Campos:

PDA:

Contenido:

Fase/grado:

Narrativa/contextualización:

Mecánica del Juego:

(puntos, niveles, insignias, tablas):

Actividades y retos:

Retroalimentación:

Campo: De lo humano a lo comunitario

PDA: - Identifica formas de convivencia y socialización en la familia, para distinguir formas de participación y convivencia.

Contenido: Aprendo a jugar y jugar me divierte.

Fase: 4, grado 3ro

Campo formativo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y porqué.

Contenido: Cuerpo humano: estructura extrna, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Fase: 3

Grado: 1ro

Campos: saberes y pensamientos científicos

PDA: A traves de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colección primero hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Contenido: Estudio de los números

Fase/grado: 1º

Campo: Lenguajes

PDA: Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.

Contenido: Salvemos Juntos el Arte

Fase/ grado: Fase 5. Sexto grado

Campo formativo: De lo humano a lo comunitario

PDA:

Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.

Valora propuestas de alternativas que plantea para valorar su viabilidad en su comunidad.

Contenido: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

Fase/grado: 5, 5°

Campo: saberes y pensamiento científico

Contenidos: alimentación saludable, con base en el plato del bien comer, como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar

Procesos de desarrollo de aprendizajes : indaga y explica qué productos son conveniente adquirir o consumir en su familia por su costo económico y el impacto medioambiental que provocan

Fase 4, cuarto grado.

Narrativa/contextualización:

Mecánica del Juego:

(puntos, niveles, insignias, tablas):

Actividades y retos:

Retroalimentación:

Campo: De lo humano a lo comunitario.

PDA: Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.

Contenido: Animales polinizadores

Fase: 4, 3er grado.

Campo: Lenguajes

PDA:  ° Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.

° Reconoce relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.

Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Fase/Grado: Fase 4 grado 3ro

Campo: naturaleza ética y sociedad

Contenido: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, ser humano - naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

PDA:  Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras). Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.

Fase/ grupo: fase 5, grado 5

Campos:Saberes y pensamiento Cientifico

Pda:Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional

Contenido:Suma y resta, su relacion como operaciones inversas

Fase:4 3"B"

Campos: De lo humano y lo comunitario

PDA: Reflexiona acerca de distintos habitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeros de clase.

Contenido: Higiene para una vida saludable.

Fase/grado: fase 4/ 3er grado

Campo: Ética y naturaleza y sociedad.

PDA: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo, explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Contenido: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Fase: 3

Grado: 1°

Campos: Saberes y pensamiento cientifico.

PDA: Describe los alimentos y bebidas que consume en casa, escuela y comunidad y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.

contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple y de la práctica de la actividad física.

Fase/grado: 3 , 1 grado

Contenido: Figuras geométricas y sus características

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Representa animales, plantas u objetos utilizando tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (formas y números de lados y vértices).

Fase: 3, 1er grado

Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedades

PDA: : Identifica de qué manera las personas contribuyen con sus aportaciones y trabajo al funcionamiento de los servicios públicos.

Contenido: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, educación, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática

Fase: 5 Grado: 5°

Campo: De lo humano a lo comunitario

PDA: Interactúa con distintas personas en situaciones diversas y establece acuerdos para la resolución de conflictos para tener una convivencia pacífica.

Contenido : Reflexión acerca de la importancia de los valores y su incidencia en la convivencia.

Fase: 3

Grado:2

Campo: Ética, naturaleza y sociedad.

PDA: Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.

Contenido: Álbum de mi comunidad

Fase: 4, 3grado.

PDA: Observa mapas e identifica sus características y función.

Identifica convenciones gráficas usadas en mapas además de comprende y usa vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Contenido: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Campo: lenguajes

Fase/ grado: 4, 4grado

Campo: De lo humano y lo comunitario

PDA: Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo. Reflexiona sobre experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.

Contenido: Uso de elementos de los Lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fase: 3 Grado: 2°

Campos: De lo humano a lo comunitario.

PDA: Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otros.

Contenido: Formas de ser, de pensar, actuar y relacionarse.

Fase/grado: Fase 3. 2°

Campo: lenguaje

Contenido: Descripción de objetos y lugares y seres vivos.

PDA:  Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.

 Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Fase/ grupo: fase 3, grado 2

Campos: De lo humano a lo comunitario.

PDA: considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.

Contenido: Tendedero de emociones y decisiones.

Fase/grado: 4, tercer grado.

Objetivos: Tomar responsabilidad con los alimentos que consumen, logrando favorecer la salud, la economía familiar y el medio ambiente.

Campos: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD.

PDA: Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provoca

Contenido: Alimentación saludable, con base en el plato del buen comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Fase/grado: 4, 4to grado

PDA:Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en la familia y la escuela, para valorar aquellas que puede llevar a cabo en la familia y la escuela.

Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Fase/grado: Fase 3, 2 grado.

Campo formativo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Identifica las partes que conforman el sistema locomotor, sus extremidades, las partes del sistema muscular y practicar su cuidado desde su contexto.

Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano.

Face/grado: Face 2, tercer grado

Campo: Lenguajes

PDA: Describe de manera oral y/o escrita en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios

Fase 3, Primer grado

https://view.genial.ly/655e9063e8fbe50011160d70/interactive-content-la-granja

Campo: De lo huamno a lo comunitario

PDA: Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implian equilibrio, orientación espacial- temporal y coordinación motriz, para mejorar el conociiento de sí

Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrice, creativas y de relación

Fase: 3, primer grado

Campo: De lo Humano a lo Comunitario

PDA: Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado

Contenido: "La ruta de mis emociones"

Fase: 5 Grado: 5°

Campo: De lo humano y lo comunitario

PDA: Explora sus posibilidades y la de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Campo: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

PDA:Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común

FASE: 5 GRADO: 6°

CONTENIDO: EL CLUB DE LAS NUTRIAS

Campos: De lo humano a lo comunitario.

PDA: Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.

Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.

Contenido: Los efectos y su influencia en el bienestar.

Fase: 5. Grado: 5º

campo: saberes y pensamiento científico

PDA: Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador

Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales

Fase: 4

Grado: 4

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Reconoce animales, plantas u objetos utilizando tangram y otras figuras geométricas para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres.

Contenido: Figuras geométricas y sus características

Fase: 3

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducirá un recipiente. Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen y la fluidez - propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene.

Comprende que los gases, al igual que los líquidos y los sólidos, tienen masa a partir de medirla con ayuda de una balanza. Describe los cambios de volumen que presenta un gas a partir de experimentar con la variación de la temperatura; comprende que lo ocurrido es por la expansión del gas y no por el aumento de la cantidad de materia de este.

Contenido: Los gases de nuestra atmósfera

Fase: 5

Grado: 6to

Campo: Saberes y pensamiento científico

Pda:Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación, con factores de riesgos como consumo de alimentos y bebidas ultra procesadas

CONTENIDO:Alimentación saludable

Fase/grado:FASE 5, 6to grado.

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Clasifica animales vertebrados e invertebrados a partir de sus características.

Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: Nutrición y locomoción

Fase: 4

Grado: 3°

Campos: Saberes y pensamiento cientifico.

PDA:

1. Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.

2. Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.

Contenido: Los animales y las plantas que observamos.

Fase 3, 2° grado.

CAMPO: Saberes y pensamiento científico

PDA: Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.

CONTENIDO: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

FASE: 5

GRADO: 5to

Campo: Saberes y Pensamiento Científico.

PDA: Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.

Contenido: Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Fase / grado: Fase 3 Cuarto grado.

Campo: De lo humano y lo comunitario

PDA: Comenta y reflexiona con sus compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, tales como: uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.

Contenido: Efectos de la pandemia de COVID -19 en la familia, la escuela y la comunidad

Fase/grado: 1º, Fase 3

campos: lenguajes

PDA: identifica y reflexiona sobre las funciones de los textos instructivos y sus caracteristicas genericas

Contenido: comprencion y produccion de textos instructivos

Fase: fase 4, grado 3ro

Campos: Saberes y pensamiento Científico

PDA: Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona

Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Fase/Grado: Fase 3 2do grado

Campo: Saberes y Pensamiento Científico

PDA: Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: como consumo de alimentos y bebidas procesadas.

Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.

Contenido: Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los corresponden así como contenido y aporte nutrimental y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.

Fase: 5 Grado: 6

Campo: Ética, Naturaleza y Sociedad

PDA: Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia.

Contenido: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato.

Fase o grado: F 5, G 6º

Campo formativo: De lo humano a lo comunitario

Pda: Crea una producción artística, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías en las que se comparten y expresen gustos e intereses.

Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectivo.

Fase: 3

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Establece Relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultra procesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de alimentación como la anorexia y la bulimia

Contenido: Alimentación Saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultra procesados y acciones para mejorar la alimentación

Fase/grado: Fase 5 sexto grado

estructura general de nuestro cuerpo

Campos: Saberes y pensamiento científico

PDA: Describimos y representamos los

órganos de los sentidos y su

funcionamiento

Contenido: Reconocemos y representamos el cuerpo humano así como el

funcionamiento de los órganos de los sentidos.

Fase/grado: Fase 3, 2do grado

PDA: Observa mapas e identifica sus características y función.

Contenido: Observa mapas e identifica sus características y función.

Fase: 4 Grado: 4°

Campo: Lenguajes

PDA: Identifica la estructura externa del texto drámatico, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.

Contenido: ¡Hagamos talleres de teatro!

Fase/grado: 4°

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.

Describe y registra cronológicamente tablas, Pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año) utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año esta integrado por 12 meses.

Fase/ grado: 3 2°

Que los alumnos conozcan el plato del bien comer e identifiquen los beneficios de una alimentación saludable.

Campos:

Saberes y Pensamiento cientifico

PDA:

Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.

Contenido: Alimentación salidable, con base en el plato del bien comer, así como prácticas culturales y toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la enconomia familiar

Fraccionado el plato del buen comer

Fase: 4 Grado: 4

Campos: Saberes

PDA: Identifica, describe y participa en acciones y practicas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, suelo y aire y cuidar el entorno natural.

Contenido: ¿que animales y plantas observamos?

Fase/grado: Fase 3/ 2do grado

Objetivo:

Que los alumnos identifiquen las manifestaciones culturales decomunidad Campo:

Lenguajes

PDA:

Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Fase/Grado: 4 - 3°

Contenido :

Reconocimiento y refleflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y el resto del mundo.

Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedades

Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza y la necesidades de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental

Pda: Relación a las actividades humanas con la naturaleza al identificar qué pueden tener un efecto negativo planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable la regeneración y la preservación de los seres vivos el agua el aire el suelo en su entorno inmediato y lejano.

Fase/grado: Fase 3, segundo grado

CAMPO: De lo humano a lo comunitario

PDA: Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo. Reflexiona sobre las experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.

FASE/GRADO: 3- 2DO GRADO

CONTENIDO: Los afectos y su influencia en el bienestar

Campos: De lo humano a lo comunitario.

PDA: considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.

Contenido: Tendedero de emociones y decisiones.

Fase/grado: 4, tercer grado.

CAMPO: De lo humano a lo comunitario.

PDA: Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo. Reflexiona sobre las experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.

FASE/GRADO: 3- 2do grado

CONTENIDO: Los afectos y su influencia en el bienestar.

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y numeros de lados) utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

Contenido: Figuras geométricas y sus características

Fase/grado: Fase 3, Primer grado

PDA: Indaga, registra y compara el tipo de bebidas y alimentos (frutas, verduras, cereales, tubérculos, leguminosas y de origen animal), la frecuencia y cantidad que consume de manera personal en casa y la escuela.

Compara, registra y comunica los beneficios del consumo de alimentos saludables, y de beber agua simple potable, contra alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.

Campo: saberes y pensamiento científico

Contenido:Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Fases/grado: fase 3 1er grado

PDA: Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica

Contenido: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar las metas colectivas y contribuir a una convivencia sana y pacífica en nuestra casa, aula, escuela y comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Fase: 3

Grado: 1ro

Objetivo: Es conocer el conocimiento de los alumnos acerca del tema referido

PDA: Registra y organiza información a través de la escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, audiovisuales y con personas de la comunidad.

Contenido: Descripción de objetos, lugares y seres vivos.

Fase: 3 grado:2°