¿Cuál es la importancia de la empatía en la educación según el video?

¿Qué sugerencias ofrece Hernán Aldana para que los estudiantes puedan "sobrevivir" mejor el aula? ¿Crees que son aplicables?

En cuanto a lo que Hernán dice sobre como el estudiante debe sobrevivir en el aula es intentar buscar su curiosidad, generar más estímulo en el estudiante para que sea mas participativo y feliz esto ocasiona mas ganas de querer estar en el aula. Creo que todas las estrategias son válidas y aplicables en cualquier contexto siempre, el docente tiene un poder único de dejar huellas para eso debe conocer como funciona el cerebro y así buscar las mejores estrategias.

Ésto en primer lugar se logra, muchas veces, evitando la monotonía, cerrando la boca; entendiendo también la función del cerebro y cómo nuestros alumnos aprenden. A esto se lo puede relacionar con la EMPATÍA, es decir el poder comprender que si mi alumno molesta , no es porque talvez traiga problemas de la casa sino porque ya conoce todo el ambiente del aula ( olores, colores, compañeros )y yo no hago nada que lo motive, se aburre. Aldana propone claves:

Inconscientes:

• Cambiar el tono de voz

• Movernos

• Acercarnos

• Dejarlos moverse

Conscientes:

• Curiosidad

• Aprendizaje activo

Opino que son aplicables y necesarias.

Él menciona la importancia de tener empatía con nuestros alumnos, saber qué sienten, cómo se sienten, conocerlos y estar para escucharlos en todo momento. Es ahí donde el docente debe intervenir,como Aldana lo menciona, "con la boca cerrada" para poder escuchar a los alumnos y crear un aula llena de niños/niñas felices. Teniendo en cuenta cómo funciona su cuerpo, cómo reacciona antes los estímulos y cómo obtener una respuesta corporal motora activa de ellos.

Para mí son aplicables, debido a que el mundo va cambiando constantemente y es necesario contar con herramientas de enseñanza adaptada a esos cambios. Permitiendo influir y motivar al alumno a seguir aprendiendo.

En relación al video, sobrevivir al aula es ir mas allá de la enseñanza (contenido), si bien la enseñanza es lo primordial, no debemos olvidarnos que el alumno es un ser humano, tiene emociones, pensamientos, pasan por problemas de diferente índole, son niños que necesitan moverse, hablar, etc.; es por ello que la empatía y otorgar un espacio de escucha es beneficioso para tos los integrantes de un aula. Este espacio le permitirá al alumno poder seguir aprendiendo en un lugar cómodo, permitiéndole ser curiosos, participativos, etc.

Las sugerencias son:

. La incorporación del juego

. Espacio seguro

. Aprendizaje colaborativo y

desarrollo de habilidades socioemocional.

Son aplicables a diferentes contextos escolares.

Es fundamental que el docente sienta empatia por sus alumnos para poder comprenderlos, y buscar maneras de llamar su atención proponiendo actividades motivadoras,entretenidas, lúdicas, que el aprendizaje sea colectivo. Esta demostradodo cientificamente que los alumnos aprender mejor cuando el conocimiento está contextualizado y es aplicable a su vida diaria.

El docente debe movilizarse por el aula, acercarse a sus alumnos, jugar con los tonos de voz, y por sobre todo ponerle pasión a su labor docente.

Totalmente aplicables son las estrategias ofrecidas por Hernan Aldana en mi práctica pude comprobarlo.

Para él, la clave está en entender que cada alumno es único, y por lo tanto un docente debe tener empatía, respetando las emociones y diferencias de cada uno. Aprender a escuchar más y hablar menos.

Las claves inconscientes a las que se refiere Aldano, Como cambiar el tono de voz, moverse y permitir a los estudiantes moverse, pueden ser estrategias para captar y mantener la atención de los alumnos. Por otro lado, las claves conscientes, como despertar la curiosidad y promover el aprendizaje activo, son prácticas que fomentan la participación activa y el interés genuino en el proceso de aprendizaje.

Desde mi humilde opinión, creo que estas prácticas son fundamentales para el aprendizaje de hoy.

Hernán dice " El docente debe enseñar con la boca cerrada, en el aula debe estar llena de alumnos felices" entiendo que esta frase se refiere a que debemos hacer la clase más dinamica, más interactiva,que le dé lugar a pensar al estudiante, donde también puedan ser ellos en todos sus aspectos , como también tiene esa controversia de que muchos de nuestros alumnos no son felices debido a las carencias en su hogar como: falta de escucha, atención, amor por parte de su familia; además de lo económico que como dice Hernán lo mueve internamente y no lo dejan aprender. Durante esta experiencia de la práctica fui testigo de esta situación y sin ser madre sacó ese lado maternal que no sabia que tenía. Ante estas situaciones me puse a disposición de mis estudiantes donde por ese lapso que estuve desde la observación hasta mi última intervención; fui oyente de cada una de sus aventuras o que haceres diarios o problemas que ellos quisieron compartir, tambien fueron en busca de ese cariño que les faltaba en el hogar, esa palabra de aliento que necesitaban, con la docente descubrimos gracias a eso los chicos se animaron más a participar, a leer en público, a aceptar que algunos compañeros no leen de corrido ellos le ayudan a ese compañero. Sus ganas de aprender no son las mismas y tal vez no use estrategias innovadoras pero ganamos corazones y niños con ganas de aprender.

Por último el señor Hernán dice que

Es importante utiliza el aprendizaje activo, tal vez empezar arrevez la clase , el aprendizaje colaborativo , dejar que los chicos se muevan , que nosotros nos movamos

La empatía en la educación permite el fortalecimiento en la relación docente-alumno. Ya que facilita un ambiente de comprensión y contención para los alumnos, donde ellos se van a sentir valorados e importantes. La empatía también va a permitir que el docente comprender las necesidades y desafíos particulares de cada estudiante. Donde el mismo también pueda valorar su proceso y progreso en el aprendizaje.

Las sugerencias que ofrece están centradas en que el docente pueda utilizar su cuerpo y su voz como una herramienta. Cambiando la entonación o el ritmo al hablar, caminar por todo el aula, utilizar los gestos y los movimientos para captar su atención, etc.

Creo que las mismas si pueden ser aplicadas en el aula, en este caso depende totalmente del docente y del conocimiento que tenga el mismo sobre su grupo de alumnos.