La Escritura Académica by LORENA PAULINA VILLACIS FREIRE https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc en-us 2023-06-11 02:46:37 UTC 2025-11-15 20:18:56 UTC hello@padlet.com https://media.wsimag.com/attachments/842fa29f7f13861b759c8aad952710b5c3df72f1/store/fill/1860/1046/ef1b9895a7720ffdeefb442129fdcb19e1c5f8fadf9de75b174e95d09f89/La-educacion-es-como-la-justicia-la-sanidad-y-la-ciencia-tema-supra-partido-politico.jpg Objetividad. lpvillacis2 https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620043628 Para contribuir a la comprensión de un texto, este tiene que ser impersonalidad, es decir ser pasivo, que no debe referirse a ninguna persona en específico, sin hacer uso de formas prenominales, desaparece la subjetividad al referirse a la primera persona en singular o plural de los actos que manifiesten la intencionalidad (opino, creo)

]]> 2023-06-11 02:57:30 UTC https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620043628 ¿Qué es la escritura académica? lpvillacis2 https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620044720 Son todas las producciones orales y escritas que se realizan en el ámbito académico, que elaboran tanto los alumnos como los investigadores.
Ejemplos:
Trabajos
Exposiciones
Tesis 
Exámenes
Manuales 
Ensayos
Tesis
Artículos 
Monografías]]> 2023-06-11 03:02:49 UTC https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620044720 OBJETIVO DEL TEXTO ACADÉMICO lpvillacis2 https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620047648
Contribuye a la transmisión y comprensión de un tema en específico, y al conocimiento y avance en determinado campo de estudio con el fin de transferir la informacion que carece el receptor de manera precisa, clara y asequible. Se debe tener en cuenta a quien va dirigido, para que el lector pueda acceder a la información que se quiere dar.
El emisor debe seleccionar la información más adecuada, nunca debe poner toda la información que posee.]]> 2023-06-11 03:19:18 UTC https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620047648 PLANIFICACIÓN lpvillacis2 https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620048385 Fase de Escritura
Establece el contenido del tema a tratar y desarrollar.
Estructura de Organización
Organizar ideas principales y definir la estructura.
Estudiar las necesidades del lector.


]]> 2023-06-11 03:24:23 UTC https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620048385 ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN lpvillacis2 https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620048968 ANALISIS TEXTOS MODELO
Lectura y análisis de un texto
Identificación y selección del texto, mediante el cual se va a escribir, el mismo depende de ciertos elementos que son:
  • Propósito
  • Destinatario potencial
  • Estructura del texto.
ANÁLISIS SITUACIÓN COMUNICATIVA
Elegir un texto bajo los siguientes parámetros
  • Precisión del tema
  • Definir el objetivo
  • Destinatario a quien va dirigido
  • Seleccionar un registro






]]> 2023-06-11 03:28:11 UTC https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2620048968 PLANIFICAR ESTRATEGIAS lpvillacis2 https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2647643398 FUENTES DE INFORMACIÓN
Consultar fuentes confiables
Correlacionar la información de textos
Valoración de Información
PRODUCCIÓN DE IDEAS
Lluvia de ideas con preguntas
ORGANIZACIÓN DE IDEAS
 Esquema de ideas
Clasificar la información
Organizadores gráficos
ELABORAR BORRADORES
Claridad y Objetividad]]> 2023-07-19 04:01:21 UTC https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2647643398 CONCLUSIÓN lpvillacis2 https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2647646277 En definitiva, la selección adecuada e idónea de un texto permite la agilidad y habilidad de escribir y razonar sobre lo que se lee, siempre y cuando la investigación realizada se obtenga de fuentes confiables y fiables de prestigio, y de trayectoria es por ello que la comprensión lectora tiene valor al ser investigada a profundidad, ya que depende del problema y la solución al mismo.]]> 2023-07-19 04:07:00 UTC https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2647646277 BIBLIOGRAFÍA lpvillacis2 https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2647648161 Carlino, P. (2002). Enseñar a planificar ya revisar los textos académicos: Haciendo lugar en el curriculum a la función epistémica de la escritura. In IX Jornadas de Investigación. Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. https://www.aacademica.org/paula.carlino/27.pdf]]> 2023-07-19 04:09:54 UTC https://padlet.com/lpvillacis2/ddvnjdt5mgqvpyjc/wish/2647648161