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      <title>Propuesta de redifinición by </title>
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      <description>Graba un video de 2 a 3 minutos y sube tu grabación</description>
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      <pubDate>2025-04-28 12:29:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Stephanie Portillo. </title>
         <author>stephanievaleriaportilloexterno</author>
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         <description><![CDATA[<p>Soluciones. </p><p>Propuesta de redefinición</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-02 17:26:56 UTC</pubDate>
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         <title>Pablo Muñumer Camacho</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Actividad de aprendizaje por descubrimiento usando simuladores y hojas de cálculo sobre la cinética química</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-03 07:01:59 UTC</pubDate>
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         <title>Sara García Goicoechea</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Actividad de simulación de Phet colorado usando el modelo SAMR basado en la presión hidrostática con una propuesta final de exposición y divulgación a través de una infografía</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-09 16:25:55 UTC</pubDate>
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         <title>Carlos García García</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-05-12 15:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>Eva Mª Gallego Sánchez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Actividad de Aprendizaje Basado en Problemas (ABProblemas) según el modelo SAMR, empleando la cámara de dispositivos electrónicos (móviles, tablets, ...) y las aplicaciones Tracker, GeoGebra y FlipGrid, para el estudio del tiro parabólico en 1º Bachillerato.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-13 19:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mª José Rodríguez Romero</title>
         <author>mrodrom352</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aplicación del modelo SAMR en el estudio de los movimientos para 4ºESO</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-14 08:37:11 UTC</pubDate>
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         <title>Manuel Ibáñez Rosillo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Modelo SAMR en el estudio del Calor y la Energía. Alumnos 2º ESO. Redefinición Tick Tock, podcast y Padlet. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-14 17:42:49 UTC</pubDate>
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         <title>Érika Vela Bringas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Modelo SAMR. Explicación de la etapa de redefinición para el estudio de los "Estados de la materia" en 2ºESO</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-16 11:02:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Myriam Alejandra Velasquez Alcivar.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Propuesta usando el modelo SAMR: </strong>Exploradores digitales de la medición: Aprendiendo unidades en un mundo conectado. </p><p><strong>Curso: </strong>2º ESO&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-17 02:35:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Monserrat Orrego Riofrío</title>
         <author>monsyta74</author>
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         <description><![CDATA[<p>Soñando con ser Docente</p><p>Este espacio reúne recursos didácticos creativos y accesibles hecho por estudiantes para estudiantes. ¡Soñamos con enseñar y transformar la educación!</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3277387502/9a1880410504720da526580e04824d56/_Qu__me_aportan_las_TIC_en_mis_pr_cticas_de_F_sica_y_Qu_mica__2_.mp4" />
         <pubDate>2025-05-17 17:39:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Guillermo Andrés Puga</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Mi propuesta usando el modelo SAMR en la que los alumnos realizan un simulador de un plano inclinado con Geogebra y estudian las variaciones de energía y el trabajo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 09:14:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carmen María Martínez Herreros</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Actividad sobre la formulación inorgánica y su puesta en escena en las reacciones químicas aplicando el modelo SAMR para 2ºBachillerato</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 10:36:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carolina Díaz Pareja</title>
         <author>crdipa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aplicación modelo SAMR para actividad de <strong><em>2º ESO Ajuste de Ecuaciones Químicas</em></strong>. </p><p><strong>Fase de Redefinición: </strong>uso de OpenBoard (pizarra digital con grabador de voz) + Padlet (divulgación).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 10:57:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>carrodmartin</author>
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         <description><![CDATA[<p>Medición del pH y otras variables químicas del agua del mar en el escenario derivado de una erupción volcánica a través de barcos-laboratorio robotizados. Una propuesta basada en el Modelo SAMR para el alumnado de Química 2º de Bachillerato. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 18:06:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lorena Alonso Aguilera</title>
         <author>anerolosnola</author>
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         <description><![CDATA[<p>Actividad SAMR para tratar el tema de electromagnetismo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 18:14:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lorena Alonso Aguilera</title>
         <author>anerolosnola</author>
         <link>https://padlet.com/stephanievaleriaportilloexterno/d9pobdly5vklvv9l/wish/3455894718</link>
         <description><![CDATA[<p>Actividad SAMR para tratar el tema de electromagnetismo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 18:15:38 UTC</pubDate>
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         <title>Carla Maria Sabando Cedeño</title>
         <author>carlacedsab2001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Redefinición: Uso del software Tracker y YouTube para la enseñanza del Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 19:12:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Patricia García Navarro</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Propuesta actividad 3º ESO. Reacciones químicas</p><p>Proyecto de indagación guiada usando modelo SAMR donde el alumnado debe realizar un video sobre diferentes reacciones que puedan encontrar en casa o en la industria y subirlo a un padlet colaborativo compartido con alumnado Eramus.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 19:20:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Isabel Ruiz Sánchez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Modelo SAMR: Explicación de la etapa de redefinición para el estudio delos modelos atómicos en 3º ESO.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 19:28:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carmen Calzón  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/stephanievaleriaportilloexterno/d9pobdly5vklvv9l/wish/3455948204</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><mark>Minilab virtual</mark></strong></p><p>Propuesta didáctica. Nivel: 2º de ESO</p><p>SA 8: ¿REACCIONAMOS?</p><p>Sobre las reacciones químicas. </p><ol><li><p>Diseño de un protocolo experimental</p></li><li><p>Producción de un vídeo explicativo realizando el experimento. </p></li><li><p>Difusión de contenido. Publicar el vídeo en Youtube. </p></li><li><p>Crear un QR con acceso al vídeo y una breve descripción y se colgará en un MURAL en la entrada del instituto para que todos los estudiantes tengan acceso. </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-18 19:46:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Isabel Lorenzo Gallardo</title>
         <author>ilorenzog05_</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Estequiometría en acción: del balanceo de ecuaciones a la producción virtual de vacunas.</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 16:11:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Aplicación del modelo SAMR para el estudio de la cinemática (MRU o MRUA) para 4º ESO</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 18:39:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>José Daniel Vélez Ospino </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>modelo SAMR con las leyes de Newton utilizando interactive Physcis</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 19:32:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Henry Mauricio Yunga Sanmartin</title>
         <author>lhen08461</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Propuesta tecnología en base al modelo SAMR<br></strong>Tema: Ley de Snell</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 20:36:26 UTC</pubDate>
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         <title>Karina Pezantes</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El movimiento (Modelo SAMR)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 21:11:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>APLICACIÓN DEL MODELO SAMR en el estudio de la tabla periódica y sus elementos químicos en primero de bachillerato</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 21:23:35 UTC</pubDate>
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         <title>Juan Fernando Vélez </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Masa Atómica, Mol, Avogadro </p><p>Propuesta de redifinicación </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 21:42:14 UTC</pubDate>
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         <title>Deysi Alejandra Barahona </title>
         <author>deysibarahona1926</author>
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         <description><![CDATA[<p>Redefinición: Simuladores para la enseñanza de vectores a estudiantes de 14 y 15 años. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 21:48:10 UTC</pubDate>
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         <title>JANNETH ANALUISA E. REACCIONES QUIMICAS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 21:50:42 UTC</pubDate>
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         <title>Katty Pamela Jerez Masaquiza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Mi propuesta del uso de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Ptable.com"><strong>Ptable.com</strong></a> como punto de partida, y a la integración de recursos tecnológicos avanzados, busca que los estudiantes no solo aprendieron química, sino que también se conviertan en creadores de conocimiento<strong>,</strong> aplicando lo aprendido de manera significativa y moderna.</p><p>Muchas gracias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 21:56:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Aplicación del modelo SAMR para el estudio de Movimiento Parabólico, para 2do de bachillerato</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 21:58:32 UTC</pubDate>
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         <title>Carmen Parody Durio</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Aplicación del modelo SAMR para el estudio del MRU y MRUA en 3 ESO</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 22:15:38 UTC</pubDate>
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         <title>ELISA INÉS URIBE</title>
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         <description><![CDATA[<p>Actividad SAMR para abordar el tema de las reacciones químicas en la cocina. Fase de la redefinición. Noticiero científico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-19 22:39:51 UTC</pubDate>
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         <title>Radmila Mendoza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Propuesta para el aprendizaje de la refracción mediante el enfoque CTS con apoyo de las TIC.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 00:58:30 UTC</pubDate>
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         <title>Radmila Mendoza Navarrete</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Propuesta para el aprendizaje de la refracción mediante el enfoque CTS con apoyo de las TIC.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 01:31:04 UTC</pubDate>
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         <title>Diego Andrés Llivisaca Landy</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Modelo SAMR</p><p>Aplicación del modelo SAMR para la enseñanza de la Tabla periódica</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 03:07:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ainara Iraizoz</title>
         <author>airaizomun</author>
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         <description><![CDATA[<p>Modelo SAMR. Aplicación de la etapa de redefinición del modelo SAMR para trabajar la comunicación científica de los resultados de los trabajos prácticos en 4º de ESO.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 21:05:22 UTC</pubDate>
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         <title>SANDRA MARISOL ITIJIAT</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>FÍSICA: <strong>Ley de Ohm y su aplicación en Labster o en el laboratorio virtual</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-28 01:00:49 UTC</pubDate>
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