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      <title>ESTUDIANTE EN LÍNEA by Judith Leyva Aguilera</title>
      <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f</link>
      <description>Síntesis de las ideas individuales adquiridas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-20 16:02:09 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-05-12 08:50:33 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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      <item>
         <title>   ORIENTACIONES SOBRE LOS DEBATES VIRTUALES</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170808022</link>
         <description><![CDATA[<div><br>ETAPAS DE UN DEBATE VIRTUAL:<br><strong>1. Preparación</strong>: lecturas recomendadas, necesario documentarse.<br><strong>2. Desarrollo:</strong> leer hilos de conversación, escogerlo y redactar.<br><strong>3. Conclusiones y cierre del debate: </strong>síntesis de aspectos concretos.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://cv.uoc.edu/annotation/5b9c14741cd115a346b59f8a4b4b2008/585179/XX08_74506_01271/index.html" />
         <pubDate>2017-05-09 15:59:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ASPECTOS DEL ANÁLISIS CRÍTICO LLEVADO A CABO EN EL DEBATE DEL AULA. </title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170810850</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-09 16:09:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                 APRENDER Y ENSEÑAR EN LÍNEA</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170813363</link>
         <description><![CDATA[<div>"cuando los estudiantes interactúan unos con otros y con los recursos disponibles, cambian". McConnell, 2006<br>1. E-learning                                   <br>2. Aprendizaje en línea<br>3. Aprendizaje en red<br>4. Aprendizaje distribuído<br>5. E-learning colaborativo en red<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://materials.cv.uoc.edu/continguts/PID_00173065/index.html" />
         <pubDate>2017-05-09 16:17:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170816235</link>
         <description><![CDATA[<div><br>-Entornos virtuales<br>-Estudiante en línea<br>-Docente en línea</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-09 16:27:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                 CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170818623</link>
         <description><![CDATA[<div>Son muchas las características que se han recogido y debatido en el aula, de entre todas ellas, destaco:</div><ul><li>Individuo <strong>activo</strong> y <strong>participativo</strong> en su proceso educativo.</li><li>Capaz de <strong>adaptarse</strong> de manera flexible a nuevas formas de aprendizaje.</li><li>Las <strong>relaciones sociales</strong> que establece no sólo son presenciales, sino que también es capaz de relacionarse por medio de <strong>conexiones.</strong></li><li>El aprendizaje virtual conduce al discente a ser un <strong>individuo autónomo</strong>, capaz de organizar y planificar su tiempo y su propio aprendizaje.</li><li>El aprendizaje virtual implica el uso de recursos en línea, lo cual, hace que el alumno desarrolle numerosas <strong>habilidades en el uso de las TIC.</strong></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=RUacZtCL5wA" />
         <pubDate>2017-05-09 16:36:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>     MOTIVACIÓN PARA OPTAR  POR UNA FORMACIÓN EN LÍNEA</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170820659</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Permite <strong>continuar aprendiendo y formándose.</strong></li><li><strong>Flexibilidad y organización</strong>. </li><li><strong>Ahorro</strong>.</li><li><strong>Tecnología e interactividad.</strong> </li><li>Existe una <strong>amplia oferta de cursos.</strong></li><li>Una de las razones posiblemente más llamativas para los jóvenes es la posibilidad de <strong>estudiar en centros de gran prestigio</strong> sin necesidad de desplazarnos.</li><li><strong>Personalización.</strong></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-09 16:44:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>          VENTAJAS DEL APRENDIZAJE ONLINE</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170820784</link>
         <description><![CDATA[<div>-Flexibilidad<br>-Trabajo colaborativo<br>-Calidad docente<br>-Interacción con el trabajo<br>-Disciplina y organización<br>-Menos gastos</div>]]></description>
         <enclosure url="http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2015/04/20/1123518/ventajas-aprendizaje-online.html" />
         <pubDate>2017-05-09 16:44:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FASES O ETAPAS POR LAS QUE PASA EL ESTUDIANTE EN LÍNEA</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170821127</link>
         <description><![CDATA[<div>Por norma general, hay alumnos/as que experimentan estas fases y otros que no:</div><ol><li>Etapa de shock ante la situación</li><li>Postura negativa</li><li>Descenso del rendimiento</li><li>Resistencia al progreso</li><li>Desánimo en el tema</li><li>Visión de oportunidades</li><li>Pequeños logros</li><li>Éxitos</li></ol>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=cOkGa24vcsE" />
         <pubDate>2017-05-09 16:45:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                        FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170821478</link>
         <description><![CDATA[<div>Puede deberse a <strong>diversos factores </strong>como:<br>- No disponer de<strong> tiempo</strong> suficiente <br>- Albergar <strong>expectativas irreales </strong><br>- Matricularse en un <strong>curso que no responde </strong>enteramente a sus objetivos <br>- No seguir unas <strong>estrategias y destrezas adecuadas </strong>a la formación en linea <br>- No participar en<strong> actividades colaborativas </strong></div><div>- Desconocer los <strong>canales de ayuda. </strong></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf" />
         <pubDate>2017-05-09 16:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                     IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170821610</link>
         <description><![CDATA[<div>Todos estamos de acuerdo en que "el aprendizaje colaborativo y cooperativo es imprescindible para el desarrollo exitoso del alumnado. Si hablamos de aprendizaje virtual, esto adquiere más importancia, el alumno/a consigue sus metas con más facilidad cuando se trata de interaccionar con sus iguales."</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-09 16:47:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                          DOCENTE EN LÍNEA/FUNCIONES</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170821917</link>
         <description><![CDATA[<div>-La importancia del docente en línea es brutal, sin este agente que guíe al alumnmado, el aprendizaje no se podría llevar a cabo de manera productiva.<br><br>Algunas funciones del docente en línea son:</div><ul><li><strong>La función organizacional. </strong></li><li><strong>La función intelectual.</strong></li><li><strong>Función social.</strong> </li><li><strong>Función técnica.</strong> </li><li><strong>Función evaluativa.</strong> </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-09 16:48:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                      EVALUACIÓN DOCENTE ONLINE</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170822337</link>
         <description><![CDATA[<div>Adquiere la misma importancia que la evaluación que se realiza al alumnado, se debe llevar a cabo mediante:<br><strong>-Cuestionarios<br>-Rúbricas<br>-Test de evaluación y autoevaluación<br></strong><br>Si no existe una evaluación al docente en línea, éste no conocerá los aspectos a mejorar ni la repercusión que tiene en su alumnado.<br><br>En algunos aprendizajes en línea, este procedimiento no se lleva a cabo, por lo que pensamos que es totalmente erróneo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-09 16:49:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>         IMPORTANCIA FEEDBACK PARA EL ALUMNADO</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170822467</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Proporcionar información</strong> a los alumnos/as sobre las competencias adquiridas, sobre lo que sabe, sobre lo que hace y sobre la manera que actúa, etc., con el fin<strong> de mejorarlo en el futuro.</strong></li><li>El alumno se siente <strong>acompañado</strong> en el proceso, si obtienen una <strong>respuesta </strong>o un cuestionamiento orientador en el momento requerido.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="http://www.xarxatic.com/la-importancia-del-feedback-en-las-ensenanzas-semipresenciales-y-virtuales/" />
         <pubDate>2017-05-09 16:50:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DIFERENCIAS AFECTIVO- EMOCIONALES ENTRE ALUMNADO PRESENCIAL Y ONLINE</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170822547</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<strong>a)</strong> <strong>ALUMNOS</strong> de modalidad <strong>PRESENCIAL<br></strong>- NIVELES DE ANSIEDAD MAYOR O MENOR SEGÚN EL ALUMNO/A<br>-&nbsp; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON OTROS ESTUDIANTES.<br><br>&nbsp; <strong>b) ALUMNOS </strong>de modalidad<strong> ONLINE:<br></strong>&nbsp;- NIVELES MÁS ELEVADOS: &nbsp;<br>&nbsp;- ORIENTACIÓN A LA META DE LOS TRABAJOS.<br>&nbsp;- RELEVANCIA DE LOS TRABAJOS.<br>&nbsp; - CONTROL DE LOS CONTENIDOS Y SEGURIDAD EN EL APRENDIZAJE<br>&nbsp; - ESTRATEGIAS de REITERACIÓN, DISPOSICIÓN y&nbsp; AUTORREGULACIÓN       METACOGNITIVA</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-09 16:50:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>        EDUCACIÓN EN LÍNEA/ EDUCACIÓN TRADICIONAL</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170823314</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Diversos aspectos han sido debatidos.</strong><br>La educación en línea está siendo cada vez más implementada en las aulas aunque no sustituirá a la enseñanza tradicional ya que, creemos que es imprescindible por múltiples razones, entre ellas, las relaciones que experimenta el alumnado con los demás. En conclusión, creemos que una educación excelente sería una combinación de ambas educaciones, lo conocido como "blended learning"</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-09 16:53:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                  ¿FORMAMOS A ALUMNOS COMPETENTES?</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170823390</link>
         <description><![CDATA[<div>-Los alumnos/as del futuro tendrán que tener una serie de <strong>características y competencias </strong>para poder integrarse en estos ambientes de <strong>aprendizaje online</strong><br><br>Se debatieron las habilidades que debe tener el alumnado para ser un alumno/a competente:<br>1- Pensamiento crítico<br>2- Colaboración a traves de redes y liderazgo<br>3- Agilidad y adaptabilidad<br>4- Iniciativa y emprendedurismo<br>5- Comunicación efectiva oral y escrita<br>6- Acceso y análisis de información<br>7- Curiosidad e imaginación</div>]]></description>
         <enclosure url="http://mx.unoi.com/2016/10/24/siete-habilidades-para-el-futuro-de-los-estudiantes/" />
         <pubDate>2017-05-09 16:53:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>            DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE ONLINE</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170835313</link>
         <description><![CDATA[<div>-Impersonal<br>-Falta de acompañamiento<br>-Desmotivación<br>-Desconocimiento del uso de las TIC</div>]]></description>
         <enclosure url="http://formaciononlineweb.com/formacion-online-ventajas-y-desventajas-de-aprender-por-internet/" />
         <pubDate>2017-05-09 17:33:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ESTUDIANTE EN LÍNEA DISCAPACITADO</title>
         <author>jleyvaa</author>
         <link>https://padlet.com/jleyvaa/de0dkytxik2f/wish/170967337</link>
         <description><![CDATA[<div>Las universidades o centros de estudiar deberían disponer de material adecuado y adaptado para poder ofrecer la misma calidad educativa al alumnado discapacitado. A día de hoy, coindicimos en que aún no están preparadas para ello..</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-10 10:24:57 UTC</pubDate>
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