El inicio del esclavismo se da al dividir las formaciones que se recibían, tales como la herrería , la alfarería , la artesanía.

Las ideas pedagógicas se presentan como un factor de diferenciación social, se crean instituciones donde solo acuden las clases privilegiadas.

En Grecia, por otro lado con figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles se crea la Academia , donde discípulos acuden a escuchar a su maestro.

Platón, fue el primer pensador en desarrollar una filosofía de la educación, antes que él nadie se había planteado en qué circunstancias se impone la acción educativa, a qué exigencias debe responder y en qué condiciones es posible.

Enseñanza Programada: Este método, pionero en la tecnología educativa, utiliza programas didácticos que guían al estudiante a través de pasos lógicos, con retroalimentación inmediata y refuerzo de respuestas correctas, promoviendo la individualización del aprendizaje.

Evolución y Críticas: Aunque la enseñanza programada tuvo un impacto significativo, fue criticada por su enfoque mecanicista y la falta de desarrollo del pensamiento teórico en los estudiantes, lo que llevó a una reevaluación de sus principios.

2. Influencias Filosóficas y Psicológicas: La Escuela Nueva se basó en corrientes como el positivismo, el empirismo y el pragmatismo, que enfatizaban la experiencia y la utilidad del conocimiento. También se inspiró en pensadores como Comenius, Rousseau y Pestalozzi, y en avances en psicología como la Teoría de Gestalt y el psicoanálisis.

3. John Dewey y la Educación Activa: Dewey, considerado el principal progenitor de la Escuela Nueva, propuso que la educación debía centrarse en los intereses del niño y ser un proceso social. Su método educativo enfatizaba la experiencia directa, la resolución de problemas y el aprendizaje a través de la actividad práctica.

Pedagogía Eclesiástica y Jesuita: La pedagogía jesuita, fundada por Ignacio de Loyola, se centró en la disciplina y la formación literaria basada en las humanidades clásicas. Su objetivo era fortalecer la Iglesia Católica frente a la Reforma Protestante, promoviendo una educación rígida y formal.

Desafíos y Futuro: A pesar de los avances, persisten desafíos relacionados con la integración efectiva de las NTIC en la educación, requiriendo una reflexión continua sobre su uso ético y pedagógico para maximizar su impacto positivo en el aprendizaje.

5. Figuras Representativas : Además de Dewey, figuras como Maria Montessori, Ovide Decroly y Roger Cousinet contribuyeron al movimientoMontessori se centró en el desarrollo sensorial y cognitivo de los niños, Decroly en la educación individualizada y globalizada, y Cousinet en el trabajo libre y cooperativo.

7. Impacto y Legado: Este movimiento influyó en posteriores desarrollos pedagógicos y mantiene su vigencia en la educación actual. Promovió métodos activos, la globalización del currículo y la valorización del alumno como sujeto de su propio aprendizaje.

8. Debilidades y Limitaciones: A pesar de sus avances, la Escuela Nueva tuvo debilidades, como una visión biologicista, una sobrevaloración de la experiencia empírica, una concepción estrecha del activismo y una subestimación del papel de la dirección en el proceso educativo. Además, requería personal altamente calificado y recursos materiales costosos.

Críticas y Limitaciones: La pedagogía tradicional ha sido criticada por su enfoque enciclopedista e intelectualista, desvinculado de la experiencia del alumno y de la realidad social. Su método expositivo y memorístico limita el desarrollo del pensamiento crítico y la independencia cognitiva de los estudiantes, mostrando resistencia a las innovaciones educativas.

Educación a Distancia: La educación no presencial, apoyada por las NTIC, permite acceder a recursos educativos desde cualquier lugar, democratizando el acceso al conocimiento y promoviendo la educación continua.

Transformaciones Educativas: Las NTIC promueven un cambio hacia un modelo educativo centrado en el estudiante, con aprendizaje abierto y flexible, y la integración de proyectos colaborativos que fomentan la autonomía y el pensamiento crítico.