<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Perspektiv på lärande - vad är egentligen &quot;bra&quot;? by Magnus Moberg</title>
      <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande</link>
      <description>Skriv ned nyckelord för vad du anser &quot;bra&quot; lärande är. Även andra reflektioner är så klart välkomna ;)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-08 14:51:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-03-18 16:42:35 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f3af.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Instruktion</title>
         <author>mmoberg590</author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1177270418</link>
         <description><![CDATA[<div>Inför Session 6: Perspektiv på lärande - vad är egentligen "bra"?  den 17 mars kl 14 önskar jag att du lämnar ditt bidrag kring <strong>vad du anser "bra" lärande är.<br></strong><br>Dubbelklicka på skärmen för att göra ett inlägg, eller tryck på pluset nere i högra hörnet. Sedan sparas ditt inlägg automatiskt.<br><br>Du kan också göra tummen upp/ner på andras inlägg för att visa om du delar föregående talares inlägg.<br><br>Hälsningar,<br><a href="mailto:magnus.moberg@regionostergotland.se">magnus.moberg@regionostergotland.se</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-08 14:57:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1177270418</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ett bra lärande anser jag ska knyta an till de kunskaper jag har med mig, och fördjupa och bredda dem på ett sätt som gör att jag  kan lösa uppgifter på ett enklare/bättre/elegantare/säkrare/vackrare/kraftfullare/effektivare/mer uthålligt sätt än innan. Stryk det som ej önskas :-).</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1302505823</link>
         <description><![CDATA[<div>Trevlig helg</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-12 13:52:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1302505823</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bra lärande</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1309744547</link>
         <description><![CDATA[<div>...är för mig en fråga om att utmana sig själv i relation till något som jag vill lära mig att behärska, förstå, kunna förklara, kunna göra osv. För att det skall bli ett "bra" lärande krävs att utmaningen är lagom stor (Vygotsky) så att den motiverar mig till att anstränga mig i processen. Utmaningen är större i lärarrollen där jag skall försöka nå en grupp studenter, allra helst om de är många, har olika ambitioner eller begränsad motivation. Allra bäst lärande brukar det därför bli i kurser där det finns möjlighet att följa studenternas lärande lite närmare, utmana dem lagom mycket under vägen och kunna följa utvecklingen. Det kräver förstås mycket resurser men kan också åstadkommas genom smart kursupplägg. <br>Tack Magnus för ett roligt tema att diskutera!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-15 09:20:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1309744547</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1316597687</link>
         <description><![CDATA[<div>Bra lärande är lärande som finns med dig över tid. Som lärare tänker jag att ett bra lärtillfälle är då så många som möjligt fått med sig just det som jag ämnade lära dem...</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-16 16:21:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1316597687</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Reflektion</title>
         <author>sofiajonsson</author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1317686578</link>
         <description><![CDATA[<div>Jag funderar på om "bra" lärande skiljer sig åt beroende på vilket ämne en lärare undervisar i eller på vilket nivå i utbildningen en student befinner sig på. <br><br>I vissa grundkurser är "bra" lärande att kunna, förstå och använda sig av det kursen förmedlar och i påbyggnadskurser byggs lärandet vidare. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-16 19:55:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1317686578</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bra lärande</title>
         <author>sofiajonsson</author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1317703978</link>
         <description><![CDATA[<div>... är även det som skapar engagemang och nyfikenhet för ämnet, och därmed en vilja att lära. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-16 20:00:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1317703978</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dialog</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1319408602</link>
         <description><![CDATA[<div>ett moment som opåkallat skapar en dialog mellan deltagarna, där behovet att lära/förstå/tillämpa skapar glädje och tillit.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-17 07:49:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1319408602</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lärande i vardagsarbetet</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1319416524</link>
         <description><![CDATA[<div>Hur synliggör man det ej organiserade lärandet i vardagen? Både att lära ut och lära in, hur vet man att ett lärande har ägt rum?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-17 07:52:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1319416524</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Vad är motsatsen till bra lärande? Dåligt eller inget lärande?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1319460710</link>
         <description><![CDATA[<div>Något jag inte tänkt på innan jag funderade på bra lärande är vad vi menar med dåligt lärande (om det är motsatsen). Finns det "dåligt" lärande i högskolan eller är det bara avsaknad av lärande? Hur undviker vi dåligt lärande om det finns?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-17 08:07:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1319460710</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1319492089</link>
         <description><![CDATA[<div>Bra lärande anser jag hänger ihop med utveckling (processen). Att uppnå Aha-känslan när man går från faktamatning till att faktiskt förstå (viktig skillnad mellan begreppen). Bra lärande tycker jag därför handlar mycket om Förståelse</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-17 08:17:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1319492089</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lästips / referenser</title>
         <author>mmoberg590</author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1320479187</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://suhf.se/app/uploads/2019/07/Expertgruppen-f%C3%B6r-kvalitetsfr%C3%A5gor-2012-2013-bilaga-5-Ledning-f%C3%B6r-kvalitet-i-undervisning-och-l%C3%A4rande-p%C3%A5-grundniv%C3%A5-och-avancerad-niv%C3%A5-oktober-2014.pdf">»Ledning för kvalitet i undervisning och lärande på grundnivå - SUHF</a></div><div>»<a href="https://youtu.be/iMZA80XpP6Y">Teaching for Quality Learning at University - John Biggs</a></div><div>»<a href="https://www.kirkpatrickpartners.com/Our-Philosophy/The-Kirkpatrick-Model">Evaluating Training Programs – Kirkpatrick</a></div><div>»<a href="https://joshbersin.com/2012/09/the-new-best-practices-of-a-high-impact-learning-organization/">High Impact Learning Organizations - Deloitte Bersin</a></div><div>»<a href="https://intra.kth.se/utbildning/utveckling-och-hogskolepedagogik/stodmaterial/sca/leq-1.887751">SCA &amp; LEQ – KTH</a><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-17 13:16:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1320479187</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lärandeevolution</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1320707862</link>
         <description><![CDATA[<div>Från monolog till dialog till deltagande.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-17 13:57:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1320707862</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ur programmet</title>
         <author>mmoberg590</author>
         <link>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1320717639</link>
         <description><![CDATA[<div>14:00 Perspektiv på lärande - vad är egentligen "bra"? (flippad presentation) <strong>Magnus Moberg</strong><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=WtL_kzfr72g"><strong>&gt;&gt; Se filmen "Perspektiv på lärande" innan du deltar</strong></a>.</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-17 13:59:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mmoberg590/bralarande/wish/1320717639</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
