“O conhecimento exige uma presença curiosa do sujeito em face do mundo. Requer uma ação transformadora sobre a realidade. Demanda uma busca constante. Implica em invenção e em reinvenção. ” Paulo Freire

É partindo dessa citação de Paulo Freire que se inicia este Relatório. Chegar ao final de um ciclo e perceber todo o trajeto percorrido na área da Educação é muito gratificante. Poder visualizar os entraves, mas também os avanços, os erros, mas também os acertos, as lutas, mas também as conquistas, enfim, olhar para trás e perceber que muita coisa mudou e que muitos foram os atores desse processo, é de uma nobreza...Dessa forma, será apresentado o cenário vivenciado nos Anos Iniciais da Rede Municipal de Seabra, no período de 2021 a 2024, bem como os caminhos escolhidos e percorridos, a fim de que chegasse a um ponto desejado - a garantia do direito de aprender às crianças, mesmo em tempos tão desafiadores. Logo, como a vida é dinâmica e tudo se transforma, a escola, assim como todas as instâncias, foi surpreendida, em 2020/2021 com um CENÁRIO tão específico que foi o da Pandemia da Covid 19. E, dessa maneira, todos tiveram que se adequar. Famílias, Estudantes, Gestores, Coordenadores, Professores e toda Equipe de Profissionais da Educação se viram num momento de tantas incertezas. O planejamento e calendário até então previstos, precisaram sofrer alterações... e quantas alterações. Portanto, mesmo com todos esses desafios a Rede buscou, e consequentemente alcançou bons resultados. Passamos por esse período. Vencemos! Hoje, com uma demanda bem grande, os Anos Iniciais do Ensino Fundamental com aproximadamente 2.700 crianças (média anual) não mediram esforços para que tudo acontecesse da melhor forma possível, mas pudemos contar com a colaboração das Famílias, dos Gestores Escolares, dos Coordenadores Pedagógicos e Articuladores de Área e do Projeto em Música, da Equipe do CEMAEE, da Equipe Multiprofissional e dos Professores que estiveram bem de perto e que incansavelmente trabalharam para que ações cada vez mais significativas pudessem acontecer Vale lembrar também o avanço da Rede Municipal no investimento de políticas públicas para melhor execução das ações. Sabe -se que há muito o que avançar, mas não se pode negar os esforços de cada ator nesse processo. Assim, as ações realizadas estão descritas nesse documento para melhor visualização. Foram muitas ações potentes desenvolvidas nessa Rede e que mostraram avanços com relação às aprendizagens que se esperava para cada ano de curso. Algumas decisões foram tomadas pelo grupo de Coordenadores Pedagógicos com vistas a um trabalho possível e significativo. Assim, nesse arquivo estão contidas informações importantes e que precisam ser consultadas a todo momento para planejamentos posteriores. É preciso ater-se mais cuidadosamente para esses registros, para as vozes dos Coordenadores, dos Gestores, dos Professores, das Famílias e, sobretudo, das CRIANÇAS, pois é dessa forma, na coletividade, que se fará uma educação pautada na qualidade. Diante do exposto, verifica-se que muito foi feito em tão pouco tempo. É claro que errando, acertando, estudando, aprendendo, reaprendendo, construindo, reconstruindo, enfim, chegou-se a esse resultado apresentado. Compreende- se, portanto, que essas aprendizagens significativas nortearão a prática pedagógica nos anos posteriores. O trabalho com entrada pela prática social foi amplamente discutido. A literatura foi uma grande aliada. A cultura digital proposta pela BNCC nunca foi tão bem trabalhada. O trabalho de forma interdisciplinar nunca foi tão bem pensado...Foram muitas horas de dedicação, estudo e planejamento para que tudo isso acontecesse. E aqui fica a certeza de que valeu a pena! E, assim, vale ressaltar que todos os dados e registros desse processo estarão arquivados na Secretaria Municipal de Educação, nos drives, pen drives e de forma impressa.