https://padlet.com/lemosbrenda87/ddup9bw3gg4s5660 Estudiante: Lemos, Brenda Carolina. en-us 2021-03-30 20:34:58 UTC 2021-04-02 20:53:28 UTC hello@padlet.com lemosbrenda87 https://padlet.com/lemosbrenda87/ddup9bw3gg4s5660/wish/1369670774 Conferencia de Daniel Brailovsky
Encuentro relación con las siguientes 3 ideas:
En un primer momento quiero detenerme cuando el mismo plantea "Un tiempo para que pase algo"... 
Lo relaciono con ese tiempo que tome para que los estudiantes de 2° puedan llegar al encuentro sincrónico con herramientas, para que en esa clase se pueda unir lo visto con anterioridad. Repasando lo que pasó en ese encuentro puedo dar cuenta que pasó algo, los estudiantes fueron construyendo las definiciones, fundamentando con ejemplos y estableciendo relaciones con su cotidianaedad.
En un segundo momento, la idea que plantea el mismo en cuanto al docente arquitecto, porque planifique las propuestas con el diseño curricular, acompañada de la profesora del área (Cs.Sociales) Virginia Saconni y con información de los contenidos a dar. Un ejemplo que tomo es el zoom de cierre, al armar la clase por qué propuse una clase armada con ejemplos para encarar el tema, uno de ellos fue una boleadora que usaban los Tehuelches para cazar. 
En un tercer momento cuando el mismo acompañado del docente arquitecto expone al docente anfitrión porque en la misma clase les mostraba a los estudiantes la vestidura que usaban los Tehuelches y es ahí dónde un estudiante dice que una de las prendas era parecida a lo que usaba su mamá en este caso un cochel que el mismo lo relacionó con un pañuelo. En ese mismo momento se generó un clima ameno, la clase se volvió fluida, dónde los mismos buscaron pañuelos y algunas otras prendas parecidas.

]]> 2021-03-30 20:44:59 UTC https://padlet.com/lemosbrenda87/ddup9bw3gg4s5660/wish/1369670774 lemosbrenda87 https://padlet.com/lemosbrenda87/ddup9bw3gg4s5660/wish/1378363070 De este texto tomo en un primer momento...
"El profesor difícilmente percibe que al enseñar, el también aprende..."
Relaciono esta frase con el contexto particular que nos toco y no toca transitar en cuanto a la virtualidad. Al preparar una clase vía meet o zoom y presentar pantalla a la vez, fueron cuestiones que me tocaron aprender junto con los estudiantes o cuando en esa misma clase hablando de Los Tehuelches y sus costumbres uno de los estudiantes contó como se prepara un plato típico de los mismos (Masato).
El educador autoritario le teme a la pregunta por la respuesta que debe dar...
Encuentro relación a la hora que preparar la última  clase de zoom, porque al preparar la misma trataba de pensar posibles preguntas que podían llegar a surguir, por el miedo de no tener respuestas. A su vez siendo autoritaria del saber, creyendo ser la única persona con la capacidad de responder, sin darme cuenta que los mismos estudiantes podían hacer aproximaciones y juntos poder construir las respuestas de esas preguntas.
Por último relaciono lo que tienen en cuenta los dos autores, cuando menionan que es democrático comenzar a aprender a preguntar. Desde que comenzamos la carrera, atravesamos la práctica y la residencia los profesores nos inculcan la importancia de aprender a preguntar o como formulamos las preguntas. Por esto mismo quiero tomar como ejemplo una de las actividades propuestas en la última clase de pueblos originarios dónde en vez de hacer una exposición de sus orígenes, costumbres, características etc. Le presente a los estudiantes una carta (carta de un amigo Tehuelche), para que junto con ella podamos preguntar y profundizar acerca de los mismos. En esa actividad aparecieron preguntas como:
Apartir de lo que nos cuenta nuestro amigo Tehuelche con respecto al clima, la vestidura y el lugar, observamos las imágenes de estos paisajes(compartía pantalla a la vez con imagen de nuestra Patagonia). Como creen ustedes que era el clima en ese lugar?.

]]> 2021-04-02 16:38:44 UTC https://padlet.com/lemosbrenda87/ddup9bw3gg4s5660/wish/1378363070 lemosbrenda87 https://padlet.com/lemosbrenda87/ddup9bw3gg4s5660/wish/1378757519 Lo que hizo que sea una experiencia educativa...
Al ir compartiendo las propuestas con los estudiantes puede dar cuenta, que cada una de ellas fue una experiencia educativa porque como dice el autor, los profesores brindan una serie de textos para la formación como por ejemplo los expuestos en este padlet, Cullen, skliar, entre otros. Dónde la importancia desde el punto de vista de la experiencia no es lo que dicen los mismos, sino como en relación a sus palabras puedo transformar las mías, cómo está pueden ayudarme a decir lo que aún no puedo o no se decir. También teniendo en cuenta cuando habla el autor sobre reflexividad, subjetividad y transformación porque puedo reflexionar sobre lo transcurrido en la residencia y de esta formar mejorar.]]> 2021-04-02 20:38:14 UTC https://padlet.com/lemosbrenda87/ddup9bw3gg4s5660/wish/1378757519