Obejrzyj kreskówkę:

https://www.youtube.com/watch?v=6_k0Z8Bb_2M

2. Play Quizlet Animal Game Zagraj w grę w aplikacji Quizlet :
https://quizlet.com/pl/496876868/animal-families-flash-cards/

  a. Go through all the stages:
Przejdź po kolei przez wszystkie etapy nauki:

 - fiszki 

 ( koniecznie powiększ obrazek przyciskiem w kształcie dziurawego kwadratu  w prawym dolnym rogu pod obrazkiem aby na dużym obrazku nacisnąć głośnik i koniecznie włączyć dźwięk podczas nauki z fiszkami)

 - ucz się
 - pisanie
 - ćwiczenie
 - Test
 b. Play the game: Na koniec zagraj w grę: DOPASOWANIA
 
 

1) Revise the clothes vocabulary- play a game or use your Picture Dictionary:
https://quizlet.com/496493221/gravity
Powtórz słownictwo dotyczące ubrań. Zagraj w grę,  możesz skorzystać ze swojego słowniczka obrazkowego.

2) Ex. 1 p. 58 Pupil’s Book
Open your Pupil’s Book on page 58 and do ex.1 and open your notebook.
Look at the pictures . Copy the text and write the missing words in in your notebook.

Otwórz podręcznik na str. 58 i otwórz zeszyt. Popatrz na obrazek. Przepisz tekst do zeszytu i uzupełnij brakujące słowa.

3) Listen and check. Posłuchaj i sprawdź powyższe ćwiczenie– ścieżka 73

https://vipclub.egis.com.pl/pl/szkolapodstawowa/smiles/smiles_3_new_pupil_s_book_audio_files 

4) Watch a film ad write the missing verbs.Obejrzy filmik i wpisz brakujące czasowniki:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_continuous/Present_Continous_pv1268lx

Press finish, next press Check my answers.
Naciśnij Finish na dole strony a później “Check my answers” (sprawdź odpowiedzi).

4) Do you remember Present Continous (Kot-iniesJ)? Look at the notes “edunotatki”, look into your notebook.

Przypomnij sobie czas, o którym mówiliśmy ostatnio: Present Continous.  Spójrz w swój zeszyt, spójrz na załączone poniżej edunotatki. To czas, którego używamy żeby mówić o tym, co się dzieje w obecnej chwili (w czasie mówienia). Używamy go też do opisywania obrazków.

6) Do ex. 46, 47 in your Activity Book – jeśli jeszcze nie rozwiązałeś str. 46, 47 z ćwiczeniówki, zrób to teraz.

 Odpowiedzi do ćwiczenia filmowego (5): cleaning, tidying my room, cooking, aunt, coming

https://www.youtube.com/watch?v=6kK7C8RGMfs

2. Watch the story- w nagrodę za piękne powtarzanie obejrzyj historyjkę.
 
 https://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/stories?cc=global&selLanguage=en&mode=hub#tracktitle
lub na youtubie
https://www.youtube.com/watch?v=jM9Xylzqlj4

3.Cut out the finger puppets. Use the them (monkey, giraffe, elephant,) to act out the story. Wytnij paluszkowe pacynki (lub sam narysuj i wytnij) i odegraj historyjkę. Watch how other children acted out (till 1:30).  Zobacz jak zrobiły to inne dzieci- obejrzyj 1 min 30 sekund.

 4. OPTIONAL: zadanie dla chętnych - do wykonania z rodzicami.
Print out page 81. Wydrukuj str. 81

 a) Write "Like" or "don't like" in ex. 3 - popatrz na obrazki i wpisz like lub don't like

 b) do ex. 4 -  ask riddles using words given. - W ćwiczeniu 4 popatrzcie na obrazek. Zadawajcie sobie z Rodzicem zagadki używając słówek z tabelki  (big, little...)i konstrukcji "They're" (one są).

 

 

True or false? – Prawda czy fałsz – przeczytaj  i zadecyduj.

 

A mummy cow is bigger than a baby cow.

A baby sheep is smaller than a mummy sheep. 

A hungry baby goat is bigger than a mummy goat.

 

2. Watch the lesson. Look, listen, point and repeat.  Learn the song On the farm.
 Obejrzyj lekcję. Ogladając patrz, słuchaj, wskazuj i powtarzaj.
 
*Naucz się piosenki :-) Posłuchaj kilka razy! Pamietaj aby śpiewać odpowiednio: ciszej (quieter), głośniej (louder), wolniej (slower), szybciej (faster).

https://www.youtube.com/watch?v=Z4XIuOh4yDY

 

3. Do the exercises. Poproś Rodziców o wydrukowanie załącznika. Rozwiąż ćwiczenia z karty pracy.

 

4. OPTIONAL: 

Watch the video and sing along – zadanie dla chętnych: obejrzyj i zaśpiewaj:

 

Next, Learn to read the text of the song. Naucz się tekstu piosenki ( w załączniku) You can make the puppets for the class theatre to perform the song. Możesz użyć pacynek paluszkowych aby odegrać piosenkę (w załączniku).

1.       Listen to the song. Posłuchaj piosenki:

 

2.       Watch a film – obejrzyj film:

 

3.       Watch, point and repeat. Obejrzyj, posłuchaj i powtórz. Naucz się piosenki – zaśpiewaj karaokeJ – zatrzymaj na 6:22 min.

 

4.       Optional: Print out the worksheets and do exercises. 

Zadanie dla chętnych: wydrukuj ćwiczenia i rozwiąż.

 

5.       Watch Steve and Maggie and sing – Obejrzyj I zaśpiewaj:

 

  

2.       Watch the story. Obejrzyj:

 

 

3. Watch the lesson (till 4:17). Look, listen, point and repeat

 Obejrzyj lekcję (do 4:17). Oglądając patrz, słuchaj, wskazuj i powtarzaj. 

  

4. Do the exercises. Poproś Rodziców o wydrukowanie załącznika. Przeczytaj historyjkę. Rozwiąż ćwiczenia z karty pracy.

2.       Watch the story. Obejrzyj historyjkę:

https://www.youtube.com/watch?v=nuBQ2klI3zw

3.      Watch (till 4:00) , point and repeat. Obejrzyj (tylko pierwsze 4 min. – resztę zrobimy później) wskazuj i powtarzaj.

 

4.       Do exercises. Poproś Rodziców o wydrukowanie karty pracy. Rozwiąż zadania. Gdybyś miał problemy z ćw. 2 obejrzyj historyjkę jeszcze raz https://www.youtube.com/watch?v=nuBQ2klI3zw

  

5.       Optional exercises. Ćwiczenia dla chętnych:

 

1.       Łatwiejsze : https://www.learningchocolate.com/content/clothes

2.       Trudniejsze: https://www.learningchocolate.com/content/accessories

3.       Najtrudniejsze: https://www.learningchocolate.com/content/what-are-they-wearing

 

Good job!!!

 

 

1.       Watch and sing along. Obejrzyj i zaśpiewaj piosenkę. – kilkukrotnie:

     

 

2.       Learn the words and play the games: - Naucz się słówek klikając na głośniki I zagraj w gry w dodatkowych zakładkach (Match up 2, …).

 

 

 

3.       OPTIONAL: Make a Picture Dictionary.  Zadanie dla chętnych: Narysuj siebie i podpisz części ciała w j. ang. Zdjęcie zamieść plusikiem na stronie padleta:

 

 

Good luck! Powodzenia!

 

 

2.       Learn the words and play the games: - Naucz się słówek klikając na głośniki i zagraj w grę w
zakładkce Match up 3 (przeciągaj głośniki na usłyszane słowa)

 

 

3.       Draw yourself in colourful clothes and name the clothes. Narysuj siebie w kolorowych ubraniach. Nazwij ubrania i kolory w języku angielskim - powiedz je Rodzicowi. 

 

4.       Optional: Watch Peppa Pig- Dressing up. Zadanie dla chętnych: Obejrzyj Świnkę Peppę:

PS- Wasze rysunki Rodzice mogą sfotografować i dodać plusikiem do kolumny Student’s Ehibition (wyświetlą się gdy je zatwierdzę)

You’ve worked really hard. Today, please relax listening to a beautiful song by Luis Armstrong. Drodzy Uczniowie. Pracowaliście dzielnie w tym tygodniu, przyszedł czas na relaks z piosenką Luisa Armstronga.

 

1.       Follow the link and do the task. Otwórzcie link, posłuchajcie piosenki I wykonajcie ćwiczenie wpisując w luki słowa z listy u góry. 

2.       Optional task (Lyrics training) – Zadanie dla chętnych – nauka piosenki z ciekawą aplikacją:

1)      Otwórz poniższy link:

2)      Naciśnij: Go to web (na samej górze strony)

3)      Przy lupce ( w wyszukiwarce) wpisz „wonderful world”

4)      Kliknij piosenkę What a wonderful world (po prawej), potem Beginner, a następnie: zaznacz „Choice Mode” – w górnym prawym rogu
5)      Na pytanie czy chcesz utworzyć konto „Don’t have a free account yet?” odpowiedz „maybe later”

6)      Play and have fun! 

 

If you like learning with Lyrics training, try yourself in your favourite English songs! Jeśli spodobała się Wam nauka z Lyrics Training, spróbujcie się w ulubionej piosence- może Shotgun? 

Good luck!

 

2.       Make the clothes project (hang the washing) – Stwórz project (Powieś pranie) 

Możesz narysować ubrania lub poprosić Rodziców o wydrukowanie i je pokolorować. Powieś je na sznurku. Nazwij ubrania.

1.       Sing the song:

 

2.       Revision: body parts

 

or youtube presentation (Kids vocabulary – parts of body): https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

 

3.   Take a piece of paper. Prepare your crayons.Draw a monster: 

It has got:

2 big heads.

2 long necks

6 eyes

4 ears

1 small nose

1 big body

4 long arms

6 small  hands

3 legs
1 mouth

4. Spelling game: head, body, eyes

Naucz się czytać o dzieciakach, pogodzie i o tym, jak są ubrani w taką pogodę – podręcznik str. 61. 

2.       W swoim zeszycie napisz o sobie – jak się nazywasz, skąd pochodzisz, jaka jest pogoda i jakie ubrania nosisz w taką pogodę.
Write about the weather and what you are wearing.

 

Przykład. Example:

 

Na jutrzejszej lekcji sprawdzimy wasze opisy.

 

2.       Revise the song and sing along. Przypomnij sobie piosenkę i zaśpiewaj:

 

3.       Do ex. 5 p. 64 Pupil’s Book – Rozwiąż ćw. 5 str. 64 Książka Ucznia Smileys 2– uzupełnij nazwy części ciała w zeszycie lub na wydrukowanej przez Rodzica kartce (na wydruku możesz dorysować misiowi brakujące części ciała)

 

4.       Optional task. Zadanie dla chętnych. Draw your teddy and describe. Narysuj swojego misia i opisz jego części ciała jak w ćwiczeniu powyżej.

1.       Play Quizlet – flashcards, learn and Match. Other options are for volunteers. Zagraj na Quizlecie – skorzystaj z opcji Flashcards, Learn oraz Match,. Pozostałe opcje są dla chętnych - Spell oraz Test. Nie polecam opcji Gravity dla tego zestawu zdań.

2.       Optional: Play quizlet Live. Zadanie opcjonalne – zagraj w Quizlet Live. Dołącz do spotkania na gsuit o godz. 12.30 i zagraj w grupie na Quizlecie (będę obecna na spotkaniu i służę dzieciom pomocą.)

1)      Learn the words and play. Naucz się słówek klikając na głośniki zagraj w gry: https://www.learningchocolate.com/en-gb/content/easter

 

2)    Watch the story about Easter traditions in England and do the quiz. Obejrzyj historyjkę rozwiązując quiz . (Uwaga – po wyborze odpowiedzi w quizie, zatwierdzamy je klikając niebieską strzałką)
https://en.islcollective.com/video-lessons/easter-celebration

 

3)      Sing along Easter Bunny and try to… bop (dance). 

Zaśpiewaj Easter Bunny Bop (Tańce i wygibasy wielkanocnego króliczka) i spóbuj tych wygibasów
https://www.youtube.com/watch?v=D7z-aJqTw1U

 

4)    Zadanie dla chętnych: Make an Easter basket – Stwórz wielkanocny koszyczek (pokoloruj, wytnij i sklej). Send me a picture to: Marta.szil@chmura.jaskolka100.org 

 Good luck! 
Have a happy Easter :-)

2.       Watch the video about Easter traditions (Hot cross buns; Flowers on the cross; Easter eggs race (hunt); Easter eggs rolling race). Obejrzyjcie film o tradycjach wielkanocnych w Anglii.
https://www.youtube.com/watch?v=StlJgYF-Ki8

3.       Let’s read a book about egg hunt.Obejrzyjcie i posłuchajcie książeczkę o wyprawie po jajka:
https://www.youtube.com/watch?v=dOm59-ZHG8s

4.       Watch Peppa Pig - Easter egg hunt. Obejrzyjcie Świnkę Peppę - poszukiwania jajek wielkanocnych:
https://www.youtube.com/watch?v=IS_LQNCleio&t=29s

5.       Sing along the spring song – (words: bluebird ladybug frog butterfly) – Posłuchajcie i zaśpiewajcie wiosenną piosenkę:
https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU

6.       Task for volunteers: Make your own Easter egg. Zdanie dla chętnych. Przygotuj swoje własne jajko wielkanocne. Możesz zaprojektować je sam lub użyć szablonu 1 na otwierane jajko (poproś Rodziców o wydruk). Możesz użyć szablonów ozdób (szablon 2) lub ozdobić je zupełnie sam/sama. 

7.       Have a happy Easter! Radosnych Świąt Wielkiej Nocy!

2. Task for volunteers.  Read and draw (ex.1). Listen and click (ex.2). Click “Finish”, write your name and click “Send”.
Zadanie dla chętnych (zachęcam:-))

W ćw. 1 - przeczytaj i przeciągnij napisy na obrazki (przytrzymaj lewy przycisk myszki). W ćw. 2 – kliknij na głośnik i zaznacz obrazek, który usłyszysz.
Po skończeniu ćwiczenia kliknij Finish (koniec), wpisz swoje imię i kliknij Send (wyślij). J Thank you!

4. Task for volunteers: Watch a cartoon.Zadanie dla chętnych: obejrzyj bajkę:
https://www.liveworksheets.com/to83426lm?a=send&g=class%202&s=English&t=he4eldm1hi

3. Task for volunteers. Read and draw. Click “Finish”, write your name and click “Send”.
Zdanie dla chętnych: Przeczytaj i przeciągnij napisy na obrazki (przytrzymaj lewy przycisk myszki). Po skończeniu ćwiczenia kliknij Finish (koniec), wpisz swoje imię i kliknij Send (wyślij). J Thank you!
https://www.liveworksheets.com/sl95116vh?a=send&g=class%202&s=English&t=he4eldm1hi

2.       Listen and choose. Posłuchaj i wybierz odpowiedni obrazek.
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Shapes/Shapes_tn39844rk

3.       Listen, drag and drop. Posłuchaj (naciskając myszką na kształty u góry), przeciągnij i upuść kształt odpowiedniego koloru na czarnobiały obrazek (dokładnie wyrównaj II obrazek na I obrazku aby program zaliczył Ci punkt za prawidłową odpowiedź).
https://www.liveworksheets.com/oh55031ix

4.       Compare and match the same shapes. Porównaj obrazki i połącz takie same kształty.
https://www.liveworksheets.com/gn103430rr

5.       Task for volunteers (difficlut) – read and match. Zadanie dla chętnych (trudne). Przeczytaj i połącz (należy przeciągać kredkę od kropki do kropki).
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Shapes/Shapes_nx61031sd

6.       Listen and sing along. Posłuchaj i zaśpiewaj: https://www.youtube.com/watch?v=svrkthG2950

2.       Sing the song about toys. Zaśpiewaj piosenkę o zabawkach:
https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E

 3.       Learn some new words (yo-yo, skipping rope, jigsaw puzzle). Naucz się nowych słów z grą:
https://www.learningchocolate.com/en-gb/content/toys-4

4.       Learn some new words (rocking horse, musical box, tea set): Naucz się nowych słów z grą:
https://www.learningchocolate.com/en-gb/content/toys-0

5.       Extra tasks for volunteers - Zadania dodatkowe dla chętnych:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Toys/Toys_(label_the_pictures)_vy1371ud (skateboard [czytaj: skejtbo:d]- deskorolka))

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Toys/Toys_Vocabulary_ty74li [spinning-top – bączek (zabawka)]

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Toys/Toys_an199127xh [scooter [skute:] – hulajnoga]