Заняття з освітньої лінії "Екопростір розвитку дитини" (соціальний світ)

Заняття з освітньої лінії "Екопростір розвитку дитини" (соціальний світ)

Художньо-продуктивне образотворення (ліплення) (за задумом) "Улюблена іграшка"

Художньо-продуктивне образотворення (ліплення) (за задумом) "Улюблена іграшка"

І тиждень: 01.09.2025-12.09.2025;

ІІ тиждень: 15.09.2025-30.09.2025.

Прохання завантажувати фото, на яких діти виконують фізичні вправи.

Прогулянка займає важливе місце в житті дитини. Вона не лише сприяє зміцненню здоров’я та розвитку рухової активності, а й допомагає пізнавати навколишній світ.

Тому радимо під час щоденних прогулянок і сімейних вихідних спостерігати, помічати зміни в природі. Це чудова нагода закріпити враження, отримані у садочку та розширити знання дітей про сезонні явища.

Звертайте увагу разом із дітьми на:

- кольори та форми осіннього листя;

- поведінку птахів і тварин восени;

- зміни у погоді та природі;

- осінні дари: каштани, жолуді, гриби, ягоди;

- працю людей восени (збирання врожаю, прибирання подвір’я).

Такі спільні спостереження не лише розвивають дитячу допитливість, а й дарують приємні сімейні моменти, які залишаються у пам’яті надовго.

Прохання завантажувати фото спостережень в цей розділ.

картопельку я викопав.

1) вивчити вірш, записати на відео та завантажити на дошку;

2) намалювати скибочки кавуна, як на відео, надіслати фото

Годую маленьке козенятко🌿🐐

Знайомство з оленями 🤍 🦌

1) придумати п'ять слів і до них добрати слова-рими, записати відео ;

2) зробити аплікацію, як на відео, надіслати фото.

10.09

1) взяти будь-який овоч, описати його за зразком, записати відео.

2) намалювати будиночки з різних геометричних фігур, зробити фото

в зошитах на сторінці 37 доробити завдання з яблучками.

Вірш «Урожай»

Слова-рими

1) записати коротку розповідь про Валки, надіслати відео;

2) намалювати предмети, які були на пожежному щиті, надіслати фото

📚 Чому варто читати казки на ніч?

• Допомагають дитині заспокоїтися після насиченого дня.

• Розвивають уяву та мовлення.

• Вчать цінностям через образи та сюжети.

• Дарують теплі спогади, які залишаються на все життя.

Навіть кілька хвилин читання щовечора — це безцінний подарунок дитині.
Бо казка на ніч — це не лише про книги, це про спільний час, ніжність і відчуття «я поруч». 💖

Про Валки🤍

Небезпечні комахи

за зберіганням врожаю

І тиждень: 01.10.2025-17.10.2025;

ІІ тиждень: 20.10.2025-31.10.2025.

Прохання завантажувати фото, на яких діти виконують фізичні вправи.

📚 Чому варто читати казки на ніч?

• Допомагають дитині заспокоїтися після насиченого дня.

• Розвивають уяву та мовлення.

• Вчать цінностям через образи та сюжети.

• Дарують теплі спогади, які залишаються на все життя.

Навіть кілька хвилин читання щовечора — це безцінний подарунок дитині.
Бо казка на ніч — це не лише про книги, це про спільний час, ніжність і відчуття «я поруч». 💖

1. За природою

• Зміни в осінньому довкіллі (жовте, червоне, буре листя; опадання листків).

• Спостереження за деревами (береза, клен, дуб): як змінюється колір, як опадає листя.

• Спостереження за погодою: прохолодні ранки, тумани, дощі, коротші дні.

• Знайомство з осінніми квітами (хризантеми, айстри).

• Спостереження за птахами: відліт у вирій, поведінка горобців, голубів.

• Спостереження за комахами: як зникають, ховаються на зиму.

2. За працею людей

• Праця двірника (згрібає листя, прибирає територію).

• Робота вихователя, няні, кухаря.

• Праця садівника (догляд за кущами та деревами, збирання урожаю).

• Ознайомлення з осінніми професіями (фермер, комбайнер, садівник).

3. За тваринами

• Зміни в житті домашніх тварин: тепліші будки, заготівля корму.

• Спостереження за котиком, собакою у дворі.

• Як білка готує запаси.

• Як їжачок шукає собі місце для зимівлі.

"День захисників та захисниць"

"День захисників та захисниць"

"День захисників та захисниць"

"День захисників та захисниць"

"День захисників та захисниць"

"День захисників та захисниць"

8 жовтня 2025 року вся Україна об’єднується у теплій і добрій акції!

Запрошуємо дітей долучитися до флешмобу та прийти до садочка зі своїм улюбленим ведмедиком.

Чому саме ведмедик? Бо це символ Дитинства, затишку й турботи. А ще — чудовий спосіб подарувати гарний настрій собі та іншим!

Обійми свого ведмедика, зроби світлину! (завантажте в цьому розділі, фото можете зробити і раніше 08.10.2025)

Разом зробимо цей день по-особливому теплим і яскравим!

Щоранку ми бажаємо своїм малюкам гарного дня, а ще можемо подарувати їм кілька простих, але дуже важливих нагадувань. Вони допомагають дітям бути добрішими, уважнішими та щасливішими серед друзів.

🏡 Адже садочок - це маленьке суспільство, де важливо пам’ятати: ми всі різні, слова можуть ранити, дружба потребує щирості, а зміни починаються з нас самих. 🌿

Читання української народної казки «Котигорошко»

Козацька булава (малювання)

Козацька булава (малювання)

Козацька булава (малювання)

Головне управління ДСНС України у Харківській області наголошує на

важливості дотримання дітьми правил безпечної поведінки. Біда трапляється

тоді, коли дітей залишають напризволяще там, де на кожному кроці на них

чатує небезпека. Легковажне поводження малечі з вогнем, газом,

електричними приладами, вибухонебезпечними предметами, незнання

елементарних правил безпечної поведінки є першопричинами сумних та

трагічних наслідків.

Не залишайте дітей без нагляду!

Дбайте про безпеку своїх дітей, дотримуючись правил безпечної

поведінки. Приділіть декілька хвилин відвертій розмові з дітьми.

Нагадайте дітям, що у разі виникнення пожежі або іншої надзвичайної

ситуації слід негайно телефонувати у службу порятунку за номерами “101”

та “112”.

Пам'ятайте, що життя наших дітей залежить тільки від нас самих!

ігор серед освітян та дітей.

Одним із пріоритетних напрямків роботи ДСНС України є навчання підростаючого покоління основних правил безпеки. Для цього Служба порятунку використовує різні, сучасні шляхи взаємодії з дітьми, аби їм було цікаво, інтерактивно та водночас пізнавально. Саме тому ДСНС спільно з партнерами створили мобільну гру «Рятівничок», що навчає дітей важливих правил пожежної безпеки і тим самим розповідає, як діяти під час різних надзвичайних ситуацій, що можуть виникнути у реальному житті. У «Рятівничку» діти можуть переглянути навчальні відео та пройти 10 захопливих рівнів, кожен з яких навчає важливих безпекових навичок, що допомагають запобігати пожежам і правильно реагувати на надзвичайні ситуації. Гра містить веселі та інтерактивні міні ігри, що дозволяють дітям відчути себе справжніми вогнеборцями, ліквідовувати пожежі, евакуйовувати людей та надавати їм першу домедичну допомогу.

Зустріч з практичним психологом С.О.Дем'яненко

Зустріч з практичним психологом С.О.Дем'яненко

Зустріч з практичним психологом С.О.Дем'яненко

Зустріч з практичним психологом С.О.Дем'яненко

Зустріч з практичним психологом С.О.Дем'яненко

Зустріч з практичним психологом С.О.Дем'яненко

Зустріч з практичним психологом С.О.Дем'яненко

 (музика)

 (музика)

 (музика)

Осінь - це пора, коли природа одягається у найяскравіші барви. Ліси і парки стають справжніми казковими картинами - дерева палають золотом, червоніють кленові листочки, а під ногами шарудить барвисте, осіннє, килимове покриття. У повітрі відчувається ніжний аромат опалого листя та свіжість прохолодного ранку.

Осінь — це не просто зміна пори року. Це час натхнення, затишку й краси, коли навіть звичайний день здається справжнім дивом. Чарівна осінь - яскрава, спокійна і трохи загадкова.

(мовлення) "Бесіда про осінь"

 (літературне образотворення)

"Вивчення вірша Н.Забіли "Жовтень"

 (соціальний світ) (предметний світ) "Праця людей восени"

 (соціальний світ) (предметний світ) "Праця людей восени"

(музика)

(музика)

(музика)

(музика)

 (аплікація) "Гриби"

 (аплікація) "Гриби"

Тема «Щасливе дитинство» розкриває найкращі сторони дитячої душі, де немає фальші — лише чисті почуття, щирість і віра в добро.

Дитячі малюнки вчать нас, дорослих, цінувати прості речі: усмішку близької людини, спільну гру, мирне небо над головою. Вони нагадують, що щасливе дитинство — це не розкіш, а право кожної дитини на любов, безпеку та турботу, на добрий світ, у якому завжди є місце радості, теплу і любові.

(природний світ) "СВІЙСЬКІ ТА ДИКІ ТВАРИНИ"

Захід провела Каріна Багінська, головний фахівець управління зв’язків з громадськістю та фінансової обізнаності Департаменту комунікацій Національного банку України.

Діти з цікавістю слухали розповідь про гроші, заощадження та важливість уміння берегти власні ресурси. 💸

Під час майстер-класу малята власноруч створювали свинку-скарбничку 🐷 — символ бережливості та мудрого ставлення до грошей.

Участь у такому заході допомогла дітям зрозуміти, що навіть маленькі заощадження можуть стати великим кроком до мрії! 🌟

Національна валюта України — гривня (₴).
Вона була запроваджена у 1996 році і є офіційним засобом розрахунку в нашій державі.
Гривня має банкноти та монети (копійки), кожна з яких має свої зображення, кольори та розміри.

Приклади:

• Монети: 10, 50 копійок, 1, 2, 5, 10 гривень.

• Банкноти: 20, 50, 100, 200, 500, 1000 гривень.

Кожна банкнота прикрашена портретом відомого діяча української історії, а на звороті — пам’ятки культури, архітектури чи освіти.

2. Як познайомити дитину з грошима?

1. Почніть із гри.
   Пограйте у «магазин» або «банк». Використовуйте справжні або ігрові гроші.
   Так дитина навчиться рахувати й розрізняти номінали.

2. Поясніть цінність грошей.
   Розкажіть, що гроші не з’являються самі — їх заробляють працею.
   Це допоможе дитині зрозуміти, що кожна річ має свою ціну.

3. Показуйте приклади з життя.
   Разом рахуйте решту у магазині, обговорюйте покупки, плануйте невеликі витрати.

4. Формуйте ощадливість.
   Можна завести скарбничку. Дитина буде відкладати гроші на бажану річ і вчитиметься терпінню.

   
   

   3. Корисні поради для батьків:

   • Не варто купувати все, що дитина просить — краще обговоріть, що справді необхідне.

   • Вчіть планувати витрати: наприклад, скласти список покупок перед походом у магазин.

   • Показуйте приклад власної фінансової поведінки — діти наслідують дорослих.

   • Час від часу переглядайте нові банкноти та розповідайте, кого на них зображено.

     
     

     4. Пам’ятайте:

   Фінансова грамотність починається в сім’ї.
   Якщо дитина з раннього віку вчиться розуміти, що гроші — це результат праці, вона виросте відповідальною та самостійною.

   Порада:
   Можна створити маленький «сімейний банк» або «магазин вдома» — це чудова можливість навчити дитину користуватися гривнею, рахувати й приймати фінансові рішення.

   
   

👧👦 Дошкільнята дізналися:

💡 що національна валюта України - гривня;

🪙 які бувають монети;

🔄 що означають слова «аверс», «реверс» та «гурт»;

🎨 які зображення та символи можна побачити на монетах.

А потім діти створили власну монету - справжній шедевр дитячої фантазії та творчості! 🖍💫

Емоційний дискомфорт батьків може серйозно впливати на дітей, часто викликаючи у них тривогу, страх, а іноді навіть агресію. Діти дуже чутливі до емоційного стану батьків, особливо у ранньому віці. Вони можуть відчувати емоції батьків як свої власні, і це може впливати на їхню поведінку, самопочуття та розвиток.

Як діти відчувають емоції батьків:

• Емпатія:

  Діти мають високий рівень емпатії, особливо у ранньому віці, і можуть легко “вловлювати” емоції батьків, навіть якщо ті намагаються їх приховати.

• Спостереження:

  Діти уважно спостерігають за мімікою, жестами, тоном голосу батьків, щоб зрозуміти їхній емоційний стан.

• Наслідування:

  Діти часто наслідують поведінку батьків, тому, якщо батьки перебувають у стані стресу, діти можуть почати поводитися так само.

• Відчуття безпеки:

  Коли батьки відчувають тривогу, діти можуть втрачати відчуття безпеки та стабільності, що може призводити до різноманітних проблем.

  
  

Як допомогти дитині:

• Створення безпечного середовища:

  Важливо створити для дитини відчуття безпеки та підтримки. Говоріть з дитиною про її почуття, обіймайте її, грайте разом.

• Відкритий діалог:

  Заохочуйте дитину висловлювати свої почуття. Не бійтеся говорити про свої емоції, але робіть це в спокійній та зрозумілій для дитини формі.

• Навчання впоратися з емоціями:

  Навчіть дитину розпізнавати та висловлювати емоції. Обговорюйте різні способи, як можна впоратися з негативними емоціями, наприклад, дихальні вправи, фізична активність або творчі заняття.

• Покажіть приклад:

  Важливо, щоб батьки самі вміли керувати своїми емоціями. Не соромтеся звертатися за допомогою до психолога, якщо вам складно впоратися зі стресом.

• Спільний час:

  Проводьте більше часу з дитиною, грайте, читайте, гуляйте. Це допоможе зміцнити зв’язок між вами та створити позитивну атмосферу.

  
  

Важливо:

• Кожна дитина унікальна, і те, що працює для однієї, може не працювати для іншої.

• Терпіння та розуміння є ключовими факторами у вихованні емоційно здорової дитини.

• Не бійтеся звертатися за допомогою до фахівців, якщо вам потрібна підтримка.
  

  Як підтримати емоційний комфорт дитини

  1. Зберігайте спокій у присутності дитини – навіть якщо вам складно, важливо показувати, що ви контролюєте ситуацію.

  2. Говоріть про почуття – називайте власні емоції та емоції дитини (“Ти засмутився, бо…”, “Я зараз трішки хвилююся, але все буде добре”).

  3. Обіймайте та торкайтеся – тілесний контакт знижує рівень тривоги.

  4. Дотримуйтеся звичного режиму – стабільність у розкладі дає відчуття безпеки.

  5. Проводьте час разом – навіть 10–15 хвилин спільної гри або розмови щодня мають великий вплив.

  6. Обмежуйте потік негативної інформації – особливо з новин та соцмереж, коли дитина поруч.

  Пам’ятайте

  • Дитина дивиться на світ очима батьків: якщо батьки впевнені, спокійні та підтримуючі, дитина теж почувається у безпеці.

  • Ваша любов, увага і турбота — найкращий “антистрес” для малюка.

«Хлібне поле»

«Хлібне поле»

«Хлібне поле»

«Хлібне поле»

Під час роботи зробіть кілька фотографій процесу виготовлення (ви з дитиною за роботою) та готового виробу.
Фото, будь ласка, завантажте на нашу спільну дошку в розділ "Млин своїми руками (поробки)"

І. Організаційна частина

Ходьба звичайна ходьба, ходьба на носках, руки вгору, ходьба на п’ятках, руки на поясі, ходьба з високим підніманням колін, біг у повільному темпі, ходьба для відновлення дихання.

ІІ. Основна частина

1. «Привітаємо сонечко» (для рук і плечей)

В.п. - ноги на ширині плечей, руки вниз. 1 - руки через сторони вгору, вдих,

2 - опустити вниз, видих. (6–8 разів).

2. «Дерева хиляться від вітру» (нахили тулуба)

В.п.  ноги трохи ширше плечей, руки на поясі. 1- нахил вправо. 2 - у вихідне положення, 3 - нахил вліво, 4 -у вихідне положення. (6 разів)

3. «Зігріваємось!» (оберти тулуба)

В.п. - ноги на ширині плечей, руки на поясі. 1 - поворот тулуба вправо, 2 - у вихідне положення, 3 - поворот тулуба вліво, 4 - у вихідне положення.

(6 разів)

4. «Граємо з вітерцем» (для рук і спини)

В.п. - ноги на ширині плечей, руки в сторони. 1 - помахи руками, як крилами, 2 - руки вниз, 3- 4 - повторити. (6-8 разів)

5. «Зайчики стрибають» (присідання з вистрибуванням)

В.п. - ноги на ширині плечей, руки вперед. 1 - присісти, 2 - вистрибнути вгору, руки вгору, 3-4 - повернутися у вихідне положення. (6 разів)

6. «Теплі лапки» (ходьба й стрибки)

Стрибки на місці на обох ногах - 6 разів. Стрибки з просуванням уперед на 2–3 м - 1 раз туди і назад.

ІІІ. Заключна частина

Ходьба у повільному темпі.

Дихальна вправа: на вдих — руки в сторони, на видих — руки вниз.

(«Холодно надворі, а ми теплі й бадьорі!»)

І. Організаційна частина

Ходьба зі стрічками: звичайна ходьба, стрічка внизу, ходьба на носках, стрічка вгору. ходьба з високим підніманням колін, стрічка над головою, біг у середньому темпі, стрічка розвивається позаду, ходьба з відновленням дихання.

Дихальна вправа: підняти стрічку вгору - вдих, опустити вниз - видих.

ІІ. Основна частина

1. «Сонечко виглянуло» (для рук і плечей)

В.п. - ноги на ширині плечей, стрічка вниз. 1 - руки через сторони вгору (стрічка піднімається), вдих. 2 - опустити руки вниз, видих. (6–8 разів)

2. «Осінній вітер» (нахили тулуба)

В.п. - ноги ширше плечей, стрічка в одній руці. 1 - нахил вправо, стрічка «летить» у цей бік. 2 - повернутися. 3 - нахил вліво. 4 - повернутися.

 (6 разів)

3. «Коло вітру» (оберти стрічкою)

В.п. - стоячи, рука зі стрічкою внизу, кругові рухи рукою вперед - 4 рази. кругові рухи рукою назад - 4 рази. (Повторити другою рукою)

4. «Падає листячко» (нахили вперед)

В.п. - ноги на ширині плечей, стрічка в обох руках. 1 - нахил уперед, торкнутися стрічкою підлоги, 2 - випростатись, стрічку вгору. (6 разів)

Вправа 5. «Веселі метелики» (для ніг)

В.п. - стоячи, стрічка в одній руці. Стрибки на місці з помахами стрічкою -6 - 8 разів. Стрибки з просуванням уперед - 1 раз туди й назад.

6. «Кружляємо, як листочки» (обертання тулуба)

В.п. -ноги разом, стрічка в правій руці. 1- 4 - обертання тулуба вправо з розмахом стрічки, 5–8 - те саме вліво. (2–3 рази)

ІІІ. Заключна частина

Ходьба у повільному темпі зі стрічками вниз.

Дихальна вправа: стрічки через сторони вгору - вдих, вниз - видих («Дихаємо, як легенький вітерець»).

Гра-вправа: «Листочки кружляють» - діти вільно рухаються по колу, махають стрічками, «літають» і «падають» на землю.

🌿 Природа (під час прогулянок)

• Дерева пізньої осені — спостерігати, як вони стоять без листя.

• Погода восени — туман, дощ, вітер, заморозки.

• Небо — хмарність, короткий світловий день.

• Птахи — які залишилися зимувати, як поводяться горобці, голуби.

• Домашні тварини — як люди піклуються про них у холодну пору.

❄️ Зміни в природі перед зимою

• Поява першого снігу, крижинки на калюжах.

• Температура повітря — стає холодніше, діти вчаться помічати й описувати це.

• Підготовка природи до зими — дерева, тварини, люди.

👧 Діяльність дітей

• Праця на ділянці садка — прибирання листя, годівниці для птахів.

• Ігри з природним матеріалом — сухе листя, каштани, жолуді.

• Спостереження за водою — як вона замерзає при холоді.

«Хліб з нового врожаю»

«Хліб з нового врожаю»

«Хліб з нового врожаю»

«Хліб з нового врожаю»

(мовлення) Складання описової розповіді

1. Намалювати малюнок "Осінній дощик і перший сніг".

2. Вивчити вірш А.Житкевича "Листопад"

3. Завантажити фото малюнка та відео вивченого вірша (до розділу своєї дитини).

1. Зробити аплікацію «Осінь зустрічається з зимою»

2. Намалювати предмети - назви яких починаються на літеру «О»