926 2021-11-24 13:31:37 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910609926 c) Uso de la música en su función ambiental. https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910613400  Cuando hablan de la música en su función ambiental se refieren a utilizarla como una base sonora para crear en el aula una atmósfera propicia para el trabajo personal en silencio. ]]> 2021-11-24 13:33:05 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910613400 b) Uso de la música en su función informativa. https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910617212  Usar la música en su función informativa, hace referencia a las piezas musicales que transmiten por sí mismas toda la información necesaria. ]]> 2021-11-24 13:34:59 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910617212 Conclusión tvalepy1123 https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910620787 La implementación exitosa de recursos musicales en el aula es necesario  para que el profesor comprenda la descripción general del grupo en el que desea trabajar y la actividad más adecuada para usar música es dentro del salón de clases porque se fortalece la memoria , se trabaja en la creatividad de los niños.
La música en general puede ser usada como un recurso didáctico en clases, porque posee un carácter motivador hacia los estudiantes, ademas de que fortalece el aprendizaje del niño.
 


]]> 2021-11-24 13:36:43 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910620787 a) Uso de la música en su función expresiva. https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910625103  Esta función, se refiere a crear el clima sonoro necesario para que la actividad que se propone realizar cumpla con su objetivo y permita a los alumnos expresar sus emociones más profundas. ]]> 2021-11-24 13:38:51 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910625103 e) Uso de la música en su función reflexiva. https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910628813  Hacer uso de la música en su función reflexiva se refiere a buscar esos espacios donde los alumnos puedan asociar libremente, sentir, emocionarse,  vivir experiencias estéticas y espirituales y sacar de sí mismos lo que llevan dentro, sea conocido o no. ]]> 2021-11-24 13:40:40 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910628813 d) Uso de la música para crear contextos imaginarios. https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910632872  La música permite olvidarse de lo real por un tiempo y abre las puertas al mundo de la imaginación. Los autores de este estudio recomiendan utilizar este medio potente en el aula para que los alumnos puedan crear imágenes internas. ]]> 2021-11-24 13:42:42 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910632872 Aspectos del desarrollo de la expresión musical https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910674523 Sistema de expresión
Significación
Procesos cognitivos y competencias implicadas
Corporalidad
Procesamiento cerebral

]]> 2021-11-24 14:01:55 UTC https://padlet.com/tvalepy1123/de5mvo1d8102zvls/wish/1910674523