относительного затишья (между

кризисами 3 и 7 лет). Ребёнок в целом

становится спокойнее, послушнее,

покладистее и самостоятельнее.

Возрастает интерес к окружающему

миру. Сильна потребность в друзьях 

·        Период интенсивного роста и развития организма, его органов и систем:

Масса тела – на 1,5 – 2 кг (19 – 20 кг).

Рост – на 6 – 7 см (110 см).

·        Увеличивается сопротивляемость заболеваниям.

·        Активно созревает головной мозг, появляется новая функция – обобщения.

·        Развивается крупная и мелкая моторика, ловкость, координация движений.

·        Движения становятся целенаправленными, мотивированными и управляемыми.

·        Дети способны удерживать равновесие, перешагивать через предметы, рука увереннее держит предметы и орудует ими.

·        Происходит усвоение моральных норм (что можно, что нельзя).

·        Пользуются вежливыми словами.

·        Совершенствуются культурно – гигиенические навыки.

·        Память - это новообразование дошкольного возраста. У детей 4 – 5 лет она непроизвольная, непосредственная, механическая, зрительно-эмоциональная.

·        Возрастает объём памяти (небольшое стихотворение, поручение).

·        Продуктивным становится запоминание (до 7 – 8 предметов, особенно в игре).

·        Речь - предмет активности детей. Улучшается произношение звуков и дикция, развивается грамматическая сторона речи (правильное словообразование и построение высказывания). Словарь возрастает до 2000 слов, используют сложные фразы и предложения, обобщающие слова. Развивается интонационная выразительность. Речь становится связной. 

Взаимоотношения: от внутрисемейных отношений переход к отношениям с миром – со сверстниками: совместные игры и деятельность, потребность в признании и уважении, избирательность в партнёрах, появление лидеров, конкурентности, симпатии (антипатии), дружбы; со взрослыми: источник знаний, потребность в уважении, любви и внимании