Video:

Trivia: Trivia Primera Parte: https://view.genial.ly/5f427b91a391f7044194ac4d/game-genially-sin-titulo

Trivia Segunda Parte:

Trivia

Tercera Parte:

https://view.genial.ly/5f4289f53b56bd759367d4a0/game-genially-sin-titulo

Seguimos trabajando una nueva propuesta:

·         Le sumamos a la propuesta realizada una nueva actividad:

-Primero elegir una obra del Artista Van Gogh : 

-Los Girasoles

-La noche estrellada 

-Trigal con Cuervos.

-La Iglesia de auvers- sur -oise 

-      Abrimos la App WhatsApp, elegimos una foto de galería para subir al estado o al grupo de trabajo, con los emoticones , buscar el cuadro de dialogo, aplicar sobre la imágenes y agrandar la totalidad de la pantalla y luego elegir emoticones que representen el dibujo de la obra seleccionada. Una vez lista enviar !  
*Las modificaciones realizadas fueron en la manera de producir. En la actividad anterior fue a través de un juego virtual y acá se utiliza la App para crear una nueva producción visual, de esta manera se facilitaríamos a los alumnos la posibilidad de realizar una obra en la virtualidad. La app utilizada es whastsApp su dueño Mark Zuckerberg. Consideramos que es una app adecuada y al alcance de todos los alumnos. 

La idea en la que trabajamos fue una actividad que se le pidió a las familia de la comunidad educativa envíen un registro ya sea un video o una foto con el motivo de la efeméride referida al 9 de julio. Enviar una propuesta es provocar un cambio. En el caso de la propuesta fue hacer algo como se “haría” si se estuviera en la escuela, cantar una canción, vestirse con ropa de la época o simplemente con cintas de color blanca y celeste y sacarse una foto. Luego con todo ese material se realizó un video y se difundió entre toda la comunidad educativa.

Tal como dice Patricia Redondo, la proliferación de audios e imágenes es otro de los componentes de este tiempo de continuidades y discontinuidades [...] El propósito es comunicarse y estar presentes. 
Saludos 

Carballo Natalia (Rojas)

Palavecino Maria (Salto)

Jara, Laura (Rojas)

Ataun, Silvana (Salto)

Rodriguez, Nicolás (Rojas)

¡Crónicas de Pandemia!

Seguimos compartiendo.

Hubo una vez, que un grupo de jóvenes escapando de una peste que azotaba al mundo, decidieron refugiarse en la paz del campo. Y como no tenían mucho para hacer, se pusieron a contar historias… Esas historias hablaban de sueños y deseos: algunas eran canciones, otras pinturas, otras actuaciones, cada uno busco su manera de contarla. 

Preguntas disparadoras:

¿Qué quisieran dejar después de este tiempo de pandemia? ¿Extrañan la escuela? ¿Qué extrañan de ella? ¿Han descubierto algo nuevo en estos días? ¿Aprendieron algo que no sabían? ¿Qué actividades están realizando? ¿Han reflexionado sobre lo que está pasando?

Los invitamos a crear su historia de la pandemia, la cual puede ser una cancion, un poema, un cuento, una imagen (pintura, foto), una escultura, un video, etc. Este relato lo vamos a compartir a través de Facebook Live, en conjunto, el dia dd/mm/aa a las hhhh horas. Será un envento al que están todos invitados ! La comunidad escolar, sus familias, amistades, ¡Todos armemos una gran ronda virtual y compartamos nuestras Crónicas de Pandemia!

Ejemplo de una ponencia el dia del evento:

Integrantes.
Baccarini;Estefanía.(MI)
Bichara:Gabriela.(MG)
Lanzillotta;Ivon.(MG)
Róldan;Verónica.(MG)

Hola buenas noches queríamos compartirles juntos a ustedes a través de un PDF , que llevo a cabo nuestro compañera Ivon en Nivel Primario 4to grado de la escuela N 10 ; el recurso utilizado a la hora que se les planteo la propuesta a los niños/ñas fueron imágenes e información de internet sobre los Estereotipos de Géneros que se les fue enviado a los alumnos a través de sus familias por una de las aplicaciones mas utilizadas en estos tiempos whatsapp .
Se utilizaron además en dicha propuesta un video de los Simpson  donde los personajes conocidos , son los Simpson y habla sobre los Estereotipos  de géneros, por ejemplo cuando Lisa escuchaba los audios de la muñeca de malibu , eran exclusivamente el modo de como debía ser la mujer , pero a partir de ello se propuso en las actividades hablar de Género no como mujer o varón separados , sino con gustos , preferencias que hoy en la actualidad son compartidas tanto como mujer o varón , ejemplo jugar al futbol. 

Por lo cual a partir de dicho video y junto con la profesora de plástica se les planteo que crearan sus propios robots e muñecos/as y sacaron sus propias frases a través de   dicho video "Yo puedo "- "Lo mejor que hago" -"Lo que mas me gusta es lo que mejor hago". Podemos establecer en relación a los últimos módulos y en estos tiempo de ASPO  la importancia de las imágenes desde lo visual y la incorporación de las tic¨s en estos tiempo que surgió desde la virtualidad.

Algunas modificaciones que realizamos fue que el planteo en la actividad , fue leer a que se llamaban Estereotipos de géneros y planteaba algunas preguntas que los alumnos debían responder .Pero decidimos modificarlas ya la imagen podría sea el disparador para inferir que es lo que ven allí los alumnos .Luego de tener eso saberes previos , se podría introducir una pequeña información donde explica se explica que se iba a hablar sobre los Estereotipos de Géneros.
Ya que como se planteaba en el modulo 4 la autora Ines Dusses sobre la imagen ."Educar la mirada "No todo vemos lo mismo" Consideramos que a la hora de que las imágenes sea el disparador cada niño/ña iba a tener su propia mirada. 

Espero que les sea de gran utilidad  nuestras propuestas .
                        
                          Muchos saludos .

Les dejamos aquí el link del video Los simpson esperamos que les sea de gran utilidad para alguna propuestas que puedan llegar a plantear ustedes compañeros/ras y el PDF que hemos realizados.


https://www.youtube.com/watch?v=tbajmmPHrVg&feature=youtu.b