Visul literar by Sandu Ady

Pentru orice cadru didactic, indiferent de specialitatea pe care a obținut-o prin studii și de obiectele pe care le predă la clasele de elevi, activitatea cu cartea este fundamentală. Cunoștințele care apar în activitatea de cercetare științifică se dezvoltă exponențial. Cunoștințele descoperite sunt publicate în lucrări științifice de specialitate, fiind puse astfel la dispoziția celor interesați. Pentru fiecare cadru didactic este foarte important să aibă acces la ele. Piața culturală oferă enorme titluri de cărți cu denumiri cât mai atractive care ne îndeamnă să ne aplecăm cu grijă și atenție asupra lor, să le redescoperim și să le facem cunoscute celor din jurul nostru, cu care lucrăm împreună în fiecare zi. După studierea cu interes a conținutului unei cărți stabilim dacă este utilă pentru un cerc restrâns de persoane, sau este utilă pentru un grup mai mare de indivizi, respectiv elevilor noștri cu care lucrăm la lecții în fiecare zi.

Cartea pe care o avem la îndemână, trebuie să răspundă intereselor fiecărui individ în parte, în cazul de față pentru fiecare elev. Un motiv în plus pentru ca fiecare instituție școlară să aibă o bibliotecă care să aibă în dotare cărți de literatură, de matematică, de limbi moderne, de fizică, chimie, geografie, istorie, cultură civică ș.a. Pentru ca fiecare carte să fie cunoscută trebuie să fie organizate expoziții de carte, să fie organizate prezentări de carte, elevii să fie antrenați în activități sub formă de concursuri pe diferite teme, cu studierea unei bibliografii selective care să fie cunoscută de toți cei interesați să participe la astfel de activități.

Vasile Conta, scriitor român din secolul al XIX-lea, în cartea sa cu titlul ,,Opere alese”, arată că intelectul uman se dezvoltă foarte mult până în jurul vârstei de 16 ani. Face recomandarea ca adulții să ofere tinerilor școlari motive, ca aceștia să citească foarte mult. Folosind din plin aceste momente ale vieții sale, acum adolescent și peste ceva vreme adult cu mari responsabilități, individul își dezvoltă un vocabular foarte bogat pe care îl va putea folosi în însușirea și apoi prelucrarea diferitelor cumoștințe pe care le preia din diferite surse de informare. La vârsta la care ne-am referit, dar și mulți ani care o preced si o succed, respectiv cea de 16 ani, ne gândim că mare categorie de oameni se află pe băncile școlii. Vorbim de elevii din învățământul gimnazial și cel liceal, când tinerii studioși trebuie să citească foarte mult, pentru că acum se formează un vocabular elevat, iar cei din jur se vor exprima că respectiva persoană are o cultură bogată, demnă de lăudat de cei autorizați să-și formeze astfel de păreri.

Dar elevul, prin statutul său are dreptul și apoi îndatorirea să-și însușească un volum foarte mare de termeni noi, de cuvinte din literatură, din matematică, din domeniul științelor, din domeniul artelor, din domeniul istoriei naționale și a întregii lumi, din domeniul Geografiei României și a globului pământesc. Acum își însușesc cunoștințe de astronomie, astrofizică, din domeniul navelor cosmice, ș.a. Este de datoria slujitorilor școlii să îndrume pe tinerii studioși spre sălile de lectură, spre bibliotecile școlare, spre locurile unde se află carte.

]]>