•Apakah ada perubahan rencana dalam menjalankan program tersebut?

•Apakah terdapat tantangan atau kesulitan dalam menjalankan program tersebut?

•Apa hasilnya dari program tersebut?

•Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat menjalani program tersebut?

•Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat program berhasil atau kurang berhasil?

•Apa kunci pentingnya agar program yang Bapak-Ibu kerjakan berhasil?

•Apa saran yang dapat Bapak-Ibu bagikan ke Bapak-Ibu guru lain dalam mengaplikasikan program yang serupa?

Ini menjadi pengalaman yang berharga buat saya karena memperoleh dukungan penuh dari kepala sekolah, rekan sejawat, murid dan orangtua murid. Mulai dari rancangan program, koordinasi dengan Kepala Sekolah, sosialisasi kepada rekan sejawat dan murid, serta pelaksanaan kegiatan yang yang didukung oleh warga sekolah. Dalam pelaksanaan program ini dirancang melalui tahapan BAGJA, kemudian pengambilan keputusan, memetakan aset yang dimiliki dalam mendukung keterlaksanaan program dan menganalisis pelaksanaan program dengan konsep rantai hasil serta mengelola manajemen risiko sehingga program ini betul-betul menjadi program yang berdampak pada murid. 

Perasaan setelah melakukan kegiatan ini adalah sangat senang dan bangga karena kegiatan dapat dilaksanakan dengan baik, dan murid dengan antusias ketika melaksanakan kegiatan. Program ini bisa dilanjutkan dan diprogramkan oleh sekolah menjadi program yang terintegrasi dengan mata pelajaran terutama mata pelajaran prakarya, mata pelajaran IPA dan mata pelajaran SBK

Secara keseluruhan hasil yang kami dapat pada setiap tindakan aksi nyata yang kami lakukan menunjukkan perubahan yang cukup baik, khususnya pada program yang berdampak pada murid. Pembelajaran tentang program yang berdampak pada murid melalui program Darling untuk menumbuhkan kreatifitas murid, menjadikan saya sadar bahwa memberikan kebebasan kepada murid dengan menemukan sendiri dan menggali potensinya membuat pembelajaran yang mereka dapatkan lebih bermakna, sehingga ilmu dan wawasan mereka bertambah sehingga nantinya mereka mampu memilah sendiri informasi yang bermanfaaat untuk dirinya ke depan menuju pendidikan yang cemerlang dan berkarakter. Disamping itu dengan kolaborasi dan komunikasi yang baik maka program dapat terwujud sesuai dengan tujuan yang kita inginkan. 

Dalam setiap pembelajaran baik formal dan nonformal pasti memiliki proses dan tahapan-tahapan. Dari proses dan tahapan-tahapan ini dapat kita gunakan untuk mengevaluasi dari setiap kegiatan yang telah kita laksanakan. Dari hasil evaluasi ini kita mampu merencanakan perbaikan-perbaikan yang dianggap perlu untuk memaksimalkan kegiatan tersebut pada tahapan selanjutnya. Adapun rencana perbaikan untuk pelaksanaan dimasa mendatang adalah program harus dilaksanakan dengan telaten dan berkelanjutan (konsisten). Program sekreatif apapun jika hanya semangat melakukannya saat awal-awal pelaksanaan, sedangkan selanjutnya enggan untuk melaksanakannya, maka ini juga percuma. Jadi apapun program yang hendak dilaksanakan dibutuhkan komitmen serta perjuangan semua pihak yang terlibat didalam sekolah untuk mewujudkannya.