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      <title>El papel del lenguaje en las áreas curriculares. by Lizet Pelaez</title>
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      <description>El lenguaje juega un papel muy importante en la transversalmente de todas las áreas.  </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-09-07 01:12:48 UTC</pubDate>
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         <title>EL PAPEL DEL LENGUAJE EN LAS &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ÁREAS CURRICULARES.&amp;nbsp;</title>
         <author>lizetjuanes37</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-07 02:10:20 UTC</pubDate>
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         <title>1.      ¿Qué
papel Juega la Lectura en la inter-relación curricular de las áreas? </title>
         <author>lizetjuanes37</author>
         <link>https://padlet.com/lizetjuanes37/dakcj3jzqcjh/wish/121987530</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Juega un papel muy importante en la&nbsp; interdisciplinariedad,&nbsp; que aunque se reconoce en teoría, no se aplica en la didáctica de cada área, es un trabajo constructivo necesario para esta época.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-07 02:14:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2.    Resalte
3 aspectos que mencione la Investigadora de la Interdisciplinariedad </title>
         <author>lizetjuanes37</author>
         <link>https://padlet.com/lizetjuanes37/dakcj3jzqcjh/wish/121988092</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;La interdisciplinariedad una opción para el trabajo pedagógico, Estupiñán, Sáenz y Forero (2004) se afirma que romper paradigmas educativos es una tarea difícil para maestros formados dentro de un paradigma tradicional.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-07 02:18:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>lizetjuanes37</author>
         <link>https://padlet.com/lizetjuanes37/dakcj3jzqcjh/wish/121988692</link>
         <description><![CDATA[<div>·         Ander- Egg (1994) en su libro sobre el tema de la inter-disciplinariedad comenta el concepto de la interdisciplinariedad, como realizarla, como llevarla a la práctica, saber las formas concretas de realizarlas con la advertencia de que no es lo mismo hacer un trabajo interdisciplinario como científico que hacer una tarea pedagógica interdisciplinaria como forma de enseñanza aprendizaje.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-07 02:23:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lizetjuanes37</author>
         <link>https://padlet.com/lizetjuanes37/dakcj3jzqcjh/wish/121989065</link>
         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;¿Qué es la interdisciplinariedad? Pregunta Ander-Egg (1994) y la primera idea que surge del término, nace de su misma estructura verbal: inter (lo que se da entre) y disciplinariedad (que expresa la calidad de disciplina).</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-07 02:26:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3.      De
las áreas que menciona la investigadora tome 1 área y reflexione frente a los
lineamientos curriculares.</title>
         <author>lizetjuanes37</author>
         <link>https://padlet.com/lizetjuanes37/dakcj3jzqcjh/wish/121989424</link>
         <description><![CDATA[<div>la enseñanza del conocimiento matemático debe permitirle al niñ@  una conexión entre la base de su conocimiento informal y contextualizado y la instrucción formal que le brinda la escuela como institución y el aula como laboratorio de aprendizaje a partir del componente disciplinar( los contenidos) en el área de matemáticas, de tal manera que ese conocimiento matemático a aprender, debe permitirle al niñ@ obtener información que se debe transformar en conocimiento, teniendo en cuenta que la dimensión afectiva juega un papel importante en el aprendizaje del niñ@<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-07 02:28:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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