Il "diverso" in matematica by Martina Monfregola

https://answergarden.ch/3101292

martinamonfregola — 2023-03-27 11:38:31 UTC

^{Agli studenti verrà chiesto: “Che significato attribuisci al termine diverso?”. Le risposte saranno visualizzate alla Lim, per poter così avviare una discussione sull’argomento}^{“diversità”}^{. Ciò sarà possibile grazie all’utilizzo dello strumento}^AnswerGarden^{che permette di avere i feedback in tempo reale e rende gli studenti parte attiva nella costruzione delle conoscenze.}

QUIZ SULLE EQUAZIONI!

martinamonfregola — 2023-03-27 14:42:40 UTC

^{A valle della visione del video, attraverso un tutoraggio tra pari, verrà somministrato e risolto un quiz all’intera classe con l’utilizzo di}^Genial.ly^{per verificare alcuni concetti base sulle equazioni.}

LE EQUAZIONI - TEORIA

martinamonfregola — 2023-03-27 14:57:53 UTC

^{L’insegnante mostra agli studenti un video in cui viene spiegata la teoria che è alla base delle equazioni, fermandosi ad ogni passaggio per commentare.}

DISEQUAZIONI - TEORIA

martinamonfregola — 2023-03-29 17:11:14 UTC

^{L’insegnante, attraverso una lezione partecipata, consolida l'argomento relativo alle disequazioni ricercando insieme ai discenti le principali definizioni e appuntandole su un Notebook digitale utilizzando la risorsa digitale}^Genial.ly.

QUIZ SULLE DISEQUAZIONI

martinamonfregola — 2023-04-01 09:47:18 UTC

^{Per verificare l’apprendimento degli studenti verrà somministrato un quiz all’intera classe utilizzando la risorsa digitale}^{LearningApps.}

https://sbt.blob.core.windows.net/storyboards/martina_monfregola/il-diverso2.png

martinamonfregola — 2023-04-01 10:28:22 UTC

^{L'insegnante propone la visione di un fumetto che ha come tema la}^diversità^{, attraverso la piattaforma}^{StoryboardThat}^{, al fine di favorire l’interesse e la curiosità degli studenti rispetto a questo tema.}

Agenda 2030 - Obiettivo 10

martinamonfregola — 2023-04-01 11:52:13 UTC

_{L'insegnante, così, avvia una discussione verso il concetto di}_{“diverso”}_{in ambito matematico che porta ad un discorso più ampio sull’}_uguaglianza_{e sul}_diverso_{, legati l’uno all’altro e che insieme creano nuova conoscenza.}

LE EQUAZIONI DI 1° GRADO - TEORIA

martinamonfregola — 2023-04-01 13:10:56 UTC

^{L’insegnante propone agli studenti un video in cui viene mostrata la risoluzione delle equazioni, fermandosi ad ogni passaggio per commentare.}

Le equazioni nella vita di tutti i giorni

martinamonfregola — 2023-04-01 13:27:58 UTC

^{Attraverso la didattica laboratoriale, gli studenti riflettono e lavorano insieme; si propone loro il compito autentico allegato (“Obiettivo vacanza Ibiza”) sulle equazioni di primo grado con lo scopo di svincolare il procedimento meccanico che sta alla base delle equazioni di primo grado, per una comprensione più profonda delle stesse. Quando tutti i gruppi avranno terminato ci si confronta.}

martinamonfregola — 2023-04-01 13:57:23 UTC

^{L'insegnante avvia un confronto e una riflessione con i discenti sulle conoscenze acquisite ed in particolare sulla differenza semantica tra le equazioni e le disequazioni:
- le equazioni che stabiliscono l’eguaglianza tra due termini, indicano una condizione precisa che spesso ha una soluzione puntuale (un singolo numero);
- le disequazioni che rappresentano una relazione ben precisa tra due elementi che può essere valida sotto certe circostanze, sostituiscono all’uguale i segni di > “maggiore”, ≥ “maggiore o uguale”, < “minore”, ≤ “minore o uguale”. Indicano delle più ampie condizioni di validità e dunque hanno una soluzione che corrisponde ad un intervallo (o insieme più grande di numeri);
- Si nota come entrambe le espressioni algebriche ponendosi delle domande, per la risoluzione del valore delle incognite, conducano ad una nuova conoscenza.
Infine, ci sarà un momento di autovalutazione attraverso una rubrica che permetterà ad ogni alunno di conoscersi e di riflettere sulle proprie capacotà e sui propri limiti in un'ottica di miglioramento delle prestazioni personali.}