La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de Ordenación e Integración de la Formación Profesional (BOE de 1 de abril de 2022).

La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE).

La Orden 893/2022, de 21 de abril, por la que se regulan los procedimientos relacionados con la organización, la matrícula, la evaluación y acreditación académica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo en la Comunidad de Madrid. Modificada por Orden 3413/2022, de 15 de noviembre.

Acordar un reglamento de clase al principio del curso.

Reforzar el comportamiento positivo.

Fomentar el trabajo en equipo.

Mantener la calma, no perder los nervios

Ser empática y escuchar las razones que tienen para actuar de determinada forma.

Marcar límites claros de comportamiento y dar a conocer las consecuencias que tendrá si no se cumple con las reglas.

Mantener una buena comunicación con padres y alumnos, para generar un clima de confianza que permita solucionar posibles problemas.

Mediar en posibles conflictos que surjan en el grupo.

Trabajar con el grupo sobre hábitos de estudio, inteligencia emocional y orientación.

Aula virtual de EducaMadrid

Cuaderno del profesor en Raíces

Kahoot

Cuestionarios de EducaMadrid

Mostrar dominio y gusto por la materia a impartir

Demostrar que estoy siempre dispuesta para ayudar a aprender

Ser empática y valorar las características individuales de cada alumno/a

Contribuir activamente al ejercicio efectivo del principio constitucional del derecho a la educación por parte del alumnado.

Promover la formación integral del alumnado a través de una atención personalizada y una relación de confianza que contribuya a fomentar la autoestima, la voluntad de superación y el desarrollo de las capacidades personales.

Tratar justa y equitativamente al alumnado, sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias por ningún motivo asociado a características o situaciones personales, sociales, económicas o de cualquier otro tipo.

Trabajar proyectos en conjunto

Hacer una división de tareas y responsabilidades

Planificar de actividades en las que participen varios grupos

Disponer de un espacio amplio que permita diferentes formas de agrupamiento de los alumnos.

Debe ser un espacio tranquilo, sin demasiados distractores

El espacio debe fomentar la creatividad y disponer de los recursos necesarios (tecnológicos y materiales)

Hacer encuestas de opinión al alumnado sobre su grado de satisfacción con el docente.

Valorar la media de calificaciones del alumnado como un indicador de la compresión y asimilación de la asignatura, reflejo de la práctica docente.

Generar un ambiente de respeto

Utilizar diversos formatos de aprendizaje

Potenciar la creatividad del alumnado