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      <title>Recursos código QR by </title>
      <link>https://padlet.com/princesadcarton/dal4yxgweu76</link>
      <description>Made with a lightning strike of genius</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-26 17:47:34 UTC</pubDate>
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         <title>Bases perceptivas: Dime palabras con...</title>
         <author>princesadcarton</author>
         <link>https://padlet.com/princesadcarton/dal4yxgweu76/wish/263800893</link>
         <description><![CDATA[<div>Nos permite trabajar la conciencia fonológica con nuestro alumnos como base para propiciar un buen desarrollo lectoescritor. Podemos pedirle una palabra que contenga la letra seleccionada al inicio, al final o simplemente que contenga dicha letra.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-26 17:53:30 UTC</pubDate>
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         <title>Componente fonético- fonológico: Ruleta del fonema /r/</title>
         <author>princesadcarton</author>
         <link>https://padlet.com/princesadcarton/dal4yxgweu76/wish/263801683</link>
         <description><![CDATA[<div>Podemos trabajar la generalización del fonema /r/ fuerte y suave.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-26 18:06:26 UTC</pubDate>
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         <title>Bases funcionales: Mira y aprende a respirar</title>
         <author>princesadcarton</author>
         <link>https://padlet.com/princesadcarton/dal4yxgweu76/wish/263801824</link>
         <description><![CDATA[<div>Imagen divertida donde a los alumnos les facilita cómo realizar la respiración: inspiración y respiración. Instaurando en ellos de forma progresiva la respiración diafragmática.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-26 18:09:13 UTC</pubDate>
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         <title>Componente morfosintáctico: Creamos oraciones</title>
         <author>princesadcarton</author>
         <link>https://padlet.com/princesadcarton/dal4yxgweu76/wish/263802040</link>
         <description><![CDATA[<div>Este recurso permite que el alumno vaya creando oraciones tirando los dados. Al juego le podemos ir incorporando niveles crecientes de dificultad en función de las capacidades de nuestros alumnos. Podemos empezar con dos dados e ir incorporando progresivamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-26 18:12:19 UTC</pubDate>
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         <title>Componente pragmático: ¿Dime cómo te sientes?</title>
         <author>princesadcarton</author>
         <link>https://padlet.com/princesadcarton/dal4yxgweu76/wish/263802257</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante este curso mi alumno con Asperger y sus compañeros de sesión han creado esta caja de las emociones. Es muy versátil y permite hacer una infinidad de actividades. Solo tenéis que echarle imaginación y adaptaros a las necesidades de vuestros alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-26 18:15:52 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo estructurar la asamblea?</title>
         <author>princesadcarton</author>
         <link>https://padlet.com/princesadcarton/dal4yxgweu76/wish/263802405</link>
         <description><![CDATA[<div>Al principio de curso cree este calendario para comenzar estructurando mis sesiones con los alumnos de Educación Infantil y también con aquellos con TEA que tienes mayores dificultades en la estructuración espacio-temporal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-26 18:19:02 UTC</pubDate>
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