Одним из синонимов к слову "учитель" часто используют слово "наставник".  А задумывались ли, почему?  

Ответы на эти и многие другие вопросы постараемся получить в ходе работы нашего конкурса.

Итак, в этом году мы приглашаем вас отправиться  в увлекательное путешествие по безграничным просторам школьного мира в  поисках «Таинственного педагогического  кода», который поможет нам проникнуть в неисчерпаемые богатства педагогических сокровищ. Уверены, что наша дорога будет интересной, приключения захватывающими, настроение бодрым, компания веселой, впечатления яркими!

2. "Ловим бейдж", если успеете (необязательно). А это возможно  в случае получения ключа к заданию только в первые день конкурсного испытания 1 апреля!  (Не забудьте обновить страницу).

3. Выполнить задание вам подскажет наша Шпаргалка 1.2.

4. Разместить выполненную работу в своем личном  "Ежегоднике ru".

5. Заполнить данную ниже форму (форму заполняем только после того, как разместили выполненное задание в своем дневнике).

6. Познакомиться с работами коллег (условия голосования читайте на странице "Педагогический вестник 2023") и проголосовать за одну работу.

Соблюдаем сроки размещения работ (до 05 апреля 23:55) и голосования (с 9:00 06 апреля по 9:00 07 апреля марта).

--

Чему учиться, чтобы учить: как педагогу быть успешным?
Учитель – профессия дальнего действия…Проговариваю эти слова про себя, пытаясь понять их значение. В чем особенность профессии учитель? Учитель обладает способностью зажечь своим огоньком других. Он, подобен светлячку, всегда горящий, неутомимый в своем творческом поиске. Профессия учитель, на мой взгляд, одна из самых сложных профессий. Есть разные учителя: «добрые и злые», «любящие и ненавидящие», «с затеями и без всяких затей» - и горят такие учителя тоже по-разному. Главное, найти свой профессиональный путь и следовать ему.

1. Получить ключ к заданию. Для этого  ответить на вопросы теста "Секреты воспитания". Будьте внимательны, в случае успеха задание 1.3 отразится на странице "1.3 Развиваем. Воспитываем. Вдохновляем" (не забудьте обновить страницу).

2. "Поймать бейдж", если успеете (необязательно). А это возможно  в случае получения ключа к заданию только в первые день конкурсного испытания 7 апреля! (Не забудьте обновить страницу).

3. В помощь вам наша Шпаргалка 1.3.

4. Разместить выполненную работу в своем личном  "Ежегоднике.ru".

5. Заполнить данную ниже форму.

6. Познакомиться с работами коллег (условия читайте на странице "Педагогический вестник 2023") и проголосовать за одну работу.

Соблюдаем сроки размещения работ (до 12 апреля 23:55) и голосования (с 9.00 13 апреля до 9.00 14 апреля).

Учитель современной школы осуществляет различные функции:

- является источником знаний для учащихся как во время уроков, дополнительных занятий и консультаций, так и вне рамок учебного процесса;

- обеспечивает охрану жизни и укрепление здоровья детей;

- выполняет управленческую функцию, организует образовательную деятельность обучающихся.

«Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова В. Г. Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают ещё большую значимость в наше сложное время. Ведь, действительно, сейчас, как никогда ранее, судьба человека зависит от того, как он воспитан. Поэтому сегодня школа призвана оставаться для детей родным домом, второй семьёй, в которой не только дают образование, но и создаются благоприятные и комфортные  условия для воспитания человека.

Образовательный процесс нужно организовать так, чтобы ребенку было в школе интересно учиться.

Учитель должен постоянно приобретать знания: быть современным, владеть новыми технологиями, иметь широкий кругозор. Учитывая индивидуальные особенности  ребенка, педагог  сможет обеспечить благоприятный климат в классе и в школе, сохранять, поддерживать и укреплять психическое и физическое здоровье детей. 

Общение учителя с учеником нужно выстраивать на деловых отношениях, но и одновременно быть ребенку другом и помощником. Мы считаем, что  и в наше время актуальны слова  Василия Ключевского “Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь”.

1. Объединяемся в группы (5-6 человек макс.). Условие: педагоги одной образовательной организации (или из одного филиала) не могут быть в одной команде!

2. Получаем ключ к заданию (достаточно одного от команды для выполнения задания, но помним об именном бейдже! Для получения ключа к заданию отвечаем на вопросы теста "Педагогический калейдоскоп". Будьте внимательны, в случае успеха задание 2 отразится на странице 2. Хакатон "Ярмарка педагогических идей" (не забудьте обновить страницу).

3. "Ловим бейдж", если успеете (необязательно). Бейдж также возможно "поймать" в случае получения ключа к заданию только в первые день конкурсного испытания 14 апреля!

4. Выполняем командное задание.

5. Размещаем ссылку на готовый продукт в своем  "Ежегоднике ru" (каждый участник размещает ссылку на созданный продукт в своем личном дневнике!).

6. Заполняем данную ниже форму (заполняет каждый участник).

7. Заходим на страницу "Педагогический код" (будет доступна с  21 апреля).

8. Знакомимся с работами коллег (условия читайте на странице "Педагогический вестник 2023") и голосуем за одну работу.

9. Принимаем участие в обсуждении профессиональных вопросов на форуме "Инновационный опыт — основа системных изменений" и рефлексии (см. страницу Конкурса "Форум и рефлексия" 22-23 апреля).