Cuando tenía alrededor de siete u ocho años, formé parte de un proceso pedagógico planteado a partir de un fenómeno natural que sucedió en el municipio donde viví, hubo una inundación masiva en la cual parte de mi hogar fue destruido, por lo cual el gobierno de turno generó una serie de programas de corte social para resarcir de cierta manera las necesidades y calamidades de la población. Este proceso estuvo a cargo del ICBF en cabeza de madres comunitarias, allí se desarrollaron talleres pedagógicos de distinta índole en los cuales se reforzaban ciertos elementos escolares, pero que a su vez promovían la creatividad y las actividades extracurriculares como potenciador de los vínculos entre los niños y la comunidad, se veían talleres de dibujo, pintura, se hacían salidas pedagógicas a lugares comunes como el ancianato, otras escuelas rurales y se realizaban también en torno a la comida como un eje de la misión del ICBF dado que muchos de los niños que participaron tenían diversidad de dificultades. 

Como conclusión este proceso me ayudó a ser más empático y a desarrollar un mayor sentido de comunidad. Por otro lado me gustó y ha sido significativo en la medida de que gracias a este espacio alternativo a la escuela, pude ahondar más en el dibujo como una actividad que no se veía limitada a solventar netamente una necesidad de resultados, sino que pude explorar y expresar variedad de elementos que me han ayudado a centrar mis intereses y mi identidad.

* Se apoyan en dispositivos pedagógicos.

* Centran su interés en los procesos.

* Fomentan compromiso y disciplina.

* Promueven la empatía.

* Desarrollan sentido de comunidad.