Kata Nama Khas by Umar CFC https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9 Murid 3 Melur perlu meletakkan jawapan di aplikasi padlet. Senaraikan 2 ayat berdasarkan gambar yang kamu cabut di hadapan kelas Gabungkan gambar-gambar tersebut untuk dijadikan ayat. en-us 2019-08-22 05:26:45 UTC 2024-11-22 15:42:21 UTC hello@padlet.com umarthekhulafa https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/376242330 Kata Nama Khas - Tema Masyarakat Muhibah]]> 2019-08-22 05:27:18 UTC https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/376242330 umarthekhulafa https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/376242664 Senaraikan ayat berdasarkan gambar kad manila]]> 2019-08-22 05:30:58 UTC https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/376242664 Kata nama khas dalam kad Manila: applekoo981023 https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/376243155 Upin , Mei Mei, Kak Ros, Kampung Durian Runtuh]]> 2019-08-22 05:36:18 UTC https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/376243155 applekoo981023 https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/376243706 Gabungan kad kad Manila : 
Upin + kucing + rumah = Upin bermain dengan kucing di luar rumah.

Atuk + pisau + kebun = Atuk mengasah pisau di kebun]]> 2019-08-22 05:41:08 UTC https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/376243706 Apresiasi Karya Seni kaedah Feldman umarthekhulafa https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/409912708 1. Deskriptif (The aspect of seeing)
     - Lihat karya sebenar
     - terangkan tentang saiz, bentuk,
       media, pengkarya, bila karya 
       dihasilkan dan sedikit 
       keterangan literal/ gambaran 
       paparan visual secara umum
       yang dapat dilihat tanpa 
       menyentuh terhadap hal
       teknikal seperti asas senireka,
       prinsip dan organisasi rekaan, 
       (formalistics)
       makna tersurat/tersirat 
       (content) atau membuat 
       penilaian terhadap karya.
       Huraian terhadap formalistics, 
       content dan judgement akan 
       dibuat pada langkah   
       seterusnya.
2. Formal Analysis
 Hujah terhadap bagaimana asas Senireka dipilih dan diatur didalam karya menjadikan ianya sesuatu yang lengkap dan kohesif .
Dapatan aspek formal ini juga akan mempengaruhi keputusan pada peringkat penilaian nanti.
(Tetapi tidak perlu diceritakan pada peringkat ini. Just keep it in your mind as a preparation fofr the last stage)
3. Intepretasi ( Intepretation of meanings/content) Peringkat ini menganalisa bukti/petanda/clue kepada makna yang ingin digambarkan oleh pengkarya secara langsung atau pun tersirat. peringkat ini memerlukan kefahaman teori/inteleks/estetik/kefahaman budaya untuk memahami makna yang ingin disampaikan oleh pengkarya. 
Contoh:
- untuk memahami makna karya kanak-kanak kita perlu memahami teori perkembangan kanak-kanak seperti teori Lowenfeld & Brittain.
- Karya Islamic - Cultural Atlas of Islam (Ismail Faruqi)
- Karya moden kontemporari - Teori seni barat yang pelbagai mengikut zaman.
- Karya Kraf - Prinsip Kesenian Melayu Tradisi.
- dll
4. Judgement/Penilaian
Setelah meneliti langkah 1 - 3, dan mengutip clue/evidents dari proses tersebut, barulah kita boleh membuat penilaian terhadap kerya tersebut dengan lebih tepat/komprehensif. 
1. Lihat karya sebenar
2. Lihat bagaimana Asas Senireka dipilih disusun dan skill memanipulasi alat, bahan dan media.
3. Pertimbangan terhadap bentuk dan makna yang berkesan.
4. Lihat kejajaran karya dengan the history of Art styles.


]]> 2019-11-12 13:02:31 UTC https://padlet.com/umarthekhulafa/dbdhtemq0lu9/wish/409912708