Isso porque, bem resumidamente, a aprendizagem baseada em problemas estimula a construção do conhecimento a partir da discussão de um problema em grupo. Contudo, essa forma de aprender vai além e tem outras características, como o estudo autônomo e o debate contextualizado, seja com a disciplina proposta ou com cenários sociais e econômicos.

Assim, os alunos são incentivados a estudar prévia e individualmente sobre o assunto, anotando as dúvidas e dificuldades. Durante as aulas, esses pontos são debatidos em grupos com, no máximo, 10 alunos.

A participação de cada aluno é essencial e contribui para aproximar a teoria da prática. Assim, o problema em questão deve estar inserido na realidade, ser complexo e interdisciplinar, permitindo a investigação.

A aprendizagem baseada em problemas também tem outras vantagens, como:

O segredo é definir problemas que apresentem um mínimo de integração entre disciplinas para proporcionar que o conhecimento construído seja integrado e estruturado em situações reais. Só assim eles poderão contribuir com as vantagens elencadas acima para os alunos.

Algumas habilidades da vida pessoal e profissional dos alunos podem ser desenvolvidas com a aprendizagem baseada em problemas:

Como a aprendizagem ativa ainda não é um costume formal nas etapas de educação, ainda é necessário acompanhamento por parte dos professores para garantir que todos estão contribuindo.

Outro ponto de cuidado é com relação às fontes de pesquisa. A tecnologia facilitou o acesso à informação, mas também possibilitou práticas mais preguiçosas, como a desatenção à veracidade das fontes e até cópia de trabalhos encontrados online.

Fontes: https://faculdade.pecege.com/voce-conhece-a-aprendizagem-baseada-em-problemas/

https://escolasdisruptivas.com.br/metodologias-inovadoras/entenda-o-que-e-a-aprendizagem-baseada-em-problemas/

https://tutormundi.com/blog/aprendizagem-baseada-em-problemas/