Hvad skal til for at få flerfagligheden til at fungere? by Emil Cornelis Winkelmann van Es https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4 Kom med 3 konkrete forslag en-us 2018-10-07 19:15:22 UTC 2019-10-22 11:06:59 UTC hello@padlet.com Lotte, Line, Ditte og Peter pete467n https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290343647 Flerfagligheden fungerer når man:

* fokuserer på både det særfaglige/specifikke og helheden. F.eks. ved at se på hvordan fagene byder ind ift. det overordnede tema/problemstilling.
  
* Ikke laver eksegese i fagenes teori og metode, men derimod lader elevernes fokus styre.

* Accepterer at eleven ikke nødvendigvis kommer rundt i alle ender og kanter i alle fag.

* Når lærerne har tid til at tale sammen og planlægge forløb.
- Så man evt. kan læse samme tekst i alle 3 fag, og dermed vise, hvad fagene kan byde ind med.

* indlægge værkstedstimer til fælles undervisning.

*Billedøvelse - Hvordan tolkes billedet udfra hver fag]]> 2018-10-08 15:14:30 UTC https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290343647 Søren Christoffer, Stine znwjjn5oq6 https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290344128 Seminar til udarbejdelse af årshjul, hvert år!!
Tid til teammøder.
Gennemtænkte teams.
Bedre mødeledelse.]]> 2018-10-08 15:15:35 UTC https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290344128 Mette, Maja og Simon https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290345102 Bedre tid til forløbsplanlægning så man ved hvad de andre fag planlægger og arbejder med.

Nå der er en fællesfaglig problemformuleering.

Et gennemgående team gennem første og andet år. Som det er nu, har vi destruktiv teamplanlægning.

Når den samme tekst eller tur fungerer i alle 3 fag. Når fagene kan give forskellige eller direkte modstridende forklaringer på samme problemstilling.
(Reformation, jødeforfølgelser,  indvandring, Israel/Palæstina, indentitetsdannelse - velfærd er eksemplet på det modsatte)

Når der er undervisningserfaring i teamet til at støtte velfungerende planlægning.]]> 2018-10-08 15:17:40 UTC https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290345102 Tine, Thomas, Anna, Emil https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290346048 Eleverne er bevidste om, hvilke faglige metoder de arbejder med.

Eleverne er bevidste om, at kilder kan tilgås med flere forskellige fagligheder.

Lærerne koordinerer løbende på tværs af fagene. Dette kan bl.a. munde ud i månedlige øvelser, hvor eleverne analyserer den samme kilde med fagenes respektive tilgange.

Lærerne koordinerer fra start af, hvilke tekster der skal anvendes til eksamen, så disse tekster sætter en kurs for læreren og ikke bruges i undervisningen.]]> 2018-10-08 15:19:43 UTC https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290346048 Søren, Emil og Jan emil98d9 https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290346249 - Vi skal tage udgangspunkt i fælles faglig teori eller begreber og et klart fælles fokus. 

- Vi kunne aftale nogle virkelighedsnære problemstillinger, som alle fagene i løbet af forløbet vil arbejde med.  

- Mere tid til planlægning af fælles forløb. 

- Tæt dialog i teamet fx i fælles dokument eller mailtråd. 

- Fælles ekskursioner og fælles ks-dage, hvor vi viser eleverne hvordan fagene kan bidrage til at belyse det samme emne. ]]> 2018-10-08 15:20:10 UTC https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290346249 pete467n https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290361081 2018-10-08 15:48:28 UTC https://padlet.com/emil98d9/db49fvp7x9f4/wish/290361081