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      <title>Mi padlet sofisticado by Mili Vega</title>
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      <description>Hecho con la ayuda de un mono mecanógrafo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-28 12:34:19 UTC</pubDate>
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         <title>Docente </title>
         <author>milivega03</author>
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         <title>Alumno </title>
         <author>milivega03</author>
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         <title>Contenido/ Saber </title>
         <author>milivega03</author>
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         <pubDate>2021-05-28 12:42:14 UTC</pubDate>
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         <title>Método del diálogo reflexivo </title>
         <author>milivega03</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participación activa en la comunicación e intercambio de reflexiones, experiencias, observaciones, puntos de vista sobre el contenido o saber de enseñanza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 12:48:47 UTC</pubDate>
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         <title>Método del diálogo reflexivo </title>
         <author>milivega03</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participación activa en la comunicación e intercambio de reflexiones, experiencias, observaciones, puntos de vista sobre el contenido o saber de enseñanza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 12:50:45 UTC</pubDate>
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         <title>Método del diálogo reflexivo </title>
         <author>milivega03</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las preguntas se dan de manera reflexiva y no en modo de interrogatorio. Su finalidad es interpretar, explicar, elaborar conceptos y construir significados. Es objeto de diálogo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 12:53:14 UTC</pubDate>
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         <title>Docente: </title>
         <author>milivega03</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participación activa que promueve preguntas reflexivas y facilita la expresión de los alumnos. Promulga la motivación y aporta confianza afectiva e intelectual. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 13:01:04 UTC</pubDate>
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         <title>Alumno: </title>
         <author>milivega03</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participación activa. Para comprender el significado del nuevo conocimiento, tendrá que enfocarse de manera consciente en los conocimientos y experiencias previas. De este modo, logran construir el conocimiento activamente. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 13:04:44 UTC</pubDate>
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         <title>Contenido: </title>
         <author>milivega03</author>
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         <description><![CDATA[<div>El docente debe pensar las motivaciones e intereses del alumnado. <br>En la presente modalidad de presencialidad vía virtual, el contenido se representa mediante recursos como gráficos, imágenes o mapas conceptuales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 13:07:57 UTC</pubDate>
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         <title>Docente: </title>
         <author>milivega03</author>
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         <description><![CDATA[<div>Procede y acciona de manera activa. Debe explicar el conocimiento que subyace de manera implícita, analizarlo y reflexionar sobre ello. Su práctica es guiada, debe enseñar a los alumnos habilidades que sean prácticas y poner a prueba la comprensión de estos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 13:11:00 UTC</pubDate>
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         <title>Alumno: </title>
         <author>milivega03</author>
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         <description><![CDATA[<div>Su participación no es activa si no es con la ayuda del docente. Realiza sus acciones con la intervención del docente hasta alcanzar su autonomía. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 13:14:53 UTC</pubDate>
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         <title>Contenido: </title>
         <author>milivega03</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las habilidades que se ponen en juego acá son corporales, operativas, manuales, técnicas y comunicativas utilizando herramientas como recursos de información, libros, entre otros. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 13:19:04 UTC</pubDate>
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