<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>My artistic padlet by Marieke Bruin</title>
      <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-18 13:01:50 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-26 11:39:59 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Læring er endring </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2524981397</link>
         <description><![CDATA[<div>De er tre utfall av læring er endring&nbsp;<br>1. Det kan være dramatisk eller nesten ikke merkbar.<br>2. Læring skjer&nbsp;over lang tidsrom <br>3. Endringen skjer kontinuerlig og påvirker omgivelse. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-21 08:27:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2524981397</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Læring er uungåelig, essentielt og allstednærværende </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2524987734</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; - Vi kan ikke unngå å lære, og det å hele tiden lære er nødvendig, og skjer hele tiden rundt oss.</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mye av læringen skjer ubevisst og gjennom modning og erfaring. Noen komplekse ting må man lære gjennom bevisst innsats og fokus.&nbsp;<br><br>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Læringsprossesen skjer hvor som helst og når som helst hvor mennesket befinner seg. Og mennesket lærer gjennom hele livsløpet sitt (life span).&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-21 08:33:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2524987734</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Læring kan motstås</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2524997023</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; Noen ganger kan mennesker motsette seg å lære noe nytt (eller endringen), fordi de ikke ser verdien av det nye. Eller de synes at det krever for mye innsats for å lære seg de nye tingene. Eller at de ikke vil lære akkurat dette nye (for de tror/antar at de ikke har utbytte/eller kommer til å like det)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-21 08:42:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2524997023</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Læring kan være til ulempe for deg selv eller andre </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2524999796</link>
         <description><![CDATA[<div>For eksempel. En elev som lært å forstyrre undervisningen for å slippe å vise eller kjenne på manglende kunnskap og mestring. Andre eksempler kan være lært hjelpeløshet. Barn kan også lære seg overlevelsesstrategier som resultat av f.eks. traumer.&nbsp;<br><br>Konklusjon: alt er læring, uavhengig om det er bra eller dårlig. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-21 08:45:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2524999796</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Læring skjer gjennom interaksjon</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525002543</link>
         <description><![CDATA[<div>Elever blir påvirket av konteksten rundt, men påvirker også selv denne i et gjensidig forhold. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-21 08:47:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525002543</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Læring er ulikt til ulike tider</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525010670</link>
         <description><![CDATA[<div>Læring endres over tid og blir også påvirket av hvor den lærende er i sitt læringsløp. Dette er delvis knyttet til nevrologisk og biologiske forandringer som kommer med alder.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-21 08:54:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525010670</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Læring refererer til både en prosess og produkt</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525013694</link>
         <description><![CDATA[<div>Læring kan ses som en prosess omtrent som en kjemisk reaksjon som blir noe nytt over tid. Læring kan også ses som et sluttprodukt av denne prosessen.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-21 08:57:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525013694</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Læring er innrammet av vår menneskelighet </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525015905</link>
         <description><![CDATA[<div>Læring formes av vårt biologiske utgangspunkt. Noen har bedre synsstyrke, bedre hukommelseskapasitet, bedre anlegg for språk osv. Dette må tas med i organiseringen av undervisningen.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-21 08:59:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525015905</guid>
      </item>
      <item>
         <title>-	Læring kan skje taust, som man ikke kan se at læring skjer, og ubevisst/tilfeldig.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525023168</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>&nbsp;- Det er ikke alltid lett å si når læringen skjedde og hvordan det oppstod,&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;den bare skjer .</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Når en elev lærer et tema, lærer han samtidig andre ting som han ikke er bevist at han lærer på samme tid.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-21 09:05:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mariekebruin/ddr80fnxkclggdfo/wish/2525023168</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
