2.aLấy tất cả tiền trong heo đất, lẻn ra hiệu thuốc để hỏi mua phép màu.

3.cĐưa em cô bé vào viện chữa bệnh, không lấy tiền.
 4.bGiá của phép màu là niềm tin của cô bé và lòng tốt của người bác sĩ

 

Đề bài: Em là một người sản xuất chương trình thực tế. Em cùng động nghiệp đã có chuyến đi sinh tồn ở một nơi đặc biệt. Ở đó, em đã ghi lại được những thước phim giá trị. Em viết đoạn văn kể lại chuyến đi sinh tồn đó nhé.

 Bài làm
 Là một người trong truyền hình địa lý nên tôi hay khi được mời làm người trải nghiệm để cho mọi người cảnh thiên nhiên và điều mới lạ.
 Hôm nay, tôi cùng một người bạn đồng nghiệp đi thăm quan rừng đồi Dow của Ấn Độ-một khu rừng kinh dị bậc nhất thể giới. Tôi không ngại sợ gì mà đi cùng cô bạn đấy mà không biết điều đáng sợ gì đang chờ chúng tôi. => Xem lại diễn đạt cho cô nhé
=> Tham khảo: Tôi là một người không sợ hãi bất cứ điều gì nhưng khi đi cùng cô bạn ấy tôi cũng không biết sẽ có điều gì đang đón chờ chúng tôi.
Khi bắt đầu chúng tôi bắt đầu đi vào khu rừng thì đã cảm thấy sự kinh dị và âm u bao trùm mọt ngóc ngách.Chủ ngữ?Làn gió lạnh lẽo đạp thẳng vào lưng và cảm thấy ớn người. Đi sâu hơn nữa, ta lại cảm thấy run sợ vì những làn cây cao như bất tận cùng những cành lá làm lu mờ đường trời. Chúng tôi cảm thấy có điều gì đó không ổn. Mỗi tiếng bước đi là một âm thanh xào xạc đáng sợ theo đó. Dần dần ai nấy đều đùn đẩy người khác lên trước vì không dám đi. Không may,  người bạn đồng nghiệp của tôi đã trượt xuống vách đá to và kéo tôi xuống. Vậy là nhóm đã bị tách ra và bây giờ chỉ còn chúng tôi. Người bạn đồng nghiệp kia đã xin lỗi rồi theo tôi đi theo con đường khác vì nó quá cao để trèo lên lại. Nhóm người quay phim đã phải đi tìm đường khác và chúng tôi dần xa nhau hơn. Trên đường đi, tôi có thấy được một thành phố bỏ hoang cùng những ngôi nhà hoang tàn và ma ám. Nghe theo những lời người bạn đồng hành, tôi biết rằng nơi đây chứa đầy những thi thể chết không một lí do. Đó chính là những lí do mà rừng đồi này trở nên đáng sợ. Đi được một lúc, tôi thấy được đường đồi dốc xuống và nói với người bạn đi cùng chạy xuống và cuối cùng cũng chạy đến một ngôi làng và hỏi những người quanh khu làng và cuối cùng thì cũng tìm được đường về. => Bổ sung thêm cho cô phần cảm xúc nhé!
Đó là một buổi đi khám phá đầy sự đáng sợ và là thất bại đầu tiên trong hành trình khám phá của tôi. Chuyến đi này mãi mãi ghim thẳng vào con tim yếu ớt của tôi.

Nhận xét:
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Con có cách sử dụng từ ngữ rất tốt và thể hiện rõ sự kinh dị của khu rừng
Tuy nhiên để bài viết tốt hơn con chú ý cho cô về phần cô đã chú ý và bổ sung thêm cho cô một số từ ngữ chỉ cảm xúc nhé!

b- Em trai bị bệnh rất nặng, bố mẹ không đủ tiền mua phép màu để cứu em.

 c- Em trai bị bệnh rất nặng, bố mẹ nghĩ chỉ có phép màu mới cứu được em.  

 2.. Muốn em trai khỏi bệnh, cô bé đã làm gì? 
 a-Lấy tất cả tiền trong heo đất, lẻn ra hiệu thuốc để hỏi mua phép màu. 

b- Lẻn ra hiệu thuốc để tìm người có thể tạo ra phép màu chữa bệnh cho em. 

c- Vào phòng mình, ngồi cầu khấn phép màu xuất hiện chữa bệnh cho em.
 
 

3. Bác sĩ Am-strong đã làm gì để có phép màu? 

a- Đưa thêm tiền để cô bé đủ tiền mua phép màu 

b- Chỉ dẫn cho cô bé đến được nơi bán phép màu
 c-Đưa em cô bé vào viện chữa bệnh, không lấy tiền. 

4. Dòng nào dưới đây nói đúng nhất “giá” của “phép màu kì diệu” trong bài? 

a- Giá của phép màu là tất cả số tiền của cô bé: một đô la, mười một xu 

c- Giá của phép màu là lòng tốt của người bác sĩ gặp cô bé ở hiệu thuốc
 
 

II. LÀM VĂN  
  Đề bài: Em là một người sản xuất chương trình thực tế. Em cùng động nghiệp đã có chuyến đi sinh tồn ở một nơi đặc biệt. Ở đó, em đã ghi lại được những thước phim giá trị. Em viết đoạn văn kể lại chuyến đi sinh tồn đó nhé.   
  Hướng dẫn  

1. Mở đoạn 

 - Xin chào các bạn, tôi là... 

- Chuyến đi... 
  2. Thân đoạn  

- Trước khi đi: chuẩn bị 

- Chuyến đi diễn ra  

+ Thiên nhiên  
  + Hoang sơ, tách biệt  
  + Khó khăn, nguy hiểm nào 

 - Kết quả  

+ Bộ phim  

+ Cuộc sống  

3. Kết đoạn  

- Cảm xúc

Xin chào các bạn, tôi là một người sản xuất chương trình thực tế. Chuyến đi mà hôm nay tôi sẽ đến là Hà Giang. Trước khi đi tôi đã chuẩn bị quần áo, quà cho mn và vài món đồ cần thiết khác. Chuyến đi diễn ra rất lâu, từ sáng sớm đến trưa.  Thiên nhiên trong lành, thật dễ chịu. => Bổ sung thêm về thời tiết/ không gian nơi đây: nhiều cây xanh, đường đi ra sao? Nơi đây cững thật hoang sơ,  thiếu thốn, khó khăn và  nguy hiểm. Tôi được bà con chỉ cho nhiều thứ lạ lắm, tôi rất vui. =>  Kể rõ hơn về câu chuyện này nhé: Những người dân ở đây họ có cuộc sống như thế nào? Con đã quyết định làm gì? Kết quả  là tôi và mọi người đều vui vẻ, thêm gắn bó hơn. Trước khi đi về Hà Nội tôi còn tặng cho mọi người những món quà từ tay tôi chuẩn bị.  Thước phim ngắn của tôi được mọi người rất thích, có người còn muốn đi cùng tôi nữa. Tôi rất thích chuyến đi này, mong được đi nhiều nơi hơn thế nữa.

Nhận xét:
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Con đã kể khá chi tiết về thước phim của con
Tuy nhiên, để bài viết của con ấn tượng hơn, con chú ý hơn về những phần cô đã chú ý nhé!

Tôi là một nhà làm phim của công ty sản xuất truyền hình thực tế. Ngày hôm ấy, cấp trên giao cho tôi và ekip nhiệm vụ đi quay tư liệu về khu rừng nhiệt đới Amazon. Tôi chuẩn bị dồ đạc và đi ra sân bay để đến Brazil.
Đến Brazil, tôi cùng các đồng nghiệp thuê một chiếc xe để đến khu rừng. Vừa đặt chân xuống, tôi đã càm nhận được không khí nóng ẩm ướt rất khó chịu. Bù lại, chúng tôi đã thấy được rất nhiều điều mới mẻ. Những bụi cây rậm rạp. Những cái cây cổ thụ già nua to và lớn cao chọc trời. NHững dây leo giăng khắp lối đi. Đất và cát ẩm ướt, dính đầy nước mưa, đi lại tạo ra tiếng "lẹp bẹp, lẹp bẹp". => diễn đạt tốt. Thỉnh thoảng, bạn sẽ gặp những khúc gỗ tô và ầm, đầy nấm, trên đó là những đàn kiến to và đen bóng nối đuôi nhau thành hàng, khiêng những chiếc lá, những vỏ cây, xác ve về tổ. Rồi những con trăn, con rắn bò qua đường, bạn phải rất cẩn thận để không giẫm vào chúng. Trong đoàn chúng tôi có một nhà động vật học, anh ấy tên là Nick Daniels. Anh ấy đã chỉ cho chũng tôi rất nhiều thứ, và cách để chúng tôi có thể quay được các loài đọng vật một cách rõ nhất. Anh ấy chỉ cho chúng tôi về hững chú khỉ, chú vượn, những con ếch độc sặc sỡ, những cây hoa lạ. Rôi
=> Bổ sung thêm các câu chuyện mà con được trải nghiệm ở nơi đây nhé!

Nhận xét:
Bài viết của con rất tốt và sáng tạo. Cô rất thích cách con miêu tả không gian rất tự nhiên. Tuy nhiên, con cần bổ sung thêm cho bài viết để bài viết ấn tượng và hoàn thiện hơn nhé!

Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông. Khu vườn hội tụ nhiều loại hoa lá, với những cái tên quen thuộc: Thiết mộc lan nở ra những chùm hoa mà người ta cho là đại lộc, đại phát, bồng bồng xum xuê lá xanh, vạn niên thanh đặt đâu cũng vươn mình sống như bất diệt, cúc vàng vẫn nở rực rỡ, cây bóng nước rung rinh bao sắc màu lấp lóa, rành rành tìm cách nở bung hương ngào ngạt, rồi sen cạn, xương rồng mọc khắp nơi. Những dây hoa sao đỏ tươi như đốm lửa lửng lơ, vươn mình nồng nhiệt đón nắng. Trên cao là lững thững dây liễu rủ xuống khu vườn như chào đón khách chứ chả hề đìu hiu chút nào. Cũng có cả dừa nước vươn mình lên đón gió lào xào, ôm đàn con tròn lông lốc trên thân ngọn.

(Theo Ánh xuân trong vườn, Góc xanh khoảng trời, Thu Hà, NXB Văn học, 2013, tr. 60-61)

a. Nêu tên bốn loài cây được nhắc đến trong đoạn trích trên.

-4 loài cây được nhắc đến trong đoạn trích trên là: Thiết mộc lan, vạn niên thanh, bóng nước, xương rồng.

b. Xác định phó từ được sử dụng trong câu: Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông.

-Phó từ: đang

c. Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn sau:

"Cũng có cả dừa nước vươn mình lên đón gió lào xào, ôm đàn con tròn lông lốc trên thân ngọn"

 - Biện pháp tu từ nhân hóa

Tác dụng: Làm nổi bật vẻ đẹp của cây dừa, giúp chúng trở nên sinh động và có hồn hơn
 
 

Phần II: Viết văn

Đề bài: Một bông hoa bé nhỏ vừa thức giấc sau một kỳ nghỉ đông dài, nó may mắn được chiêm ngưỡng khu rừng sống dậy sau kỳ nghỉ đông. Con hãy thay lời bông hoa và viết về khu rừng ấy nhé!

 Hướng dẫn chi tiết:

- Thời tiết: lạnh giá bỗng ấm áp hơn

- Bác mặt trời thức giấc…

- Những tia nắng…

- Cây cối trong rừng ra sao?

- Những con suối …

- Những bạn chim

- Muôn thú …

BÀI LÀM
Xin chào, tôi là một bông hoa nhỏ nằm ở 1 khu rừng. Nhiều khi tôi cảm thấy rất may mắn khi được tận hưởng cảnh đẹp của cả khu rừng đẹp đẽ và thơ mộng như vậy. Bầu trời trong xanh có những đám mây trắng trôi bồng bềnh trông thật tuyệt. Ông mặt trời hôm nay vui vẻ với mọi người, ông thả những tia nắng nhỏ nhắn nhưng rất ấm áp cho tôi và mọi người. Cây cối trong rừng xanh mướt nhờ chị mưa và ông mặt trời. Anh suối ngay cạnh tôi ngày nào cũng chảy róc rách rất là thích thú. Bạn chim rất yêu đời, lúc nào cũng ca hát làm cho khu rừng thật nhộn nhịp. Muông thú thì sống với nhau hoà thuận. Tôi thấy rất vui khi được ở một khu rừng nhộp nhịp như thế này.

Nhận xét bài viết Minh Anh
Con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Con đã có phần diễn đạt khá tốt về thời tiết, thiên nhiên.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con chú ý
+ Con bổ sung thêm cho cô sự khác biệt giữa thời tiết hai mùa nhé!
+ Con cố gắng lồng ghép nhiều cảm xúc khi nhận được sự chuyển giao của hai mùa nhé!

Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông. Khu vườn hội tụ nhiều loại hoa lá, với những cái tên quen thuộc: Thiết mộc lan nở ra những chùm hoa mà người ta cho là đại lộc, đại phát, bồng bồng xum xuê lá xanh, vạn niên thanh đặt đâu cũng vươn mình sống như bất diệt, cúc vàng vẫn nở rực rỡ, cây bóng nước rung rinh bao sắc màu lấp lóa, rành rành tìm cách nở bung hương ngào ngạt, rồi sen cạn, xương rồng mọc khắp nơi. Những dây hoa sao đỏ tươi như đốm lửa lửng lơ, vươn mình nồng nhiệt đón nắng. Trên cao là lững thững dây liễu rủ xuống khu vườn như chào đón khách chứ chả hề đìu hiu chút nào. Cũng có cả dừa nước vươn mình lên đón gió lào xào, ôm đàn con tròn lông lốc trên thân ngọn.

(Theo Ánh xuân trong vườn, Góc xanh khoảng trời, Thu Hà, NXB Văn học, 2013, tr. 60-61)

a. Nêu tên bốn loài cây được nhắc đến trong đoạn trích trên.
Bốn loài cây được nhắc đến trong đoạn trích trên là:"Thiết mộc lan,cúc vàng,sen cạn,xương rồng"

b. Xác định phó từ được sử dụng trong câu: Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông.
Phó từ được sử dụng trong câu: Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông. là từ

c. Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn sau:

"Cũng có cả dừa nước vươn mình lên đón gió lào xào, ôm đàn con tròn lông lốc trên thân ngọn"

Phần II: Viết văn

Đề bài: Một bông hoa bé nhỏ vừa thức giấc sau một kỳ nghỉ đông dài, nó may mắn được chiêm ngưỡng khu rừng sống dậy sau kỳ nghỉ đông. Con hãy thay lời bông hoa và viết về khu rừng ấy nhé!

Hướng dẫn chi tiết:

- Thời tiết: lạnh giá bỗng ấm áp hơn

- Bác mặt trời thức giấc…

- Những tia nắng…

- Cây cối trong rừng ra sao?

- Những con suối …

- Những bạn chim

- Muông thú …

=> Con chưa làm phần bài viết

Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông. Khu vườn hội tụ nhiều loại hoa lá, với những cái tên quen thuộc: Thiết mộc lan nở ra những chùm hoa mà người ta cho là đại lộc, đại phát, bồng bồng xum xuê lá xanh, vạn niên thanh đặt đâu cũng vươn mình sống như bất diệt, cúc vàng vẫn nở rực rỡ, cây bóng nước rung rinh bao sắc màu lấp lóa, rành rành tìm cách nở bung hương ngào ngạt, rồi sen cạn, xương rồng mọc khắp nơi. Những dây hoa sao đỏ tươi như đốm lửa lửng lơ, vươn mình nồng nhiệt đón nắng. Trên cao là lững thững dây liễu rủ xuống khu vườn như chào đón khách chứ chả hề đìu hiu chút nào. Cũng có cả dừa nước vươn mình lên đón gió lào xào, ôm đàn con tròn lông lốc trên thân ngọn.

(Theo Ánh xuân trong vườn, Góc xanh khoảng trời, Thu Hà, NXB Văn học, 2013, tr. 60-61)

a. Nêu tên bốn loài cây được nhắc đến trong đoạn trích trên.
tên bốn loài cây được nhắc đến trong đoạn trích trên: thiết mộc lan; cúc vàng; bóng nước; xương rồng

b. Xác định phó từ được sử dụng trong câu: Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông.
phó từ được sử dụng trong câu là từ "của"

"Cũng có cả dừa nước vươn mình lên đón gió lào xào, ôm đàn con tròn lông lốc trên thân ngọn"
Trong đoạn văn Ánh xuân trong vườn, tác giả Thu Hà đã thành công xuất sắc trong sử dụng biện pháp nghệ thật nhân hóa một cách khéo léo. Từ vươn mình đã vô tình thổi hồn vào cây dừa, khiến nó như biến thành một con người, biết dang tay, biết vươn người để ôm những đứa con của mình khi gió tới. Tính từ lông lốc cũng miêu tả những quả dừa tròn treo lủng lẳng trên ngọn dừa, lung lay khi gặp gió. Nhờ có biện pháp nhân hóa, cây dừa bỗng trở thành một người mẹ tần tảo chăm con, che chở cho con, bảo vệ đàn con khi nguy hiểm đến. Nhà văn Thu Hà hẳn phải có một óc quan sát tinh tường mới có thể nhìn thấy và chỉ ra những chi tiết nhỏ như vậy để dệt nên một câu văn hay đến thế.
Phần II: Viết văn

Tôi chợt mở mắt. Sau 2 tháng ngủ đông, im lìm nằm trong những cánh hoa và tách biệt khỏi thế giới bên ngoài, tôi cảm thấy thế giới thật lạ lẫm, mọi thứ thật khác như hồi tôi mới nở. Tiết trời se se lạnh, không còn buốt, tê tái như từng mảnh dao cắt da cắt thịt của mùa Đông. Từng cánh én chao liệng trên trời. Hoa Đào đã kịp thay áo hồng. Hoa mai vừa mới thay xong bộ áo vàng rực. Khắp các con phố, vỉa hè tô cho mình một màu đỏ rực rỡ, con người đang chuẩn bị đón Tết mà quên mất đi sự hiện diện của ai kia. Xuân đã đến rồi!

Xuân năm nay lạnh hơn một chút. Bầu trời chui ra khỏi cái vỏ bọc xù xì và u ám. Mặt trời giúp nó khoác lên mình chiếc áo màu xanh, trong và cao vút. Còn nó thì đã chịu chui ra khỏi những ngọn núi sau những tháng ngày ẩn nấp. Nó đỏ và tròn trịa nhưng lòng đỏ trứng gà. Nó thả xuống những tia nắng ấm áp, màu vàng tơ, màu vàng của những chú gà con nằm cuộn tròn trong tổ. Nó đang bận bịu với mùa mới. Nó cố gắng gọi những đám mây ra ngoài để đi chăn trên những ngọn núi cao kia. Những những đám mây còn đang ngái ngủ. Trời xanh và thơm lắm, thơm mùi đất mới, không cằn cỗi như những ngày đông, thơm của những lộc non mới chồi lên xanh mơn mởn,..Trời không một gợn mây. Thỉnh thoảng, chỉ có vài đám mây mỏng nhưng tấm khăn voan, tưởng chừng có thể dùng tay không mà xé, hờ hững trôi trên trời. 

Gió đến, nằm vắt vẻo trên những cánh hoa trắng muốt của chúng tôi. Gió lăn qua lăn lại trên những vòm cây còn đầy sương. Gió chạy đi nô đùa, vờn những cành cây, len lỏi trong từng ngóc ngách của khu rừng. Gió thổi cho mái tóc mỏng và mềm của em bé bay bay giống nhưng nó đã làm với chiếc chuông gió, làm cho em bé cười khúc khích. Nó cù cái mũi nhỏ xinh của cu cậu nhỏ tuổi hơn nằm trong nôi, làm nó cười khanh khách. Tiếng cười giòn tan, hòa vào trong sự ồn ã và nhộn nhịp của thành phố.
Các sạp hàng đã mở từ sớm. Người người nườm nượp bước đi trên con đường mà chẳng thèm đoái hoài đến mùa xuân trước mắt. Trên tay họ là những đòn bánh Tét, bánh chưng, những cây đào, cây quất, những câu đối, pháo đỏ,..Mùi bánh nướng tỏa ra thơm phức. Tiếng rao bánh mì í ới: “Ai bánh mì không, ai bánh mình nào. Bánh mì nóng hổi mới ra là đâyyyy.” Tiếng rao ngân dài, cao tít lên tận trời mây, chui vào con hẻm nhỏ nhất, sâu nhất Những cô bé, cậu bé xúng xính quần áo mới. Tiếng ô tô, xe máy nổ giòn, nhả khói xám. Những tòa nhà cao ốc lim dim ngủ trong màn sương mờ ảo của sáng sớm. Những chú chim chích chuyền cành, hót véo von. Hàng cây xanh òa tươi trong nắng sớm.

Rừng cây chúng tôi không náo nhiệt được như thế. Hàng cây chúng tôi chọn cách đón Xuân một cách nhẹ nhàng, như mọi ngày. Những búp hoa mới nở bỡ ngỡ, ngại ngùng trên cành, lặng lẽ uống những giọt sương còn đọng lại trong tiếng hót của những chú chim. Chim ở đây nhiều hơn hẳn. => con có thể lược bớt câu này nhé! Những chú chim lích chích, cất giọng hót líu lo, ríu rít trên cành. Những cây xanh đủ màu với các sắc thái khác nhau rung rinh, đu đưa. Những lộc non xanh biếc tô màu cho rừng cây. Có lẽ chúng tự nhận thấy được sự cằn cỗi của cây trong mùa đông, nên ngay khi vừa nhú lên, chúng đã mang đến cho khu rừng một màu áo mới, tràn đầy sức sống.

Con sông róc rách chảy => như thế nào?. Những hòn đá phủ đầy rêu hòa vào bản nhạc của sáng sớm. Những bông hoa dại ven suối vừa rửa mặt vừa nói chuyện rôm rả. Những chú nhái có làn da sần sùi, xấu xí nhảy lên những hòn đá thấp, rồi hạ thấp mình xuống uống nước. Những đàn kiến nối đuôi nhau chui ra khỏi tổ đi kiếm ăn. Con hoẵng lông vàng cam, nhẹ đặt móng bước qua những nền đất mềm nhưng chắc chắn. Nó cùng một chú  hoẵng nhỏ hơn nữa đến gần ngọn suối và cúi đầu xuống uống nước. Bỗng, nó phát hiện một thứ gì đó. Hoẵng mẹ vội cắp chú hoẵng con đang uống dở nước, nó sải những bước rộng, biến mất vào rừng. Từ trong bụi bước ra một chú hổ lớn. Lông đỏ cam với những vệt đen cắt qua. Chú ta ngó xung quanh, rồi uống nước. Chắc chú đang rình mồi thì bị phát hiện. Trên cành cây cao, đàn khỉ đang nô đùa. Chúng tạo ra những tiếng kêu, như con dao sắc, cắt ngang bầu không khí yên tĩnh. Chúng nói cười chuyện gì đấy ghê lắm mà thỉnh thoảng lại có chú cười khanh khách, làm cho khu rừng nhộn nhịp hẳn. Những chú sóc lôi nốt những hạt dẻ còn thừa từ mùa đông ở trong gốc cây ra, đánh chén no nê.

Trên nền xanh rờn của khu rừng, lốm đốm những chấm sặc sỡ, những bông hoa. Có những bông hoa mới nở. Có những bông hoa vừa ngủ đông. Các bông hoa bàn tán, xì xào. Tiếng nói chuyện, tiếng cười đùa râm ran, vang đi vẳng lại trong rừng. Các bông hoa xúng xính quần áo mới như đi trẩy hội, thi nhau khoe sắc cho Nàng Xuân ngắm. Nàng Xuân ngắm hoa một lúc lâu, rồi khen ai cũng xinh, cũng đẹp. Nàng hôn nhẹ lên những bông hoa. Hoa cẩm chướng ngại ngùng, đỏ cả mặt. 

Chuyện mùa xuân ở rừng chỉ thế thôi.

Nhận xét bài viết Hạnh Linh
Bài viết của con rất tự nhiên, rất tốt. Con đã tái hiện câu chuyện rừng xanh khá sáng tạo và thú vị, diễn đạt của con ổn
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con chú ý hơn về những điều cô sửa trong bài viết của con nhé!

Cô vội cầm lấy tôi và cho tôi vào cặp bác sĩ màu đen. Trong này rất tối, tôi không thấy gì nhưng tôi biết tiến sĩ đang chạy xuống nhà, với lấy chiếc bánh mì nóng vừa mới nướng và chạy ra đường bắt taxi. Khoảng ít phút sau, tôi nghe thấy tiếng còi xe tãi, tiếp đó là tiếng mở cửa, và cảm giác như cô đang đặt cái cặp xuống. Những tiếng còi xe inh ỏi, tiếng người qua lại, tiếng nói chuyện, cùng với sự rung lắc nối tiếp nhau. Rồi ánh sáng làm tôi phải nhắm tịt một lúc lọt vào. Charles lấy tôi ra khỏi cặp và đeo vào cổ. Cô mở hết ngăn kéo này đến ngăn kéo khác, hết cánh tủ này đến cánh tủ khác. Từ trên cổ của Charles, tôi có thể thấy cô bày đồ nghề ra bàn khám một cách tháo vát và chuyên nghiệp. Hai bàn tay thon trắng nõn nà của cô  nhẹ nhàng  trải tấm khăn y tế màu xanh lên bàn, rồi cô lại khẽ khàng xếp những cái lọ, cái nhíp, dao, kéo,.. Lên khay inox => Câu văn thiếu chủ ngữ. Rồi cô mở máy tính và lôi ra từ ngăn kéo bàn làm việc một xấp các hồ sơ khám bệnh của bệnh nhân. Sau đó, cô đặt tôi lên bàn khám bệnh và đi pha một cốc cà phê, như thường lệ. 

Từ bàn khám bệnh tôi có thể nhìn thấy được bao quát phòng làm việc của Tiến sĩ. Bên cạnh tôi, cùng bàn khám bệnh là chiếc ghế ngồi màu xanh dành cho bệnh nhân. Bên cạnh đó là tủ đựng đồ, tiếp là giá sách, tủ thuốc và bàn làm việc của bác sĩ. Bông hoa cẩm chướng màu đỏ cắm trong lọ được đặt trên bàn vẫy tay, tủm tỉm cười chào chúng tôi. Ngoài tôi ra, Charles cũng cần cả nhíp, bông, và vô vàn thứ khác nữa. Chúng tôi đều chơi rất thân. Tôi rất ít khi nói chuyện với những lọ thuốc trong tủ, vì họ rất ít khi được đặt trên bàn khám bệnh, hoặc cũng chỉ để vài giây rồi lại bị cất vào tủ.

Một lúc sau, Lilia, trợ lý của Charles, mở cửa bước vào. Cô lấy cuốn sổ màu xanh dày và cũ từ trên giá. Đó là cuốn sổ hồ sơ khám bệnh. Cô lấy bút từ bàn làm việc và ghi ngày tháng vào sổ. Lúc sau, bệnh viện bắt đầu vào giờ làm việc. Trong phòng rất yên tĩnh nên tôi không nghe thấy gì, nhưng tôi biết bác bảo vệ đang mở cổng và hàng dài các bệnh nhân đang lũ lượt bước vào. Tiến sĩ với lấy tôi và đeo tôi lên cổ. Sau đó, cả Tiến sĩ Charles và trợ lý Lilia đều rất bận rộn. Lilia thì phải liên tục mở cửa và gọi tên bệnh nhân, rồi rót thuốc, kê đơn, thanh toán. Charles cũng bận rộn không kém với những bệnh nhân sắc mặt trông rất u buồn xám xịt như trời sắp đổ mưa to.

Tiến sĩ áp mặt của tôi vào ngực của một bé gái, một ông già, một người đàn ông trung niên và rất nhiều bệnh nhân khác. Cô làm vậy để tôi có thể nghe được nhịp đập tim của mọi người. Sau đó, tôi sẽ đưa nhịp đập đó qua ống và vào tai bác sĩ. Bác sĩ sẽ nói cho Lilia biết và Lilia => cô ấy sẽ ghi chép vào sổ khám bệnh của bệnh nhân. Ngày nào tôi cũng được nghe rất nhiều tiếng tim đập khác nhau, có nhịp tim thì chậm, có nhịp tim thì lại rất nhanh như đang hồi hộp, tất nhiên cũng có cả nhịp tim bình thường. Thật kỳ diệu làm sao!

Đến buổi trưa, tôi và hai người bác sĩ có vẻ rảnh hơn một chút. Charles và Lilia đi xuống căng tin của bệnh viện lấp đầy chiếc bụng đói, còn tôi thì đánh một giấc. 

Buổi chiều thì bận rộn hơn. Tiến sĩ Charles cất lại tôi và các bạn vào một chiếc cặp khác, không phải là cặp đen đâu nhé, và cùng vài người nữa đi lên xe buýt của bệnh viện. Sau đó, tôi và các bạn được đưa đến một nơi rất lạ. Nơi này rất rộng, và có phần ồn ào hơn. Tôi thấy rất nhiều học sinh ở đây. Ở trên bàn, tôi hỏi máy đo huyết áp Arte về nơi kỳ lạ này. Cậu ta rất thông minh, và luôn tỏ ra uyên bác. Cậu ta nói đây là trường học, nơi các học sinh đi học. Bác sĩ Charles và Lilia đều đã đi học ở trường học. Sau vài phút ngồi chờ, có hàng dài các học sinh, tay cầm quyển sổ khám bệnh, xếp hàng chờ khám bệnh. Arte nói đám trẻ này không có bệnh gì, chúng chỉ đang kiểm tra sức khỏe định kỳ thôi, lạ nhỉ. Thế là tôi lại được nghe nhịp tim đập của hàng tá đứa trẻ khác nhau, thật thú vị. Buồn cười là có một thằng bé gào toáng lên vì nó tưởng sẽ phải tiêm, nhưng có bị làm sao đâu mà tiêm, nó ngốc thật đấy. Được làm việc ở trường học quả là một trải nghiệm hoàn toàn mới và khác lạ, nên tôi rất muốn quay lại đây lần nữa. Nơi đây vui và có nhiều thứ hay ho hơn nhiều, chẳng hạn như ở trường học tất cả học sinh đều mặc áo màu trắng, có phải là bác sĩ đâu chứ!

Đêm nay, Tiến sĩ Charles để tôi lại tủ để đồ. Tôi thiu thiu ngủ, gục vào hộp bông và mơ về những điều tốt đẹp, về những khuôn mặt rạng rỡ đầy hy vọng và niềm tin của các bác sĩ và bệnh nhân.

Nhận xét bài viết Hạnh Linh
Bài viết của con rất hay. Cách con dẫn dắt và kể chuyện rất tự nhiên, sáng tạo. Cô rất thích cách con lồng ghép các tình huống thú vị như tình huống cậu bé gào lên. Bài viết tốt, cô khen con!

                                                 (Sưu tầm)

Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại nào?

Kể xuôi.

 Câu 2: Theo em, những vết đinh trên hàng rào tượng trưng cho điều gì?

Những vết đinh trên hàng rào tượng trưng cho những vết thương khó lành trong lòng người khác mỗi khi ta nổi giận , bộc phát ra những lời nói đau lòng . Dù có nói xin lỗi bao nhiêu lần đi chăng nữa , những vết thương ấy không bao giờ có thể lành lại như trước mà nó vẫn còn lại mãi mãi.
 Câu 3: Em hãy xác định cụm danh từ trong câu văn “Mỗi khi con nổi nóng với ai đó thì hãy đóng một cái đinh lên chiếc hàng rào gỗ”.

Cụm danh từ trong câu trên là : Một cái đinh, Chiếc hàng rào gỗ.
 Câu 4: Em hãy chỉ ra những câu văn có phép tu từ so sánh trong văn bản trên

 -Nếu con nói điều gì trong cơn giận dữ, những lời nói ấy cũng giống như những lỗ đinh này, chúng để lại những vết thương rất khó lành trong lòng người khác.

-Những người xung quanh ta, bạn bè ta là những viên đá quý.

– Hàng rào đã không giống như xưa nữa.

 Phần II: Viết văn
 Hãy thử tưởng tượng hai nhân vật trong truyện cổ tích hoặc truyện truyền thuyết mà con ấn tượng gặp nhau. Con hãy sáng tác câu chuyện thú vị ấy nhé 

Văn bản trên thuộc thể loại tự sự

Theo em, những vết đinh trên hàng rào tượng trưng cho những vết thương, nỗi đau khó lành mỗi khi ai đó phải nghe một điều gì trong cơn giận dữ.

Cụm danh từ: một cái đinh, chiếc hàng rào gỗ

Bài làm

“Uych!” Cruella rớt xuống một bụi cây. Mụ ta loạng choạng đứng dậy, phủi bụi và gai trên chiếc áo lông trắng của mình đi. 
- Ta đang ở đâu thế này!

Cruella giận dữ. Rõ ràng lúc đó Cruella đang bán nốt con chó đốm thứ 101 cho rạp xiếc, thế mà tự nhiên một cơn bão kéo đến. Cruella bị cuốn vào một lốc xoáy, đến đó thì mụ ta chẳng nhớ gì, và giờ thì đang ở đây. Mụ ta trấn tĩnh lại và nhìn xung quanh. Chẳng phải là bãi đất trống nữa, là một khu rừng! Một khu rừng tuyệt đẹp và mộng mơ. Dòng suối chảy róc rách. Bươm bướm bay rập rờn. Chim chóc ríu rít, chuyền cành. Cây cối rung rinh, đu đưa theo gió. Cỏ xanh mơn mởn đón những ánh nắng vàng từ trên nền trời xanh không một gợn mây. Nhưng đối với những kẻ chỉ quan tâm đến tiền như Cruella thì vẻ đẹp đó cũng chẳng khác những khu rừng bình thường là mấy. Bỗng, từ trong một bụi rậm, xuất hiện một chú chim. Bộ lông màu xanh nhạt của chú mượt, cái mỏ vàng cất lên những tiếng hót trong trẻo, đôi mắt to và đen láy. Cruella biết chắc con chim này nếu bán đi sẽ được không ít tiền. Nghĩ là làm, Cruella thận trọng bước tới chỗ con chim, và “rầm!!”, mụ ta lao vào, vồ lấy chú chim. Chú chim bé bỏng bị tấn công bất ngờ, vội hoảng hốt bay đi. Cruella đuổi theo chú chim đáng thương. Rồi mụ thấy chú chim hạ cánh trên một đôi tay trắng trẻo, nõn nà. Trước mặt mụ ta bây giờ là một cô gái xinh đẹp. Đôi má cô hồng hào, làn da cô trắng như tuyết, đôi môi đỏ như máu, mái tóc đen tuyền của cô được cột gọn gàng bằng một cái bờm nơ đỏ, cô mặc một chiếc váy rất giống váy của công chúa, chân đi một đôi hài đỏ. Xung quanh cô có rất nhiều động vật: những chú nai, chú hươu nằm cạnh cô, chim chóc hót líu lo, bươm bướm bay rập rờn, những chú sóc nâu tinh nghịch chạy nhảy xung quanh,...là Nàng Bạch Tuyết! Cruella định lao vào bắt chú chim thì bị Bạch Tuyết ngăn lại:

Nàng nhẹ nhàng giải thích. Chú chim kêu chiêm chiếp, tỏ vẻ đồng tình. Cruella cố gắng bắt lấy chú chim.

Bạch Tuyết cứng rắn hơn một chút. Bỗng từ đâu có một chú sóc chân nhanh thoăn thoắt, lao đến đớp vào chân Cruella. Mụ ta đau điếng, cố kéo con sóc bướng bỉnh ra. Nhưng chú sóc nhất quyết không chịu buông, răng vẫn cắm chặt vào chân mụ. Bạch Tuyết ngăn chú sóc:

Sunny nhả ra. Một vết cắn nhỏ xíu in trên chân Cruella. Bà ta tức giận dùng chân đá em ấy. Bạch Tuyết vội chạy lại. Nàng sốt sắng vuốt ve chú sóc. Bạch Tuyết mắng Cruella. Nàng nói hành động của Cruella là không thể chấp nhận được. Đã rất lâu rồi Nàng mới to tiếng với ai đó. Cruella, đã nghe nhiều lần nghe những lời mắng chửi, chẳng thèm bận tâm. Sau một hồi giằng co, Cruella cũng đã chịu từ bỏ ý định bắt chú chim xanh. Bạch Tuyết hỏi:

Cruella hỏi một cách thô kệch.

Cruella cố gắng nhớ lại. Sau một hồi, mụ cũng nhớ được rằng đay là nàng công chúa trong chuyện cổ tích mà mụ rất thích hồi còn là một cô bé. Nhưng không như những bé gái cùng tuổi khác, Cruella không thích Bạch Tuyết mà lại rất thần tượng Nữ hoàng Độc Ác. Phòng của Cruella khắp nơi đều là hình ảnh, gấu bông, mô hình của bà ta. 

Rồi Cruella kể hết mọi chuyện cho Bạch Tuyết.

Cruella có đôi chút bất ngờ. Trước giờ chưa từng có ai cho mụ ở nhờ, hay đối xử tốt với mụ như thế cả. Bạch Tuyết nhờ một chú nai tên là Lightning đi gọi tùy tùng của mình. Nàng đưa Cruella về lâu đài, rồi giới thiệu mụ ta với vua Magnus.

Vương quốc, dưới sự cai trị của vua Magnus và Bạch Tuyết, trở nên rất phát triển và thịnh vượng. Khắp trên các con đường có thể bắt gặp, những chú sóc, chú hươu, thậm chí là voi, và chó đốm… Lâu đài được nhà vua sửa lại một chút, đã trở nên đẹp và lộng lẫy hơn. Trong vườn của cung điện có xây 7 bức tượng của bảy chú lùn. Căn phòng để Gương Thần của Nữ hoàng Độc Ác bị phá đi, hay đúng hơn là bị phong ấn.

 Đã từ rất lâu rồi, kể từ khi hoàng tử dùng nụ hôn của mình để cứu Bạch Tuyết, họ đã ở với nhau hàng trăm năm, bởi vì chuyện cổ tích nói rằng họ sống hạnh phúc mãi về sau. Mới đầu, nhà vua không tình với việc cho Cruella ở lại, nhưng sau khi nghe Bạch Tuyết giải thích, ngài cũng mềm lòng. Ngài định sai người hầu chuẩn bị một căn phòng bên cạnh phòng ngủ  của Bạch Tuyết và Ngài. Nhưng Cruella nói chỉ cần một chiếc giường bên cạnh giường của Nữ hoàng là đủ, nên đêm đến Nhà vua phải sang ngủ phòng khác, còn Cruella ngủ với Bạch Tuyết. 

Khi đi tắm, Cruella không chịu mặc những bộ váy của Bạch Tuyết.

Bạch Tuyết đành phải sai người đi may riêng cho Cruella mấy bộ quần áo.

Đến bữa tối, trong khi nhà vua và nữ hoàng, cùng các vị quan cận thần khác trong cung điện ăn uống rất lịch sự, tử tế, thì Cruella lại gác chân lên bàn, ăn ngấu nghiến thức ăn, bắn nước sốt lên mọi người. Mọi người rất khó chịu với mụ. Vua Magnus định sai quân lính đưa mụ ta đi, nhưng Bạch Tuyết ngăn lại. Bạch tuyết nhẹ nhàng hướng dẫn Cruella ăn một cách lịch sự. Ai cũng ngưỡng mộ trước sự kiên nhẫn của nàng. Đêm đến, hai người trò chuyện với nhau một lúc rồi đi ngủ. 

Sáng hôm sau, Bạch Tuyết cùng các người hầu dành ra cả ngày để dạy Cruella về phép lịch sự, sự tử tế, vân vân và mây mây. Sau 3 ngày, Cruella có vẻ đã thay đổi. Bà ấy không còn bày bừa trong giờ ăn như trước, cười nói to, trêu chọc những đứa nhóc, hay phá đám bữa tiệc trà nữa. Bạch Tuyết rất vui khi nhận ra sự thay đổi của bà ta. Cứ thế, ngày qua ngày, Cruella cùng Bạch Tuyết dần trở thành bạn. Bạch Tuyết dạy Cruella cách khâu vá, yêu thương động vật,...Cruella đã thay đổi rất nhiều. Bà ấy dần trở nên tốt bụng, nhân hậu, tử tế hơn trước đây.

Một hôm, Nữ hoàng Thời Gian Volitia, người trị vì Vương quốc Đồng Hồ, sang Tabor chơi, bởi bà từng giúp Bạch Tuyết phong ấn căn phòng của  Nữ hoàng Độc Ác, để phòng trừ tai họa. Khi đang dùng trà chiều với Nữ hoàng Volitia, Bạch Tuyết ngỏ ý muốn nhờ bà giúp Cruella. Volitia dồng ý. Nữ hoàng đưa Cruella và Bạch Tuyết ra vườn. Cruella tạm biệt mọi người và ôm hôn Bạch Tuyết.

Bạch Tuyết nghẹn ngào. Rồi Nữ hoàng Thời gian bắt đầu làm phép. Cruella bị cuốn vào vòng lốc một lần nữa, và khi tỉnh dậy, cô thấy mình đang nằm trên giường. Mọi thứ cứ như là một giấc mơ vậy.

Cruella bây giờ đã là chủ một cửa tiệm thú cưng. Tiệm làm ăn rất phát đạt. Còn về thần tượng của bà ta thì sao? Bà không thích Nữ Hoàng Độc Ác nữa, bà cực kỳ thần tượng Nàng Bạch Tuyết!

Nhận xét bài viết Hạnh Linh
Cô rất ấn tượng với bài viết của con, con có trí tưởng tượng và khả năng liên tưởng rất tốt và sáng tạo

Phần I: Đọc hiểu
Những vết đinh
Một cậu bé nọ có tính xấu là rất hay nổi nóng. Một hôm, cha cậu đưa một túi đinh cho cậu rồi nói: “Mỗi khi con nổi nóng với ai đó thì hãy chạy ra sau nhà và đóng một cây đinh lên cái hàng rào gỗ”. Ngày đầu tiên, cậu bé đã đóng tất cả 37 cây đinh. Nhưng sau vài tuần, cậu bé tập kiềm chế dần cơn giận của mình và số lượng đinh đóng lên hàng rào ngày một ít đi. Cậu bé nhận thấy rằng kiềm chế cơn giận của mình dễ hơn là phải đi đóng một cây đinh lên hàng rào. Đến một ngày, cậu bé đã không nổi giận một lần nào trong suốt cả ngày. Cậu đến thưa với cha và ông bảo: “Tốt lắm, bây giờ nếu sau mỗi ngày mà con không hề nổi giận với ai dù chỉ một lần, con hãy nhổ một cây đinh ra khỏi hàng rào”. Ngày lại ngày trôi qua, rồi cũng đến một hôm cậu bé vui mừng hãnh diện tìm cha mình báo rằng đã không còn cây đinh nào trên hàng rào nữa cả. Người cha liền đến bên hàng rào. Ở đó, ông nhỏ nhẹ nói với cậu: “Con đã làm rất tốt, nhưng con hãy nhìn những lỗ đinh còn để lại trên hàng rào xem. Hàng rào đã không giống như xưa nữa rồi. Nếu con nói điều gì trong cơn giận dữ, những lời nói ấy cũng giống như các lỗ đinh này, chúng để lại vết thương khó lành trong lòng người khác. Dù cho sau đó con có nói lời xin lỗi bao nhiêu lần đi nữa, vết thương đó vẫn còn lại mãi. Con hãy luôn nhớ: vết thương tinh thần còn đau đớn hơn cả những vết thương thể xác. Những người xung quanh ta, bạn bè ta là những viên đá quý. Họ khiến con cười và giúp con trong nhiều chuyện. Họ nghe con than thở khi con gặp khó khăn, cổ vũ con và luôn sẵn sàng mở trái tim mình ra với con. Vì thế, hãy nhớ lấy lời cha…”
(Sưu tầm)
Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại nào?
Văn bản trên thuộc thể loại:Tự sự
Câu 2: Theo em, những vết đinh trên hàng rào tượng trưng cho điều gì?
Nhưng vết đinh trên hàng rào là những cơn giận của cậu bé trong câu chuyện.
Câu 3: Em hãy xác định cụm danh từ trong câu văn “Mỗi khi con nổi nóng với ai đó thì hãy đóng một cái đinh lên chiếc hàng rào gỗ”.
Cụm danh từ trong câu văn “Mỗi khi con nổi nóng với ai đó thì hãy đóng một cái đinh lên chiếc hàng rào gỗ”.là: hàng rào gỗ
Sửa: Cụm danh từ: một cái đinh, chiếc hàng rào gỗ
Câu 4: Em hãy chỉ ra những câu văn có phép tu từ so sánh trong văn bản trên
Những câu văn có phép tu từ so sánh trong văn bản trên là
Nếu con nói điều gì trong cơn giận dữ, những lời nói ấy cũng giống như các lỗ đinh này, chúng để lại vết thương khó lành trong lòng người khác.;Những người xung quanh ta, bạn bè ta là những viên đá quý.
Phần II: Viết văn
Hãy thử tưởng tượng hai nhân vật trong truyện cổ tích hoặc truyện truyền thuyết mà con ấn tượng gặp nhau. Con hãy sáng tác câu chuyện thú vị ấy nhé!

Từ hồi vua hùng thứ 18, có một dịp đặc biệt đó chính là vua kén rể cho công chúa tên Mị Nương.Thì vào ngày kén rể cho cô, vua đã rất ưng hai người đó chính là Sơn Tinh và Thủy Tinh.Vì ko biết chọn ai nên vua liền bảo ai mang được đồ sinh lễ trước thì người đó thắng và vua sẽ kén cho người đó.
Và mới ngày hôm sau khi bên ngoài mới lấp ló một xíu mà Sơn Tinh đã đầy đủ sính lễ như vua dặn.Nhưng trên đường đi bỗng Sơn Tinh gặp được một chàng trai cao to lực lưỡng đang đi rừng.Dù biết đang thi đua nhưng Sơn Tinh vẫn ra hỏi vì sợ người ấy bị lạc và sau khi hỏi thì Sơn Tinh biết người ấy tên là Thạch Sanh.Lúc ấy Sơn Tinh cũng thấy Thạch Sanh có một vết bị thương liền hỏi xem bị làm sao.Thạch Sanh liền kể:"Tôi là một người bị mồ côi cha mẹ.Tôi sống ở trong một túp lều cx dựng dưới gốc đa mà cả gia tài của tôi chỉ là cây búa mà cha tôi để lại.Mà xưa còn nhỏ tui đâu có biết dùng búa đâu, nhưng từ cái lúc biết dùng búa thì tôi được một người lạ dạy cho tôi các môn võ nghệ và các phép thần thông.Thì một hôm tôi gặp một anh chàng tên Lý thông và anh ấy đã cho tôi tới ở cùng nhuư người anh em.Sau một khoảng thời gian anh ý bắt tôi phải canh miếu thờ và tôi đã làm.Khoảng lúc 12 h tức nửa đêm thì chằn tinh từ trong miếu nhảy ra.Cuối cùng thì tôi đã giết được con chằn tinh và mang nó về nhà.Những vết xước trầy là do con chằn tinh gây ra.Sau khi chết thì con chằn tinh để lại một mũi tên vàng.Tôi liền chặt đầu quái vật mang về và Lý Thông người anh em của tôi bảo rằng đó là của vua nuôi,nay đã giết con trăn chắc chắn không thể thoát chết và anh bảo tôi trốn đi.Nghe vậy tôi lền đi và đi vào một khu rừng và gặp anh đó Sơn Tinh."Thạch Sanh liền nói thêm :"ơ thế sao anh lại ở đây còn mang theo rất nhiều thức ăn ngon và động vật kì lạ vậy?"Sơn Tinh liền nói:"Chả là vua đang gả một người con gái tên Mị Nương mà vua chỉ muốn tôi hoặc người khác làm chồng con gái vua nên ông đang cho thi ai mang sính lễ tới trước thì thắng"Bỗng dưng SownTinh hoảng hốt:"Thôi chết mải nói chuyện mà quên mất việc!Thôi tôi đi trước đây tạm biệt nha!"

Nhận xét bài viết của Phúc:
Bài viết của con rất thú vị. Cô rất ấn tượng với cốt truyện và cách tưởng tượng của con, rất logic và hợp lý. 
Tuy nhiên, con có thể miêu tả thêm về ngoại hình cũng như phần biểu cảm của các nhân vật nhé!

Hướng dẫn:

1. Mở bài:

- Tình huống đặc biệt: khi tôi đang đọc sách/xem tivi/nấu cơm... Thời tiết mát mẻ dễ chịu/mưa lớn...

- Tia sét/vòng xoáy/cầu vồng... Tôi thấy cỗ máy kì lạ, bước về thế giới của 60 năm sau.

2. Thân bài:

- Thế giới đó kì lạ, thú vị như thế nào?

+ Những tòa nhà cao chọc trời, mọc san sát nhau...

+ Con đường cao tốc, 6 - 8 làn đường...

+ Những cỗ xe đặc biệt...

+ ...

- Lúc đó, tôi ngạc nhiên/bất ngờ/hoảng hốt:

+ Mình đã ngoài 70 tuổi, mái tóc bạc, làn da nhăn nheo...

+ Tôi không thể chạy nhảy mà đi lại: chậm chạp, khó khăn, mệt mỏi

+ Những người bạn của tôi: cũng già nua...

- Cảm xúc của tôi:

+ Tôi vừa sợ hãi, bất ngờ

+ Sau một thời gian: quen dần, thấu hiểu hơn về cuộc sống của các cụ già

3. Kết bài

- Tôi được quay về cuộc sống hiện tại

- Tôi vẫn chưa hết hồi hộp, lo lắng

- Đó là một trải nghiệm để lại trong tôi...

Hướng dẫn:

1. Mở bài:

- Tình huống đặc biệt: khi tôi đang đọc sách/xem tivi/nấu cơm... Thời tiết mát mẻ dễ chịu/mưa lớn...

- Tia sét/vòng xoáy/cầu vồng... Tôi thấy cỗ máy kì lạ, bước về thế giới của 60 năm sau.

2. Thân bài:

- Thế giới đó kì lạ, thú vị như thế nào?

+ Những tòa nhà cao chọc trời, mọc san sát nhau...

+ Con đường cao tốc, 6 - 8 làn đường...

+ Những cỗ xe đặc biệt...

+ ...

- Lúc đó, tôi ngạc nhiên/bất ngờ/hoảng hốt:

+ Mình đã ngoài 70 tuổi, mái tóc bạc, làn da nhăn nheo...

+ Tôi không thể chạy nhảy mà đi lại: chậm chạp, khó khăn, mệt mỏi

+ Những người bạn của tôi: cũng già nua...

- Cảm xúc của tôi:

+ Tôi vừa sợ hãi, bất ngờ

+ Sau một thời gian: quen dần, thấu hiểu hơn về cuộc sống của các cụ già

3. Kết bài

- Tôi được quay về cuộc sống hiện tại

- Tôi vẫn chưa hết hồi hộp, lo lắng

- Đó là một trải nghiệm để lại trong tôi...
BÀI LÀM
  Xin chào, tôi là Minh Anh. Tôi có một trải nghiệm tuyệt vời, hãy lắng nghe nhé!       
  Vào một buổi tối, khi tôi đang xem tivi trong phòng. Thời tiết mát mẻ dễ chịu đột nhiên gió bão, sấm chớp đùng đùng, tôi ra cửa xem thì thấy một vòng xoáy. Tôi lại gần hơn thì thấy cỗ máy kì lạ tôi hiếu kì bước vào. Khi tôi tỉnh dậy là một thế giới kì lạ. Có những toàn tháp cao lớn, những hòn đảo lơ lửng, xe cộ thì biết bay. Tôi chạy lại hỏi một người đi qua:
- Bây giờ là năm bao nhiêu vậy?
-  Bây giờ là năm 2082 rồi. -Người phụ nữ đáp.
Tôi ngỡ ngàng" đã 60 năm rồi sao? vậy... là mình đã hơn 70 tuổi ư!" Tôi không thể chạy nhảy mà đi chậm chạp, khó khăn, mệt mỏi.=> bổ sung miêu tả ngoại hình

 Những người bạn của tôi cũng già nua hết. Tôi vừa sợ hãi, bất ngờ.  Sau khoảng một thời gian ngắn, tôi quen dần, thấu hiểu hơn về cuộc sống của các cụ già.=> bổ sung thêm trải nghiệm Đến tối, tôi về nhà và chợp mắt. Khi tỉnh dậy, tôi được quay về cuộc sống hiện tại. Tôi mừng rỡ nhưng vẫn chưa hết hồi hộp, lo lắng. Đó là một trải nghiệm để lại trong tôi vừa vui, vừa sợ hãi.

Nhận xét bài viết Minh Anh
Minh Anh đã làm đúng yêu cầu đề bài. Con đã xây dựng một câu chuyện khá thú vị với những cảm xúc khá tốt.
Tuy nhiên, dung lượng bài viết của con còn khá ngắn, con nên bổ sung thêm về sự thay đổi về ngoại hình của mình, bổ sung thêm các trải nghiệm:
Ví dụ: con chạy chậm hơn, ăn đồ ăn cũng chậm hơn, được trải nghiệm tập thể dục cùng các bạn của mình....

Cái gì! Sau đó vì thấy tôi có vẻ bối rối nên Char đã giải thích tận tường cho tôi mọi việc. Và tôi hiểu đầu đuôi câu chuyện thế này:

Char giúp tôi thay quần áo. Tủ quần áo chỉ là một cái tủ bé, bên trong là nhiều viên kim cương màu sắc khác nhau. Tôi lấy một viên màu ngọc lục bảo rất đẹp. Char bảo tôi gắn viên kim cương vào người. Chẳng mấy chốc, tôi đã thay một bộ đồ màu xanh lục bảo trông rất hợp.

Sau khi giúp tôi vệ sinh cá nhân, Char và tôi, trên một cái ghế bay, xuống tầng ăn sáng. Ngồi ở cái bàn đang lơ lửng có một người đàn ông tầm 50 tuổi. Thấy tôi, cậu nhoẻn miệng cười:

Một anh chàng thanh niên trông có vẻ trẻ hơn người đàn ông kia một chút cũng chào tôi:

Và một thiếu nữ rất xinh đẹp, trạc hai mấy tuổi, chay ra chào tôi:

Có vẻ như ba người này là con của tôi. Lúc sau, Robot Chả đã kể lại rằng người đàn ông là Edward, 48 tuổi; tiếp đến là Estore, vừa qua sinh nhật 45 tuổi và Eruca, tháng 7 tới là sinh nhật thứ 30 của cô. Ở ghế bành, tất nhiên cũng lơ lửng và không có chân, có một ông cụ 80 tuổi đang đọc báo trên máy tính, mà tôi đoán là chồng tôi:

Bữa sáng gồm bánh kếp và sinh tố hoa quả. Ngon tuyệt! Sau bữa sáng, Eruca đưa tôi đi mua sắm. Chúng tôi gọi xe bằng ứng dụng trên điện thoại, 5 phút sau, một chiếc xe màu xanh “bay” đến trước cổng nhà chúng tôi. Eruca dìu tôi lên xe. Phố xá, các cửa hiệu, cây cối và mọi thứ xung quanh trông rất khác so với hiện tại, ý tôi là lúc 12 tuổi. Đến trung tâm mua sắm tên là Just Buy, tôi và Eruca quẹt vé vào trong. Trung tâm mua sắm được quy hoạch rất logic, và để đi lại trong một tòa nhà 82 tầng trong thế giới Tương Lai một cách dễ dàng, bạn cần phải đi lấy Ô tô Mua sắm để di chuyển trong Khu thương mại rộng nhất thị trấn này. Tôi chọn vài “viên kim cương”, đúng hơn là quần áo, rồi nhân viên bán hàng đóng gói lại, và Eruca để vào giỏ xe giúp tôi. Đến chiều, khi giỏ xe tuy đã đầy nhưng không nặng, chúng tôi ra về. Ở cổng, một con robot quét mã trên thẻ Mua sắm của chúng tôi để thanh toán và một con Robot khác giúp đưa đồ ra xe, thật tuyệt! Đến tối, khi về nhà, một chú chó Robot mà bây giờ tôi mới để ý chạy ra đón tôi. Trông cậu ta giống y hệt một con chó thực sự. Đến tối, Robot đầu bếp nấu cơm. Mùa thức ăn thơm phức tỏa ra. Char giúp tôi tắm, bởi vì một bà cụ gần 70 lọm khọm và già yếu không thể tự tắm. 

“Rengg! Rengg” - “Char, cô giúp tôi tắt báo thức được không?” Im lặng. Nửa phút sau, vẫn là sự im lặng ấy. Tôi bật dậy khỏi giường, vươn vai. Ồ! Không còn đau nhức nữa. Tôi nhìn xung quanh, là căn phòng cũ của tôi, và tôi lại trở về là một cô bé 12 tuổi!

Nhận xét bài viết Hạnh Linh
Câu chuyện của con rất cuốn hút, cô khá ấn tượng với câu chuyện của con. Các nhân vật đều mang trong mình sắc thái rất mới mẻ và sáng tạo. Con đã xây dựng các sự kiện rất tốt
Tuy nhiên, ở kết thúc bài viết, con có thể bày tỏ thêm một chút cảm xúc của mình về trải nghiệm vừa rồi như thế nào Linh nhé!

Hướng dẫn:

Bài làm
 Trên cái thế giới này, gần như là không có một hiện tượng xuất hiện một cánh cổng với một vệt sáng mờ mờ ảo ảo. Nếu bạn gặp nó thì bạn sẽ làm gì thế?. Tôi cũng không biết đây có phải là trời ban hay không mà điều trên đã xảy ra. Người Việt Nam mình có gì hay hay thì càng nhúng vào để nó có thêm sắc màu mà ngắm. => diễn đạt ý bị rối Thế là theo bản năng, bàn chân của tôi bước vào cánh cổng. Và rồi tôi phải trả giá bằng độ tuổi của mình chính là người mệt mỏi xuống, phải đi chập chễnh rất khó khăn. Tôi cũng một phần lắng lo lắm.
Ơ khoan! Tại sao hiện nay xe cộ lại bay lên nhỉ? Sao những tòa nhà kia hiện đại thế? Tôi dần dần đi vào hoảng loạn. Chạy chậm toán loạn lên và chạy đến ngay nhà những người bạn của tôi.
"Cụ ấy mất rồi ạ! Đây là nhà cũ của cụ và cháu chuyển đến đây ạ!"
Tôi sốc đến tận óc. Người tôi như bị đè nặng hơn mà sụp đổ xuống. Tôi òa lên khóc:"Sao chúng lại đi trước mình chứ?!" Cả người tôi vừa mệt, vừa bất lực và vừa sốc nặng nề. Tôi nằm sụp xuống, nước mắt vẫn còn lả chả => lã chã bên hai đôi má nhăn nhó chứ không còn mũm mĩm. Bàn tay khô ráp ôm lên người. Tôi đã ngất và cô bé chủ nhà đã phải đưa tôi đến bệnh viện.
Tỉnh dậy, tôi vẫn còn chưa nguôi ngoai thì có một người phụ nữ đến và hoảng hốt nói:"Mẹ! Mẹ không sao chứ? Con lo cho mẹ lắm! Con, con... con bị đuổi việc rồi mẹ ạ."
Dần dần, tôi nhận ra đây chính là tương lai trong cuộc đời tôi. Không ngờ nó lại thảm hại đến như vậy. Sức khỏe của tôi sẽ bị ăn mòn, những người bạn băng hà trước mà không nói câu nào, người con thì làm ăn bị đuổi việc.
Tôi đã hiểu được cảm giác khi làm một cụ ông cụ bà, nó khổ sợ, nặng nhọc và đau buồn đến mức nào. Thế mà bao lâu nay tôi không hề hỏi thăm những người bà những người ông của mình.
Cuối cùng sức khỏe của tôi đã ổn định và tôi phải trốn con cháu đi qua cánh cổng đó. Khi bước qua cánh cổng, tôi như được ban thêm sức mạnh và đã khở mạnh lại. Tôi hạnh phúc lắm, ngoái lại nhìn và đã tiên tri được tương lai của mình. Thôi mà cứ sống tiếp đi đã nhỉ ?

Nhận xét bài viết Phương
Bài viết của con khá thú vị và ấn tượng. Con có những trải nghiệm rất chân thật. Cô rất thích các con kể về những cảm xúc, những trải nghiệm của mình, biểu cảm về một cuộc sống tương lai....
Tuy nhiên, Phương cần chú ý hơn về diễn đạt của con nhé.
Con cần diễn đạt sao cho dễ hiểu hơn nhé!

1. Mở bài

Nhân dịp gì? (nghỉ hè, nghỉ lễ, nhà trường cho đi tham quan…)

Con được đi tới đâu?

Đó là chuyến đi như thế nào?

2. Thân bài

a. Chuẩn bị

- Tối trước ngày đi, con đã chuẩn bị đồ rất cẩn thận: … (quần áo, nước, mũ,...)

- Con đã tìm hiểu một chút thông tin về bảo tàng - nơi con sắp được trải nghiệm…

b. Kể lại chuyến đi

- Khi đến nơi, ấn tượng đầu tiên của con với bảo tàng là gì? (nguy nga, lộng lẫy, cổ kính…)

- Ở đó, con được tham quan những gì?

- Con được nghe những câu chuyện gì về các đồ vật nơi đây?

- Khi được nghe những câu chuyện lí thú, con cảm thấy như thế nào?

- Đến trưa, con và các bạn cùng nhau quây quần thưởng thức bữa trưa và kết thúc chuyến đi thú vị tại Bảo tàng…

3. Kết bài

Cảm xúc: vui vẻ, phấn khởi

Cảm thấy bản thân học được nhiều điều bổ ích và lí thú…

Mong muốn: được trải nghiệm ở nhiều bảo tàng khác nhau …

1. Mở bài

Nhân dịp gì? (nghỉ hè, nghỉ lễ, nhà trường cho đi tham quan…)

Con được đi tới đâu?

Đó là chuyến đi như thế nào?

2. Thân bài

a. Chuẩn bị

- Tối trước ngày đi, con đã chuẩn bị đồ rất cẩn thận: … (quần áo, nước, mũ,...)

- Con đã tìm hiểu một chút thông tin về bảo tàng - nơi con sắp được trải nghiệm…

b. Kể lại chuyến đi

- Khi đến nơi, ấn tượng đầu tiên của con với bảo tàng là gì? (nguy nga, lộng lẫy, cổ kính…)

- Ở đó, con được tham quan những gì?

- Con được nghe những câu chuyện gì về các đồ vật nơi đây?

- Khi được nghe những câu chuyện lí thú, con cảm thấy như thế nào?

- Đến trưa, con và các bạn cùng nhau quây quần thưởng thức bữa trưa và kết thúc chuyến đi thú vị tại Bảo tàng…

3. Kết bài

Cảm xúc: vui vẻ, phấn khởi

Cảm thấy bản thân học được nhiều điều bổ ích và lí thú…

Mong muốn: được trải nghiệm ở nhiều bảo tàng khác nhau …
Bài làm
Đó là một ngày đẹp trời vào thứ sáu không mưa không  gió không bão bùng nhưng bỗng dưng bố mẹ lại cho tôi và em trai tôi đi bảo tàng vào ngày mai tức thứ bảy.Tôi cũng khá bất ngờ khi bố mẹ cho tôi đi vì thường ngày vào thứ bảy bố mẹ tôi thích ở nhà nghỉ ngơi hơn là phải đi đây đi đó.Chắc chắn đây là một chuyến đi đầy thú vị cụa tôi.Tất nhiên trước khi đi tôi đã phải chuyển bị rất nhiều thứ như là quần áo để đề phòng,chaii nước ,mũ,ô, và nhiều thứ khác nữa.Bảo tàng tôi được đi là bảo tàng dân tộc học.Thì tôi cũng xem qua trên mạng thì đó là một nơi giúp con học được về nhưng thứ mà các dân tộc khách nhau đã dùng hay nhưng ngôi nhà họ đã ở.Và ngày hôm đó đã đến, tôi và e trai cùng ngồi trên chiếc xe ô tô màu xám của bố đến viện bảo tàng.Em cứ nghĩ rằng viện bảo tàng dân tộc sẽ khá cổ kính nhưng khi đến nơi em thấy nó rất mới và cũng rất nguy nga đấy chứ.Mặt trước của viện bảo tàng là một màu trắng được tô điểm bằng logo và tên của bảo tàng bằng màu xanh lá cây thêm đó là những cái cửa kính nhỏ lớn khác nhau.Hai bên viện bảo tàng còn có một hàng cây xanh tươi và dẫn lên viện bảo tàng là một chiếc cầu thang bằng đá.Như đã được biết từ trước thì ở bảo tàng e có thể biết được những thứ của các dân tộc khác dùng trong sinh hoạt.Ví dụ như nhà sàn một thứ không thể thiếu của các dân tộc như tộc Ê-đê.Khi nghe các đồ vật em cảm thấy rất hào hưng vì một số thứ e chx thấy bao giờ lại còn có nguồn gốc rất độc đáo nx.Sau khoảng thời gian học về 'dân tộc" nước ta thì nhà em ăn trưa.Chuyến đi ấy rát đáng nhớ với em vì e đã học được thêm rất nhiều điều bổ ích và lí thú mong rằng mai sau em có thể ghé qua các bảo tàng khác như bảo tàng lịch sử và các bảo tàng khác !

Nhận xét bài viết của Phúc
Bài viết của con rất tốt. Con đã kể câu chuyện khá tốt.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con chú ý
+ Phần diễn đạt hạn chế để Và, Thì ở đầu con nhé
+ Con nên bổ sung thêm khi học về dân tộc điều gì khiến con ấn tượng, điều gì khiến con thích nhất ...

1. Mở bài

Nhân dịp gì? (nghỉ hè, nghỉ lễ, nhà trường cho đi tham quan…)

Con được đi tới đâu?

Đó là chuyến đi như thế nào?

2. Thân bài

a. Chuẩn bị

- Tối trước ngày đi, con đã chuẩn bị đồ rất cẩn thận: … (quần áo, nước, mũ,...)

- Con đã tìm hiểu một chút thông tin về bảo tàng - nơi con sắp được trải nghiệm…

b. Kể lại chuyến đi

- Khi đến nơi, ấn tượng đầu tiên của con với bảo tàng là gì? (nguy nga, lộng lẫy, cổ kính…)

- Ở đó, con được tham quan những gì?

- Con được nghe những câu chuyện gì về các đồ vật nơi đây?

- Khi được nghe những câu chuyện lí thú, con cảm thấy như thế nào?

- Đến trưa, con và các bạn cùng nhau quây quần thưởng thức bữa trưa và kết thúc chuyến đi thú vị tại Bảo tàng…

3. Kết bài

Cảm xúc: vui vẻ, phấn khởi

Cảm thấy bản thân học được nhiều điều bổ ích và lí thú…

Mong muốn: được trải nghiệm ở nhiều bảo tàng khác nhau …
Bài Làm
Nhân dịp gì nhà trường cho đi tham quan, tôi được đi tới bảo tàng. Đó là chuyến đi thú vị.

 Tối trước ngày đi, tôi đã chuẩn bị đồ rất cẩn thận như quần áo, nước, mũ,... Tôi đã tìm hiểu được 1 chút thông tin về bảo tàng - nơi tôi sắp được trải nghiệm. Khi đến nơi, ấn tượng đầu tiên của tôi ở bảo tàng là rất lộng lẫy, cổ kính. Ở đó, tôi được thấy những bộ xương, bức tượng,... Tôi được nghe những câu chuyện về các đồ vật nơi đây. Khi được nghe những câu chuyện lí thú, Tôi cảm thấy rất thú vị, lạ lẫm đối với tôi. Đến trưa, tôi và các bạn cùng nhau quây quần thưởng thức bữa trưa và kết thúc chuyến đi thú vị tại Bảo tàng. 
Tôi rất vui, phấn khởi khi được đến bảo tàng. Tôi cảm thấy bản thân học được nhiều điều bổ ích và lí thú về những câu chuyện cổ đại. Tôi mong được trải nghiệm ở nhiều bảo tàng khác nữa.

Nhận xét bài viết Minh Anh
Bài viết của con có khá thú vị. Con đã kể câu chuyện đi thăm bảo tàng tốt.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con chú ý mình cần bổ sung thêm:
+ Con đã được nghe câu chuyện gì?
+ Điều gì khiến con ấn tượng nhất ở bảo tàng

Tối hôm ấy, tôi chuẩn bị sổ tay, bút viết, bình nước vào ba lô. Vì háo hức nên mãi đến khuya tôi mới lim dim ngủ. Sáng hôm sau, tôi dậy thật sớm, bắt xe buýt công cộng để vào phố Tràng Tiền.

Bảo tàng là một tòa nhà lộng lẫy, nguy nga nhưng cũng có phần cổ kính. Nơi đây lưu giữ rất nhiều câu chuyện Lịch sử. Cây cối mọc lên um tùm rong khuôn viên của bảo tàng. Những hiện vật được trưng bày trong tủ kính được trưng bày một cách cụ thể, tái hiện lại một cách sống động về những câu chuyện lịch sử của chúng, từ thời tiền sử đến thời phong kiến, đến thời hiện đại. 

Cô hướng dẫn viên dẫn chúng tôi vào từng gian phòng, giới thiệu với chúng tôi từng hiện vật, từng câu chuyện về nó. Cô kể cho chúng tôi nghe những câu chuyện thú vị, cuốn hút mà đến giờ tôi vẫn nhớ. Thỉnh thoảng cô không quên dặn chúng tôi phải ghi vào sổ để khỏi quên. 

Tôi rất thích câu chuyện quân dân nhà Trần 3 lần chống quân Mông Nguyên trên sông Bạch Đằng. Quân Mông Cổ đã khuấу đảo ѕuốt từ Á ѕang Âu, biết bao quốᴄ gia nghiêng đổ, biết bao ᴠua ᴄhúa ᴄáᴄ nướᴄ bị giết, bị ᴄầm tù. Vậу mà ba lần đoàn quân khổng lồ ấу хâm lăng Đại Việt thì ᴄả ba lần ᴄhúng đều đại bại.

Nhận xét bài viết Hạnh Linh
Bài viết của con rất rõ ràng, diễn đạt mạch lạc. Tuy nhiên, bài viết của con vẫn chưa hoàn thiện đầy đủ, con cần chú ý hơn nhé!

Chuyến tham quan bảo tàng Lịch Sử càng làm tôi thêm yêu những câu chuyện về lịch sử hào hùng của dân tộc, về những trang sử vàng, về văn hóa và con người Việt Nam.

1. Mở bài

Nhân dịp gì? (nghỉ hè, nghỉ lễ, nhà trường cho đi tham quan…)

Con được đi tới đâu?

Đó là chuyến đi như thế nào?

2. Thân bài

a. Chuẩn bị

- Tối trước ngày đi, con đã chuẩn bị đồ rất cẩn thận: … (quần áo, nước, mũ,...)

- Con đã tìm hiểu một chút thông tin về bảo tàng - nơi con sắp được trải nghiệm…

b. Kể lại chuyến đi

- Khi đến nơi, ấn tượng đầu tiên của con với bảo tàng là gì? (nguy nga, lộng lẫy, cổ kính…)

- Ở đó, con được tham quan những gì?

- Con được nghe những câu chuyện gì về các đồ vật nơi đây?

- Khi được nghe những câu chuyện lí thú, con cảm thấy như thế nào?

- Đến trưa, con và các bạn cùng nhau quây quần thưởng thức bữa trưa và kết thúc chuyến đi thú vị tại Bảo tàng…

3. Kết bài

Cảm xúc: vui vẻ, phấn khởi

Cảm thấy bản thân học được nhiều điều bổ ích và lí thú…

Mong muốn: được trải nghiệm ở nhiều bảo tàng khác nhau …
Bài làm

ớ cô ới, cíu connnnnnnnn
Hà Phương cố gắng hoàn thiện bài tập về nhà cho cô nhé!

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi.

"Quê hương là một tiếng ve

Lời ru của mẹ trưa hè à ơi

Dòng sông con nước đầy vơi

Quê hương là một góc trời tuổi thơ

(…)

Quê hương là cánh đồng vàng

Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều

Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón là liêu xiêu đi về."

(Quê hương, Nguyễn Đình Huân)

Câu 1 (0,5 đ). Đoạn thơ có nội dung chính là gì? 

Câu 2 (0,5 đ). Quê hương gắn liền với những hình ảnh nào? Con hãy liệt kê dựa theo đoạn thơ! 

Câu 3 (0,75 đ). Con hiểu câu thơ sau như thế nào? 

Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón là liêu xiêu đi về

Câu 4 (0,75 đ). Con hãy tìm nhưng câu thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh với cấu trúc: “Quê hương là…”. Cách dùng biện pháp so sánh như vậy có tác dụng gì? 

Câu 5 (0,5 đ). Qua đoạn thơ, tác giả muốn gửi đến chúng ta bức thông điệp nào?

PHẦN II: VIẾT (7 điểm).

Quê hương luôn là hai tiếng thân thương nhất của mỗi người. Con đã có nhiều lần về quê và có nhiều kỉ niệm với ông bà, họ hàng. Con hãy viết đoạn văn (10 – 12 câu) kể lại trải nghiệm một lần về quê mà con nhớ nhất.

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi.

"Quê hương là một tiếng ve

Lời ru của mẹ trưa hè à ơi

Dòng sông con nước đầy vơi

Quê hương là một góc trời tuổi thơ

(…)

Quê hương là cánh đồng vàng

Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều

Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón là liêu xiêu đi về."

(Quê hương, Nguyễn Đình Huân)

Câu 1 (0,5 đ). Đoạn thơ có nội dung chính là gì?
 Đoạn thơ có nội dung chính là về quê hương. => Tình yêu quê hương, những kỷ niệm quê hương

Câu 2 (0,5 đ). Quê hương gắn liền với những hình ảnh nào? Con hãy liệt kê dựa theo đoạn thơ! 
Quê hương gắn liền với những hình ảnh như là :một tiếng ve;Lời ru của mẹ ;Dòng sông con nước đầy vơi;góc trời tuổi thơ;cánh đồng vàng;Hương thơm lúa chín;dáng mẹ yêu;Áo nâu nón

Câu 3 (0,75 đ). Con hiểu câu thơ sau như thế nào? 

Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón là liêu xiêu đi về
Qua đó ta thấy được sự gần gũi, ấm áp, thân thuộc của quê hương.

 Dáng mẹ liêu xiêu cho thấy bóng hình quê hương còn nhiều khó khăn nhưng tần tảo và nghị lực. Chỉ qua một hình ảnh này thôi đã khái quát, xây dựng được hình tượng quê hương lớn lao mà gần gũi.

Câu 4 (0,75 đ). Con hãy tìm nhưng câu thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh với cấu trúc: “Quê hương là…”. Cách dùng biện pháp so sánh như vậy có tác dụng gì? 
Quê hương là một tiếng ve;Quê hương là một góc trời tuổi thơ;Quê hương là cánh đồng vàng;Quê hương là dáng mẹ yêu.Tác dụng là so sánh ngang bằng ý muốn nói các sự vật đều giống với các hình ảnh được so sánh đối chiếu
Tăng tính gợi hình gợi cảm.Thể hiện được rõ tình cảm, thái độ của người viết với các sự vật được so sánhvà thể hiện mối liên hệ gắn kết

Câu 5 (0,5 đ). Qua đoạn thơ, tác giả muốn gửi đến chúng ta bức thông điệp nào?
 Qua đoạn thơ, tác giả muốn gửi đến chúng ta bức thông điệp rằng quê hương là nới đã chứa rất nhiều kỉ niệm đẹp

PHẦN II: VIẾT (7 điểm).

Quê hương luôn là hai tiếng thân thương nhất của mỗi người. Con đã có nhiều lần về quê và có nhiều  kỉ niệm với ông bà, họ hàng. Con hãy viết đoạn văn (10 – 12 câu) kể lại trải nghiệm một lần về quê mà con nhớ nhất.

Quê hương là nơi em có rất nhiều tuổi thơ và nhân dịp Tết Nguyên Đán e đã có cơ hội để về quê hương nơi em rất quý trọng => chú ý lặp diễn đạt.Hôm ấy là ngày trời nắng, trước khi đi mẹ em dặn là phải sắp xếp đồ gọn gàng vào trong vali.Trong lúc ấy mẹ em đi mua một chút quà bánh cho ông bà và các bác.Sau đó cả nhà đì về quê bằng xe tới nhà ông bà và sau đó ăn một bữa cơm đầm ấm cùng nhau.các ngày tiếp theo cứ tiếp diễn cho đến khi đến lúc em phải chào tạm biệt với mọi người.Em rất quý trọng nơi này và em mong rằng quê hương em sẽ luôn phát triển để không bị lãng quên!

Nhận xét bài viết Phúc
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Tuy nhiên, để bài viết của con ấn tượng hơn, con cần phải tạo thêm chút tình huống có thể kịch tính hồi hộp để tăng phần sinh động cho bài viết của mình nhé!

Đoạn thơ trên miêu tả cảnh quê hương thanh bình.

Qua câu thơ con hiểu được quê hương còn có mẹ, có người luôn yêu thương, chăm sóc ta.

Sử dụng biện pháp so sánh không chỉ giúp nêu được những vẻ đẹp của quê hương mà còn làm cho bài thơ sinh động, cuốn hút và giàu hình ảnh, cảm xúc hơn.

Tác giả muốn qua bài thơ mà gửi gắm đến chúng ta vẻ đẹp thơ mộng, yên bình của quê hương, vẻ đẹp của tuổi thơ, và hơn tất cả là vẻ đẹp của người mẹ, người nông dân lam lũ vất vả đi sớm về khuya.

Ai cũng có một cội nguồn, một nơi để trở về, đó là Quê hương. Quê hương là bến đỗ tình yêu, là mái ấm hạnh phúc. Hôm nay, tôi về thăm quê hương.

Quê hương của tôi có một vẻ đẹp rất riêng, một vẻ đẹp giản dị của nông thôn mà lại thơ mộng và thanh bình đến lạ thường.

Con đường làng chạy dọc cánh đồng lúa, đi qua con sông Hồng phù sa màu mỡ. Cánh đồng lúa bát ngát trải dài, mênh mông như biển vàng. Những bông lúa chín khẽ đưa người rì rào, chơi với những cơn gió tinh nghịch. Bên kia là người người nông dân siêng năng, cần cù, một nắng hai sương. Người thì gieo mạ, người thì chăn trâu, mồ hôi trên trán đổ ròng ròng, lưng ướt đẫm. Những dải mây trắng vắt ngang bầu trời xanh như những dải lụa. Những dải lụa ấy trôi lững lờ theo gió , vừa trôi vừa ngắm khung cảnh dưới mặt đất. Mặt trời thì năng động hơn một chút. Cậu ta đổ xuống những tấm nắng vàng ruộm và nóng xuống con sông, làm cho mặt sông lấp lánh như dát bạc. Những hàng tre xanh thì thầm trò chuyện. Những cây cọ đung đưa theo gió.

Vừa mở cổng, chú chó tên Kun dù đã già nhưng vẫn chạy ra đón tôi. Chú nhảy chồm lên. Khuôn mặt chú lộ rõ sự vui sướng. Rồi dì đưa tôi ra ngoài hái quả cọ. Sau một buổi sáng, dù rất mệt nhưng tôi thấy rất vui vì tôi đã hái được một rổ đầy quả cọ. Trước khi ăn, chúng tôi rửa sạch và luộc quả cọ. Cọ ăn bùi bùi, thơm thơm, rất ngon. 

Đến chiều, tôi cùng anh chị họ và các em dắt chó đi dạo. Chúng tôi đi qua những cánh đồng lúa chín, những hàng cây xanh mướt. Sau đó, chúng tôi đi thả diều. Cánh diều của tôi no gió, bay vút lên trời xanh. Cánh diều cứ bay phấp phới trong gió. Sau khi về nhà, ai cũng ướt đẫm mồ hôi. 

Tối đến, chúng tôi ăn tối. Tôi giúp mẹ và các bà xếp mâm. Bữa tối của chúng tôi rất đơn giản: bánh chưng; thịt chua ăn với lá sung; quả cà; cá kho trám;... tuy thế nhưng tôi vẫn thấy rất ngon. Tôi chơi với Kun một lúc rồi cùng mọi người đi thăm họ hàng. Ai nấy đều tiếp đón chúng tôi rất niềm nở. 

Sáng sớm, tôi về thành phố.
(Bổ sung thêm kỷ niệm đáng nhớ)

Quê tôi là một nơi rất đẹp và luôn tràn đầy tiếng cười của sự hạnh phúc.

Nhận xét bài viết Linh
Bài viết của con rất hay, tuy nhiên con có thể bổ sung thêm phần kỷ niệm đáng nhớ, tạo tình huống hồi hộp bài viết của con sẽ thêm sinh động nhé!

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi.

"Quê hương là một tiếng ve

Lời ru của mẹ trưa hè à ơi

Dòng sông con nước đầy vơi

Quê hương là một góc trời tuổi thơ

(…)

Quê hương là cánh đồng vàng

Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều

Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón là liêu xiêu đi về."

(Quê hương, Nguyễn Đình Huân)

Câu 1 (0,5 đ). Đoạn thơ có nội dung chính là gì? 
Nội dung chính:nói lên vẻ giản dị, nét đẹp mà quê hương mang lại, đây là cội nguồn, nơi chôn nhau cắt rốn của chúng ta. Những hình ảnh quê hương như là một góc trời tuổi thơ. 

Câu 2 (0,5 đ). Quê hương gắn liền với những hình ảnh nào? Con hãy liệt kê dựa theo đoạn thơ! 
Con chưa liệt kê

Câu 3 (0,75 đ). Con hiểu câu thơ sau như thế nào? 

Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón là liêu xiêu đi về
Hai câu thơ trên muốn nói rằng quê hương còn là dáng mẹ của ta luôn dang rộng sải tay chào đón ta trở về. 

Câu 4 (0,75 đ). Con hãy tìm nhưng câu thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh với cấu trúc: “Quê hương là…”. Cách dùng biện pháp so sánh như vậy có tác dụng gì?
Con chưa làm

Câu 5 (0,5 đ). Qua đoạn thơ, tác giả muốn gửi đến chúng ta bức thông điệp nào?
Thông điệp mà tác giả muốn gửi đến chúng ta rằng hãy yêu quý và trân trọng quê hương. Dù cho có đi xa đến đâu, cũng phải nhớ đến quê hương, nhớ như in những hình ảnh tuổi thơ của mình.

PHẦN II: VIẾT (7 điểm).

Quê hương luôn là hai tiếng thân thương nhất của mỗi người. Con đã có nhiều lần về quê và có nhiều kỉ niệm với ông bà, họ hàng. Con hãy viết đoạn văn (10 – 12 câu) kể lại trải nghiệm một lần về quê mà con nhớ nhất.

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi.

"Quê hương là một tiếng ve

Lời ru của mẹ trưa hè à ơi

Dòng sông con nước đầy vơi

Quê hương là một góc trời tuổi thơ

(…)

Quê hương là cánh đồng vàng

Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều

Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón là liêu xiêu đi về."

(Quê hương, Nguyễn Đình Huân)
Câu 1,2,3 của con chưa có
THEO CON, quê hương đã nuôi nấng mình lớn lên giống như một phần của một người m

Câu 4 (0,75 đ). Con hãy tìm nhưng câu thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh với cấu trúc: “Quê hương là…”. Cách dùng biện pháp so sánh như vậy có tác dụng gì? 
Cách dùng trên cho ta một cái nhìn chân thật nhất về quê hương của mình.

Câu 5 (0,5 đ). Qua đoạn thơ, tác giả muốn gửi đến chúng ta bức thông điệp nào?
Tác giả muốn cho ta vẻ đẹp của quê hương đã nuôi nấng ta lên để tự hào và biết ơn về điểm tựa của mình.
PHẦN II: VIẾT (7 điểm).

Quê hương luôn là hai tiếng thân thương nhất của mỗi người. Con đã có nhiều lần về quê và có nhiều kỉ niệm với ông bà, họ hàng. Con hãy viết đoạn văn (10 – 12 câu) kể lại trải nghiệm một lần về quê mà con nhớ nhất.
Hôm ấy là bố tôi có bóng đá giải làng, anh họ tôi lai tôi đi chơi quanh làng rồi vào sân xem trận. Tôi rất háo hức vì được đi chơi. Bánh xe hồi đó khá to, chân tôi thì khá ngắn, nên tôi phải thả chân ra. Thỉnh thoảng tôi phải khép chân vào xe. Làng tôi chưa được đắp bê tông nên đường vẫn còn gập gềnh. Đến chỗ lủng thì anh tôi nghe thấy tiếng một tiếng hét lớn. Anh ấy phải dừng xe lại và xem tôi có bị gì hay không, anh hoảng sợ khi thấy nguyên bàn chân tôi chảy máu. Anh nhanh chóng bế tôi chạy về nhà và sơ cứu cho tôi. Cuối cùng thì tôi sống sót và mãi mãi không quên được cái kỉ niệm này.

Nhận xét bài viết Phương
Bài viết con làm đúng yêu cầu đề bài, tuy nhiên, để bài viết của con trở nên ấn tượng hơn, con cần bổ sung thêm về cảm xúc của mình nhé. Khi con gặp sự việc như thế con cảm thấy như thế nào? Người anh đã có những hành độ xử trí ra sao?

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi.

"Quê hương là một tiếng ve

Lời ru của mẹ trưa hè à ơi

Dòng sông con nước đầy vơi

Quê hương là một góc trời tuổi thơ

(…)

Quê hương là cánh đồng vàng

Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều

Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón là liêu xiêu đi về."

(Quê hương, Nguyễn Đình Huân)

Câu 1 (0,5 đ). Đoạn thơ có nội dung chính là gì?
Đoạn thơ nói về tình yêu quê hương của tác giả, đồng thời kể về những hình ảnh gắn bó với tuổi thơ

Câu 2 (0,5 đ). Quê hương gắn liền với những hình ảnh nào? Con hãy liệt kê dựa theo đoạn thơ! 

Câu 3 (0,75 đ). Con hiểu câu thơ sau như thế nào? 

Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón lá liêu xiêu đi về
Quê hương được ví như người mẹ - thể hiện sự thân thuộc. Hình ảnh "áo nâu nón lá" bình dị, thân quen - cũng là hình ảnh ẩn dụ cho những người mẹ Việt Nam.

Câu 4 (0,75 đ). Con hãy tìm nhưng câu thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh với cấu trúc: “Quê hương là…”. Cách dùng biện pháp so sánh như vậy có tác dụng gì?
Tác dụng
- Tăng sức gợi cảm cho câu thơ
- Thể hiện quê hương là những gì bình dị, thân thuộc, gắn bó máu thịt với cuộc đời mỗi con người.
- Không chỉ vậy, quê hương là nơi ta sinh ra và lớn lên, nơi có người mẹ hiền tảo tần, nơi có kỉ niệm đẹp tuổi thơ.

Câu 5 (0,5 đ). Qua đoạn thơ, tác giả muốn gửi đến chúng ta bức thông điệp nào?
Hãy yêu và trân trọng quê hương qua những điều bình dị nhất

Con đọc bài ca dao sau:

Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con

(Ca dao)

1. Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? (so sánh/nhân hóa/ẩn dụ/hoán dụ)

Con hãy chỉ rõ biện pháp được sử dụng ở câu nào?

2. Dựa vào bài ca dao trên, con hãy viết đoạn văn ngắn (7 - 8 câu) nêu suy nghĩ của mình về công lao của cha mẹ đối với mỗi chúng ta

Bài ca dao sử dụng biện pháp so sánh được thể hiện ở hai câu thơ: “Công cha như núi Thái Sơn/Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra”.
 => Con đã chỉ ra chính xác

Cha mẹ là người sinh ra ta. Cha mẹ là người không quản ngại khó khăn, vất vả để cho ta điều tốt đẹp nhất. Cha mẹ là người luôn yêu thương, ân cần vỗ về, chăm sóc ta. Cha mẹ tần tảo, lam lũ để nuôi ta khôn lớn, trưởng thành. Công lao của cha mẹ nhiều như núi Thái Sơn, như nước trong nguồn. Bởi thế, làm con phải biết thấu hiểu và cảm thông cho nỗi vất vả của cha mẹ. Phải biết hiếu thảo, yêu thương và trân trọng cha mẹ.=> thiếu chủ ngữ
Nhận xét
Bài viết của Linh đã thể hiện cảm xúc tốt tuy nhiên, cô muốn Linh sẽ mở rộng thêm bài viết của con nhé! Bài viết rất hay nhưng cần thể hiện cảm xúc nhiều hơn nhé!

Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con

(Ca dao)

1. Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? (so sánh/nhân hóa/ẩn dụ/hoán dụ)
Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa.

Con hãy chỉ rõ biện pháp được sử dụng ở câu nào?
biện pháp được sử dụng ở câu:Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
 => Con đã chỉ ra chưa chính xác. Tác giả sử dụng biện pháp so sánh Phúc nhé!

2. Dựa vào bài ca dao trên, con hãy viết đoạn văn ngắn (7 - 8 câu) nêu suy nghĩ của mình về công lao của cha mẹ đối với mỗi chúng ta
Công của cha mẹ rất là to lớn đã được bài ca dao trên vì như là núi cao hùng vĩ, nước sự sống của con người.Công lao của cha mẹ còn giúp cho chúng ta được sống được ăn học để có thể nên người. nên chúng ta phải biết thờ kính ,có hiếu với cha mẹ để không phụ công những coog lao vĩ đại cụa cha mẹ.

=> Nhận xét
Bài viết của con đã nêu được suy nghĩ của mình tuy nhiên, bài viết của con còn khá sơ sài, con cần bổ sung thêm nhiều cảm nghĩ của mình về công lao của bố mẹ nhé!
+ Bố mẹ là người đem đến cho chúng ta nguồn sống. Bố mẹ là người thầy đầu tiên dạy cho chúng ta những bước đi chập chững, những tiếng nói đầu đời...

Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con

(Ca dao)

1. Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? (so sánh/nhân hóa/ẩn dụ/hoán dụ)

Con hãy chỉ rõ biện pháp được sử dụng ở câu nào?
Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh. So sánh công cha lớn như núi Thái Sơn, mẹ được so sánh như dòng nước mát lành, dạt dào và không bao giờ cạn kiệt.
 => Con đã chỉ ra chính xác

2. Dựa vào bài ca dao trên, con hãy viết đoạn văn ngắn (7 - 8 câu) nêu suy nghĩ của mình về công lao của cha mẹ đối với mỗi chúng ta
Tình cảm của cha mẹ đối với chúng ta mênh mông, vô tận. Khi con còn nằm trong bụng mẹ, con được coi như là kho báu hiếm có của bố mẹ. Con đã được chăm chút bằng tình yêu thương vô bờ bến của bố mẹ. Tất cả những nỗi đau mà mẹ đã phải chịu khi sinh con ra, những áp lực tinh thần đặt trên vai người bố, tất cả không sánh bằng tiếng khóc chào đời của con. Không chỉ là người mang lại cho con sinh mệnh, nhờ những ân cần của bố mẹ mà chúng ta lớn khôn. Bố mẹ vất vả kiếm tiền để cho chúng ta được học, được sánh ngang các bạn cùng trang lứa, cho con nhiều hạnh phúc, vui vẻ. Ta cần kính trọng, yêu thương bố mẹ khi còn có thể❤️

Bài viết của con rất hay, cảm xúc. Tuy nhiên con chú ý phần xưng hô của mình nhé, một là "con" hai là "chúng ta" nhé!

1. Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? (so sánh/nhân hóa/ẩn dụ/hoán dụ) => Con đã chỉ ra chính xác
'Bài ca dao trên đã sử dụng biện pháp tu từ so sánh, làm chúng ta thấy được công lao của cha mẹ to lớn đến mức nào.

Con hãy chỉ rõ biện pháp được sử dụng ở câu nào?
''Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra''
 => Con đã chỉ ra chính xác

2. Dựa vào bài ca dao trên, con hãy viết đoạn văn ngắn (7 - 8 câu) nêu suy nghĩ của mình về công lao của cha mẹ đối với mỗi chúng ta
Bài làm
Cha mẹ đã nuôi nấng chúng ta lớn lên. Mẹ chăm sóc thể chất, tinh thần, bố chăm sóc tri thức. Cha mẹ đã hằng ngày hằng đêm mồ hôi nước mắt để kiếm hạnh phúc cho con. Công lao lớn đến vạy nnee con cái phải hiếu thảo, ngoan ngoãn, nghe lời bố mẹ. Không giúp ích được gì thì đừng mang hại về cho cha mẹ chúng ta => thiếu chủ ngữ. Nếu không biết làm gì, hãy giúp cha mẹ từ việc nhỏ nhất: Quét nhà, rửa bát, được cô khen.....

=> Con nên bổ sung thêm những cảm nhận riêng của con về công lao của cha mẹ
+ Đối với con, bố mẹ luôn là những người đã đem lại nguồn sống, tình thương yêu, những bài học.... cho con

              SỰ TÍCH HOA CÚC TRẮNG

Ngày xưa, có một gia đình nghèo gồm hai mẹ con sống nương tựa vào nhau, cuộc sống của họ bình yên trong một ngôi nhà nhỏ. Người mẹ hàng ngày tần tảo làm lụng nuôi con. Người con thì cũng hiếu thảo, biết vâng lời mẹ và chăm chỉ học hành. Một ngày kia, người mẹ bỗng lâm bệnh nặng, mặc dù người con rất thương mẹ, chạy chữa biết bao thầy lang giỏi trong vùng cũng không chữa khỏi cho mẹ. Em buồn lắm, ngày ngày đều cầu phúc cho mẹ. Thương mẹ, người con quyết tâm đi tìm thầy nơi khác về chữa bệnh. Người con đi mãi, qua bao nhiêu làng mạc, núi sông, ăn đói mặc rách vẫn không nản lòng.
Đến một hôm, khi đi ngang qua một ngôi chùa, em xin nhà sư trụ trì được vào thắp hương cầu phúc cho mẹ. Lời cầu xin của em khiến trời nghe cũng phải nhỏ lệ, đất nghe cũng cúi mình. Lời cầu xin đó đến tai Đức Phật từ bi, Người cảm thương tấm lòng hiếu thảo đó của em nên đã tự mình hóa thân thành một nhà sư. Nhà sư đi ngang qua chùa và tặng em một bông hoa trắng rồi nói:

Câu 1. Truyện Sự tích hoa cúc trắng thuộc thể loại nào? (1)

A. Truyện cổ tích
B. Truyện đồng thoại
C. Truyền thuyết
D. Thần thoại

Câu 2. Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ mấy? (2)

A.Ngôi thứ nhất
 B. Ngôi thứ ba
C. Ngôi thứ hai
D. Cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

Câu 3. Trong câu chuyện, em bé cứu sống được mẹ là nhờ tìm được thầy lang giỏi, theo em đúng hay sai? (1)

A. Đúng
 B. Sai

Câu 4. Theo nhà sư, bông hoa cúc trắng biểu tượng cho điều gì? (1)

A. Biểu tượng cho sự sống và lòng hiếu thảo
B. Biểu tượng cho sự sống và lòng kiên trì
C. Biểu tượng cho sự sống và tình yêu thương
D. Biểu tượng cho sự sống và ước mơ cao đẹp

Câu 5. Vì sao em bé lại xé nhỏ các cánh hoa? (4)

A. Vì em vốn là đứa trẻ hiếu động
 B. Vì em nghĩ bông hoa nhiều cánh sẽ đẹp hơn
 C. Vì em bé muốn mẹ sống lâu bên mình
D. Vì em thích bông hoa nhiều cánh

Câu 6. Trong câu văn“Người mẹ hàng ngày tần tảo làm lụng nuôi con”, từ láy tần tảo có ý nghĩa là: (7)

A. làm lụng chăm chỉ công việc nhà trong hoàn cảnh khó khăn
 B. làm lụng chăm chỉ công việc đồng áng trong hoàn cảnh khó khăn
 C. làm lụng chăm chỉ việc nhà và đồng áng trong hoàn cảnh khó khăn
 D. làm lụng vất vả, lo toan việc nhà trong hoàn cảnh khó khăn

Câu 7. “Ngày xưa, có một gia đình nghèo gồm hai mẹ con sống nương tựa vào nhau, cuộc sống của họ bình yên trong một ngôi nhà nhỏ”. Từ in đậm trong câu văn thuộc loại trạng ngữ nào? (7)

A. Trạng ngữ chỉ mục đích
 B. Trạng ngữ chỉ nơi chốn
 C. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
 D. Trạng ngữ chỉ thời gian

Câu 8. Chủ đề nào sau đây đúng với truyện Sự tích hoa cúc trắng? (6)

A. Ca ngợi ý nghĩa các loài hoa
 B. Ca ngợi tình mẫu tử
C. Ca ngợi tình cảm gia đình
D. Ca ngợi tình cha con

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

  SỰ TÍCH HOA CÚC TRẮNG

Câu 1. Truyện Sự tích hoa cúc trắng thuộc thể loại nào? (1)

A. Truyện cổ tích
B. Truyện đồng thoại
C. Truyền thuyết
D. Thần thoại

Câu 2. Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ mấy? (2)

A.Ngôi thứ nhất
 B. Ngôi thứ ba
C. Ngôi thứ hai
D. Cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

Câu 3. Trong câu chuyện, em bé cứu sống được mẹ là nhờ tìm được thầy lang giỏi, theo em đúng hay sai? (1)

A. Đúng
 B. Sai

Câu 4. Theo nhà sư, bông hoa cúc trắng biểu tượng cho điều gì? (1)

A. Biểu tượng cho sự sống và lòng hiếu thảo
 B. Biểu tượng cho sự sống và lòng kiên trì
 C. Biểu tượng cho sự sống và tình yêu thương
 D. Biểu tượng cho sự sống và ước mơ cao đẹp

Câu 5. Vì sao em bé lại xé nhỏ các cánh hoa? (4)

A. Vì em vốn là đứa trẻ hiếu động
 B. Vì em nghĩ bông hoa nhiều cánh sẽ đẹp hơn
 C. Vì em bé muốn mẹ sống lâu bên mình
D. Vì em thích bông hoa nhiều cánh

Câu 6. Trong câu văn“Người mẹ hàng ngày tần tảo làm lụng nuôi con”, từ láy tần tảo có ý nghĩa là: (7)

A. làm lụng chăm chỉ công việc nhà trong hoàn cảnh khó khăn
 B. làm lụng chăm chỉ công việc đồng áng trong hoàn cảnh khó khăn
 C. làm lụng chăm chỉ việc nhà và đồng áng trong hoàn cảnh khó khăn
 D. làm lụng vất vả, lo toan việc nhà trong hoàn cảnh khó khăn

Câu 7. “Ngày xưa, có một gia đình nghèo gồm hai mẹ con sống nương tựa vào nhau, cuộc sống của họ bình yên trong một ngôi nhà nhỏ”. Từ in đậm trong câu văn thuộc loại trạng ngữ nào? (7)

A. Trạng ngữ chỉ mục đích
 B. Trạng ngữ chỉ nơi chốn
 C. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
 D. Trạng ngữ chỉ thời gian

Câu 8. Chủ đề nào sau đây đúng với truyện Sự tích hoa cúc trắng? (6)

A. Ca ngợi ý nghĩa các loài hoa
 B. Ca ngợi tình mẫu tử
C. Ca ngợi tình cảm gia đình
D. Ca ngợi tình cha con

Câu 9. Từ nội dung câu chuyện, con hãy viết đoạn văn thể hiện tình cảm của minh với một người thân yêu trong gia đình. 

Tôi rất vui khi đã được sinh ra trong vòng tay ấm áp của cha mẹ, được bên cạnh bố mẹ để được quan tâm được nuôi nấng.Để có thể như ngày hôm nay ,trong những người đã giúp tôi lớn lê người tôi biết ơn nhất là cha.Tuy rằng cha con Bổ sung động từ => có một thân hình tuy không được "cân đối" nhưng nụ cười của cha rất đẹp.Cha có đôi mắt đen láy, mái tóc đen tuyền.Cha em là một người rất kiên trì và cố gắng.Kể cả làm một thứ gì đó không thành công thì bố em vẫn sẽ làm đến khi được thì thôi.Không những thế bố còn là trụ đỡ cho gia đình, là "cái ví" của gia đình em.Với mọi người bố em rất là cởi mở zui tươi.Em rất biết ơn cha vì đã nuôi lớn em và mong rằng lớn lên em có thể giúp đỡ cho bố!

Nhận xét bài viết của Phúc
Bài viết của con tốt. Diễn đạt có nhiều điều đặc biệt, thú vị
Tuy nhiên, con nên biểu cảm thêm nhiều cảm xúc của mình hơn nhé
Ví dụ: Em rất thích đôi mắt đen láy của cha, khi vui đôi mắt ấy ....

  SỰ TÍCH HOA CÚC TRẮNG

Câu 1. Truyện Sự tích hoa cúc trắng thuộc thể loại nào? (1)

A. Truyện cổ tích
B. Truyện đồng thoại
C. Truyền thuyết
D. Thần thoại

Câu 2. Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ mấy? (2)

A.Ngôi thứ nhất
 B. Ngôi thứ ba
C. Ngôi thứ hai
D. Cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

Câu 3. Trong câu chuyện, em bé cứu sống được mẹ là nhờ tìm được thầy lang giỏi, theo em đúng hay sai? (1)

A. Đúng
 B. Sai

Câu 4. Theo nhà sư, bông hoa cúc trắng biểu tượng cho điều gì? (1)

A. Biểu tượng cho sự sống và lòng hiếu thảo
B. Biểu tượng cho sự sống và lòng kiên trì
C. Biểu tượng cho sự sống và tình yêu thương
D. Biểu tượng cho sự sống và ước mơ cao đẹp

Câu 5. Vì sao em bé lại xé nhỏ các cánh hoa? (4)

A. Vì em vốn là đứa trẻ hiếu động
 B. Vì em nghĩ bông hoa nhiều cánh sẽ đẹp hơn
 C. Vì em bé muốn mẹ sống lâu bên mình
D. Vì em thích bông hoa nhiều cánh

Câu 6. Trong câu văn“Người mẹ hàng ngày tần tảo làm lụng nuôi con”, từ láy tần tảo có ý nghĩa là: (7)

A. làm lụng chăm chỉ công việc nhà trong hoàn cảnh khó khăn
 B. làm lụng chăm chỉ công việc đồng áng trong hoàn cảnh khó khăn
 C. làm lụng chăm chỉ việc nhà và đồng áng trong hoàn cảnh khó khăn
 D. làm lụng vất vả, lo toan việc nhà trong hoàn cảnh khó khăn

Câu 7. “Ngày xưa, có một gia đình nghèo gồm hai mẹ con sống nương tựa vào nhau, cuộc sống của họ bình yên trong một ngôi nhà nhỏ”. Từ in đậm trong câu văn thuộc loại trạng ngữ nào? (7)

A. Trạng ngữ chỉ mục đích
 B. Trạng ngữ chỉ nơi chốn
 C. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
 D. Trạng ngữ chỉ thời gian

Câu 8. Chủ đề nào sau đây đúng với truyện Sự tích hoa cúc trắng? (6)

A. Ca ngợi ý nghĩa các loài hoa
 B. Ca ngợi tình mẫu tử
C. Ca ngợi tình cảm gia đình
D. Ca ngợi tình cha con

Câu 1. Truyện Sự tích hoa cúc trắng thuộc thể loại nào? (1)

A. Truyện cổ tích
 B. Truyện đồng thoại
 C. Truyền thuyết
 D. Thần thoại

Câu 2. Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ mấy? (2)

A.Ngôi thứ nhất
 B. Ngôi thứ ba
C. Ngôi thứ hai
D. Cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

Câu 3. Trong câu chuyện, em bé cứu sống được mẹ là nhờ tìm được thầy lang giỏi, theo em đúng hay sai? (1)

A. Đúng
 B. Sai

Câu 4. Theo nhà sư, bông hoa cúc trắng biểu tượng cho điều gì? (1)

A. Biểu tượng cho sự sống và lòng hiếu thảo
B. Biểu tượng cho sự sống và lòng kiên trì
C. Biểu tượng cho sự sống và tình yêu thương
D. Biểu tượng cho sự sống và ước mơ cao đẹp

Câu 5. Vì sao em bé lại xé nhỏ các cánh hoa? (4)

A. Vì em vốn là đứa trẻ hiếu động
 B. Vì em nghĩ bông hoa nhiều cánh sẽ đẹp hơn
 C. Vì em bé muốn mẹ sống lâu bên mình
D. Vì em thích bông hoa nhiều cánh

Câu 6. Trong câu văn“Người mẹ hàng ngày tần tảo làm lụng nuôi con”, từ láy tần tảo có ý nghĩa là: (7)

A. làm lụng chăm chỉ công việc nhà trong hoàn cảnh khó khăn
 B. làm lụng chăm chỉ công việc đồng áng trong hoàn cảnh khó khăn
 C. làm lụng chăm chỉ việc nhà và đồng áng trong hoàn cảnh khó khăn
 D. làm lụng vất vả, lo toan việc nhà trong hoàn cảnh khó khăn

Câu 7. “Ngày xưa, có một gia đình nghèo gồm hai mẹ con sống nương tựa vào nhau, cuộc sống của họ bình yên trong một ngôi nhà nhỏ”. Từ in đậm trong câu văn thuộc loại trạng ngữ nào? (7)

A. Trạng ngữ chỉ mục đích
 B. Trạng ngữ chỉ nơi chốn
 C. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
 D. Trạng ngữ chỉ thời gian

Câu 8. Chủ đề nào sau đây đúng với truyện Sự tích hoa cúc trắng? (6)

A. Ca ngợi ý nghĩa các loài hoa
 B. Ca ngợi tình mẫu tử
C. Ca ngợi tình cảm gia đình
D. Ca ngợi tình cha con

A. Truyện cổ tích

B. Truyện đồng thoại

C. Truyện truyền thuyết

Câu 2: Đoạn trích trên được kể bằng lời của ai?

B. Lời của nhân vật Nhím

C. Lời của nhân vật Thỏ

D. Lời của Nhím và Thỏ

Câu 3: Nhận xét nào nêu lên đặc điểm của nhân vật trong văn bản trên?

B. Nhân vật là loài vật, sự vật có liên quan đến lịch sử.

C. Nhân vật là loài vật, sự vật có những đặc điểm kì lạ.

D. Nhân vật là loài vật, sự vật gắn bó thân thiết với con người như bạn.

Câu 4: Em hiểu nghĩa của từ “tròng trành” trong câu “Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước.” là gì?

A. quay tròn, không giữ được thăng bằng.

B. ở trạng thái nghiêng qua nghiêng lại.

D. ở trạng thái quay tròn, nghiêng qua nghiêng lại.

Câu 5: Thỏ đã gặp sự cố gì trong đoạn trích trên?

A. Bị ngã khi cố với một chiếc khăn.

C. Bị thương khi cố khều tấm vải mắc trên cây.

D. Đi lạc vào một nơi đáng sợ.

Câu 6: Có bao nhiêu từ láy trong đoạn văn sau?

“Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút.”

A. Bốn từ

B. Năm từ

D. Bảy từ

Câu 7: Từ ghép trong câu văn “Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may” là những từ nào?

A. Nhím rút, tấm vải

B. Một chiếc, để may

D. Lông nhọn, trên mình

Câu 8: Từ hành động của các nhân vật trong đoạn trích, em rút ra được những bài học đáng quý nào?
Từ hành động của các nhân vật trong đoạn trích, em học được rằng phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau.

Phần II. Viết
Bài thơ “Những cánh buồm” của nhà thơ Hoàng Trung Thông đã khắc họa được cảnh hai cha con dắt tay nhau, dạo chơi trên bãi cánh trắng mịn, bên bờ biển sóng vỗ rì rào với những câu thơ giản dị nhưng lại vô cùng cảm xúc. Những câu nói ngây ngô của người con còn ít tuổi khiến ta phải bật cười, nhưng sâu trong đó là cả một ước mơ, cả một niềm hy vọng của cha dành cho con, khiến ta không khỏi xúc động. Tác giả đã cảm nhận ánh nắng trong câu thơ “Ánh nắng chảy đầy vai” một cách vô cùng độc đáo, đặc biệt. Ông không cảm nhận ánh nắng vàng rực rỡ ấy bằng thị giác mà bằng xúc giác, bằng đôi vai của một người cha với tình yêu thương vô bờ bến. Ông đã thành công sử dụng biện pháp ẩn dụ để qua bài thơ vẽ nên một bức tranh, một khung cảnh ở bãi biển mộng mơ, thanh bình, người đọc như đang bên bờ biển, lắng nghe cuộc trò chuyện của hai cha con. Xa xa, những cánh buồm trắng xuất hiện, rong ruổi, dập dềnh lênh đênh trên mặt biển. Người con ngây thơ hỏi:

“Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé,

Để con đi ……”

Qua đó ta thấy được sự ham học, muốn khám phá thế giới kỳ diệu trong tâm hồn trong sáng, hồn nhiên của một cậu bé. Tác giả Hoàng Trung Thông đã thành công sử dụng nghệ thuật để “vẽ lại” một khung cảnh qua cách miêu tả tinh tế, được cảm nhân bằng nhiều giác quan. Chất thơ bay bổng, trầm lắng của nhà thơ đã thành công thể hiện được tình phụ tử thiết tha, sâu lắng.  Đọc thơ, người ta không chỉ cảm nhận được vẻ đẹp thanh bình và thơ mộng của thiên nhiên mà còn thấu hiểu được tình cảm cha con, tình yêu thương, trìu mến của người cha, và khát khao, mong muốn khám phá thế giới của người con. Bài thơ “Những cánh buồm” của Hoàng Trung Thông đã đem đến cho chúng ta biết bao cảm xúc: gần gũi, giản dị, yên bình.

Bài viết của con rất tốt, cách con cảm nhận về lời thơ rất hay. 

Phần I. Đọc - hiểu

Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút. Thỏ đuổi theo. Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước. Thỏ vừa đặt chân xuống nước đã vội co lên. Thỏ cố khều nhưng đưa chân không tới. Một chú Nhím vừa đi đến. Thỏ thấy Nhím liền nói:

- Tôi đánh rơi tấm vải khoác!

- Thế thì gay go đấy! Trời rét, không có áo khoác thì chịu sao được.

Nhím nhặt chiếc que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ:

- Phải may thành một chiếc áo, có thế mới kín được.

- Tôi đã hỏi rồi. Ở đây chẳng có ai may vá gì được.

Nhím ra dáng nghĩ:

- Ừ! Muốn may áo phải có kim. Tôi thiếu gì kim.

Nói xong, Nhím xù lông. Quả nhiên vô số những chiếc kim trên mình Nhím dựng lên nhọn hoắt. Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may.

Câu 1: Thể loại của đoạn trích trên là:

A. Truyện cổ tích

C. Truyện truyền thuyết

D. Truyện ngắn

Câu 2: Đoạn trích trên được kể bằng lời của ai?

B. Lời của nhân vật Nhím

C. Lời của nhân vật Thỏ

D. Lời của Nhím và Thỏ

Câu 3: Nhận xét nào nêu lên đặc điểm của nhân vật trong văn bản trên?

B. Nhân vật là loài vật, sự vật có liên quan đến lịch sử.

C. Nhân vật là loài vật, sự vật có những đặc điểm kì lạ.

D. Nhân vật là loài vật, sự vật gắn bó thân thiết với con người như bạn.

Câu 4: Em hiểu nghĩa của từ “tròng trành” trong câu “Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước.” là gì?

A. quay tròn, không giữ được thăng bằng.

B. ở trạng thái nghiêng qua nghiêng lại.

D. ở trạng thái quay tròn, nghiêng qua nghiêng lại.

Câu 5: Thỏ đã gặp sự cố gì trong đoạn trích trên?

A. Bị ngã khi cố với một chiếc khăn.

C. Bị thương khi cố khều tấm vải mắc trên cây.

D. Đi lạc vào một nơi đáng sợ.

Câu 6: Có bao nhiêu từ láy trong đoạn văn sau?

“Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút.”

A. Bốn từ

B. Năm từ

D. Bảy từ

Câu 7: Từ ghép trong câu văn “Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may” là những từ nào?

A. Nhím rút, tấm vải

B. Một chiếc, để may

D. Lông nhọn, trên mình

Câu 8: Từ hành động của các nhân vật trong đoạn trích, em rút ra được những bài học đáng quý nào?

Phần II: Viết văn

Cho đoạn thơ sau:

Cha lại dắt con đi trên cát mịn

Ánh nắng chảy đầy vai

Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời.

Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ:

Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé,

Để con đi ……

(Những cánh buồm - Hoàng Trung Thông)

Trong bài Những cánh buồm, Hoàng Trung Thông đã khắc họa cuộc dạo chơi của hai cha con trên bãi biển rất giản dị nhưng lại khơi gợi bao ý nghĩa sâu xa. Em hãy viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên nhé!

Bài làm

Bổ sung câu mở đoạn Khung cảnh thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt của bài biển: Mặt trời nhuộm hồng cả không gian bằng những tia nắng rực rỡ; bãi cát vàng mịn; nước biển trong xanh Hình ảnh ánh nắng được diễn tả qua câu thơ Ánh nắng chảy đầy vai diễn đạt vô cùng độc đáo. Ánh nắng thường được cảm nhận qua mắt nhìn – thị giác; còn nhà thơ lại cảm nhận ánh nắng qua đôi vai – xúc giác …Phía xa xa, khuất tầm mắt ấy, hình ảnh cánh buồm xuất hiện... Trong lời nói ngây thơ của người con ta cảm nhận được một ước mơ rất trong sáng và thánh thiện và đó cũng là ước mơ một tâm hồn trong trắng, ham hiểu biết, muốn khám phá những bí ẩn của thế giới.

Cách miêu tả tinh tế, cảm nhận bằng nhiều giác quan của tác giả cho ta nhiều cảm xúc. Nhịp thơ trầm lắng, bay bổng, thể hiện được tình cảm cha con thiết tha, sâu lắng. Hình ảnh hai cha con gợi về trong lòng người đọc cảm xúc gần gũi, giản dị, yên bình. Đoạn thờ còn bộc lộ tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha dành cho con và khát khao được khám phá những điều chưa biết của người con. Cảm ơn nhà thơ đã cho chúng ta một áng thơ về tình cảm cha con sâu sắc, thiêng liêng và cao quý đến như vậy.
Con xl cô nếu con có lấy bài của cô ạ =(. con có chỉnh sửa một tẹo rồi ạ. ^^

Nhận xét bài viết  Hà Phương
Con đã làm đúng yêu cầu bài viết tuy nhiên bài viết của con diễn đạt còn quá rời rạc.
Con cần bổ sung thêm câu mở đoạn
Khi viết con cần chọn lọc các ý, bổ sung thêm các dẫn chứng:
Ví dụ: Câu nói của người con con phải chỉ đó là câu nói nào nhé!

Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút. Thỏ đuổi theo. Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước. Thỏ vừa đặt chân xuống nước đã vội co lên. Thỏ cố khều nhưng đưa chân không tới. Một chú Nhím vừa đi đến. Thỏ thấy Nhím liền nói:

- Tôi đánh rơi tấm vải khoác!

- Thế thì gay go đấy! Trời rét, không có áo khoác thì chịu sao được.

Nhím nhặt chiếc que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ:

- Phải may thành một chiếc áo, có thế mới kín được.

- Tôi đã hỏi rồi. Ở đây chẳng có ai may vá gì được.

Nhím ra dáng nghĩ:

- Ừ! Muốn may áo phải có kim. Tôi thiếu gì kim.

Nói xong, Nhím xù lông. Quả nhiên vô số những chiếc kim trên mình Nhím dựng lên nhọn hoắt. Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may.

Câu 1: Thể loại của đoạn trích trên là:

A. Truyện cổ tích

C. Truyện truyền thuyết

D. Truyện ngắn

Câu 2: Đoạn trích trên được kể bằng lời của ai?

B. Lời của nhân vật Nhím

C. Lời của nhân vật Thỏ

D. Lời của Nhím và Thỏ

Câu 3: Nhận xét nào nêu lên đặc điểm của nhân vật trong văn bản trên?

B. Nhân vật là loài vật, sự vật có liên quan đến lịch sử.

C. Nhân vật là loài vật, sự vật có những đặc điểm kì lạ.

D. Nhân vật là loài vật, sự vật gắn bó thân thiết với con người như bạn.

Câu 4: Em hiểu nghĩa của từ “tròng trành” trong câu “Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước.” là gì? => Đáp án đúng: C

B. ở trạng thái nghiêng qua nghiêng lại.

C. ở trạng thái nghiêng qua nghiêng lại, không giữ được thăng bằng.

D. ở trạng thái quay tròn, nghiêng qua nghiêng lại.

Câu 5: Thỏ đã gặp sự cố gì trong đoạn trích trên?

A. Bị ngã khi cố với một chiếc khăn.

C. Bị thương khi cố khều tấm vải mắc trên cây.

D. Đi lạc vào một nơi đáng sợ.

Câu 6: Có bao nhiêu từ láy trong đoạn văn sau?

“Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút.”

A. Bốn từ

B. Năm từ

D. Bảy từ

Câu 7: Từ ghép trong câu văn “Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may” là những từ nào?

A. Nhím rút, tấm vải

B. Một chiếc, để may

D. Lông nhọn, trên mình

Câu 8: Từ hành động của các nhân vật trong đoạn trích, em rút ra được những bài học đáng quý nào?
em rút ra được những bài học đáng quý lafphari biết yêu thương giúp đỡ ng khác.

Phần II: Viết văn

Cho đoạn thơ sau:

Cha lại dắt con đi trên cát mịn

Ánh nắng chảy đầy vai

Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời.

Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ:

Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé,

Để con đi ……

(Những cánh buồm - Hoàng Trung Thông)

Trong bài Những cánh buồm, Hoàng Trung Thông đã khắc họa cuộc dạo chơi của hai cha con trên bãi biển rất giản dị nhưng lại khơi gợi bao ý nghĩa sâu xa. Em hãy viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên nhé!

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở đoạn

• Dẫn dắt chủ đề/ nội dung đoạn thơ.

• Giới thiệu tác giả, tác phẩm.

Gợi dẫn:

Trong bài…của …, tác giả khắc họa cảnh hai cha con dạo chơi trên biển vô cùng giản dị, tự nhiên và đầy cảm xúc. Những lời nói ngây thơ của người con không khỏi khiến ta rung động/ xao xuyến/ động lòng…

2. Thân đoạn

a. Nội dung

• Khung cảnh thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt của bài biển: Mặt trời nhuộm hồng cả không gian bằng những tia nắng rực rỡ; bãi cát vàng mịn...; nước biển trong xanh...

• Hình ảnh ánh nắng được diễn tả qua câu thơ Ánh nắng chảy đầy vai diễn đạt vô cùng độc đáo. Ánh nắng thường được cảm nhận qua mắt nhìn – thị giác còn nhà thơ lại cảm nhận ánh nắng qua đôi vai – xúc giác …

• Phía xa xa, khuất tầm mắt ấy, hình ảnh cánh buồm xuất hiện... Trong lời nói ngây thơ của người con: Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé/ Để con đi ☞ ta cảm nhận được một ước mơ rất trong sáng và thánh thiện ☞ đó cũng là ước mơ một tâm hồn trong trắng, ham hiểu biết, muốn khám phá những bí ẩn của thế giới.

b. Nghệ thuật

• Cách miêu tả tinh tế, cảm nhận bằng nhiều giác quan

• Nhịp thơ trầm lắng, bay bổng, thể hiện được tình cảm cha con thiết tha, sâu lắng.

c. Cảm nhận đoạn văn

• Hình ảnh hai cha con gợi về trong lòng người đọc cảm xúc gần gũi, giản dị, yên bình.

• Bộc lộ tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha dành cho con và khát khao được khám phá những điều chưa biết của người con

• Liên hệ bản thân: Qua hình ảnh trên, con cảm nhận như thế nào về tình cha con?

3. Kết đoạn

• Khái quát lại nghệ thuật, nội dung chính đoạn thơ.

• Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của em.

Gợi dẫn:

• Qua những lời thơ nhẹ nhàng nhưng sâu lắng ấy, Hoàng Trung Thông ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ và thể hiện tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha dành cho con.

• Cảm ơn nhà thơ đã cho chúng ta một áng thơ về tình cảm cha con sâu sắc, thiêng liêng và cao quý đến như vậy.
Bài làm
Con ko bt phải viết j =(((
=> Bổ sung bài viết cho cô nhé!

Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé,

Để con đi ……" Người con đã giúp cha mình thực hiện ước mơ như lúc cha cậu muốn thực hiện cho ông cậu. Qua những lời thơ nhẹ nhàng nhưng sâu lắng ấy, Hoàng Trung Thông ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ và thể hiện tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha dành cho con.

 Cảm ơn nhà thơ đã cho chúng ta một áng thơ về tình cảm cha con sâu sắc, thiêng liêng và cao quý đến như vậy.

Nhận xét bài viết Dũng
Ở bài viết này, Dũng đã có rất nhiều tiến bộ đặc biệt trong cách diễn đạt của con. Tuy nhiên khi viết, con cần chú ý hơn về cách diễn đạt và bổ sung những điều cô đã lưu ý nhé!

 

Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút. Thỏ đuổi theo. Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước. Thỏ vừa đặt chân xuống nước đã vội co lên. Thỏ cố khều nhưng đưa chân không tới. Một chú Nhím vừa đi đến. Thỏ thấy Nhím liền nói:

- Tôi đánh rơi tấm vải khoác!

- Thế thì gay go đấy! Trời rét, không có áo khoác thì chịu sao được.

Nhím nhặt chiếc que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ:

- Phải may thành một chiếc áo, có thế mới kín được.

- Tôi đã hỏi rồi. Ở đây chẳng có ai may vá gì được.

Nhím ra dáng nghĩ:

- Ừ! Muốn may áo phải có kim. Tôi thiếu gì kim.

Nói xong, Nhím xù lông. Quả nhiên vô số những chiếc kim trên mình Nhím dựng lên nhọn hoắt. Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may.

Câu 1: Thể loại của đoạn trích trên là:

A. Truyện cổ tích

C. Truyện truyền thuyết

D. Truyện ngắn

Câu 2: Đoạn trích trên được kể bằng lời của ai?

B. Lời của nhân vật Nhím

C. Lời của nhân vật Thỏ

D. Lời của Nhím và Thỏ

Câu 3: Nhận xét nào nêu lên đặc điểm của nhân vật trong văn bản trên?

B. Nhân vật là loài vật, sự vật có liên quan đến lịch sử.

C. Nhân vật là loài vật, sự vật có những đặc điểm kì lạ.

D. Nhân vật là loài vật, sự vật gắn bó thân thiết với con người như bạn.

Câu 4: Em hiểu nghĩa của từ “tròng trành” trong câu “Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước.” là gì? => Đáp án đúng: C

A. quay tròn, không giữ được thăng bằng.

C. ở trạng thái nghiêng qua nghiêng lại, không giữ được thăng bằng.

D. ở trạng thái quay tròn, nghiêng qua nghiêng lại.

Câu 5: Thỏ đã gặp sự cố gì trong đoạn trích trên?

A. Bị ngã khi cố với một chiếc khăn.

C. Bị thương khi cố khều tấm vải mắc trên cây.

D. Đi lạc vào một nơi đáng sợ.

Câu 6: Có bao nhiêu từ láy trong đoạn văn sau? => Đáp án đúng C

“Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút.”

B. Năm từ

C. Sáu từ

D. Bảy từ

Câu 7: Từ ghép trong câu văn “Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may” là những từ nào?

A. Nhím rút, tấm vải

B. Một chiếc, để may

D. Lông nhọn, trên mình

Câu 8: Từ hành động của các nhân vật trong đoạn trích, em rút ra được những bài học đáng quý nào?
Từ hành động của các nhân vật trong đoạn trích, em rút ra được những bài học đáng quý là phải biết quan tâm, giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn.

Phần II: Viết văn

Cho đoạn thơ sau:

Cha lại dắt con đi trên cát mịn

Ánh nắng chảy đầy vai

Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời.

Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ:

Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé,

Để con đi ……

(Những cánh buồm - Hoàng Trung Thông)

Trong bài Những cánh buồm, Hoàng Trung Thông đã khắc họa cuộc dạo chơi của hai cha con trên bãi biển rất giản dị nhưng lại khơi gợi bao ý nghĩa sâu xa. Em hãy viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên nhé!

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở đoạn

• Dẫn dắt chủ đề/ nội dung đoạn thơ.

• Giới thiệu tác giả, tác phẩm.

Gợi dẫn:

Trong bài…của …, tác giả khắc họa cảnh hai cha con dạo chơi trên biển vô cùng giản dị, tự nhiên và đầy cảm xúc. Những lời nói ngây thơ của người con không khỏi khiến ta rung động/ xao xuyến/ động lòng…

2. Thân đoạn

a. Nội dung

• Khung cảnh thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt của bài biển: Mặt trời nhuộm hồng cả không gian bằng những tia nắng rực rỡ; bãi cát vàng mịn...; nước biển trong xanh...

• Hình ảnh ánh nắng được diễn tả qua câu thơ Ánh nắng chảy đầy vai diễn đạt vô cùng độc đáo. Ánh nắng thường được cảm nhận qua mắt nhìn – thị giác; còn nhà thơ lại cảm nhận ánh nắng qua đôi vai – xúc giác …

• Phía xa xa, khuất tầm mắt ấy, hình ảnh cánh buồm xuất hiện... Trong lời nói ngây thơ của người con: Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé/ Để con đi ☞ ta cảm nhận được một ước mơ rất trong sáng và thánh thiện ☞ đó cũng là ước mơ một tâm hồn trong trắng, ham hiểu biết, muốn khám phá những bí ẩn của thế giới.

b. Nghệ thuật

• Cách miêu tả tinh tế, cảm nhận bằng nhiều giác quan

• Nhịp thơ trầm lắng, bay bổng, thể hiện được tình cảm cha con thiết tha, sâu lắng.

c. Cảm nhận đoạn văn

• Hình ảnh hai cha con gợi về trong lòng người đọc cảm xúc gần gũi, giản dị, yên bình.

• Bộc lộ tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha dành cho con và khát khao được khám phá những điều chưa biết của người con

• Liên hệ bản thân: Qua hình ảnh trên, con cảm nhận như thế nào về tình cha con?

3. Kết đoạn

• Khái quát lại nghệ thuật, nội dung chính đoạn thơ.

• Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của em.

Gợi dẫn:

• Qua những lời thơ nhẹ nhàng nhưng sâu lắng ấy, Hoàng Trung Thông ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ và thể hiện tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha dành cho con.

• Cảm ơn nhà thơ đã cho chúng ta một áng thơ về tình cảm cha con sâu sắc, thiêng liêng và cao quý đến như vậy.
Bài làm
Là một nhà thơ xuất sắc, tác giả Hoàng Trung Thông, tác giả khắc họa cảnh hai cha con dạo chơi trên biển vô cùng giản dị, tự nhiên và đầy cảm xúc. Những lời nói ngây thơ của người con không khỏi khiến ta rung động. Khung cảnh thiên nhiên thơ mộng vào buổi sáng của bãi biển. Mặt trời nhuộm hồng cả không gian bằng những tia nắng rực rỡ, bãi cát vàng mịn in những bước chân của ta, của sóng, nước biển trong vắt. Xa xa là những cánh buồm với nhiều màu sắc. Trong lời nói ngây thơ của người con: "Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé
Để con đi" 
ta cảm nhận được một ước mơ rất trong sáng và thánh thiện Đó cũng là ước mơ một tâm hồn trong trắng, ham hiểu biết, muốn khám phá những bí ẩn của thế giới xung quanh. Hình ảnh ánh nắng được diễn tả qua câu thơ "Ánh nắng chảy đầy vai" diễn đạt vô cùng độc đáo. Ánh nắng thường được cảm nhận bằng thị giác; còn nhà thơ lại cảm nhậnánh nắng theo cách khác qua đôi vai – xúc giác.

 Cách miêu tả của nhà thơ Hoàng Trung Thông rất tinh tế, cảm nhận bằng nhiều giác quan khác nhau. Nhịp thơ trầm lắng, bay bổng, thể hiện được tình cảm cha con thiết tha, sâu đắm. Hình ảnh hai cha con gợi về trong lòng người đọc cảm xúc gần gũi, giản dị, yên bình về quê hương. Bài thơ đã bộc lộ được tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha dành cho con và khát khao được khám phá những điều chưa biết của người con. Cha và con đều có ước mơ thủa nhỏ. Qua những lời thơ nhẹ nhàng nhưng sâu lắng ấy, Hoàng Trung Thông ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ và thể hiện tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha dành cho con. Nhà thơ đã cho chúng ta một áng thơ về tình cảm cha con sâu sắc, thiêng liêng và cao quý làm cho tôi thêm thích bài thơ hơn.

Nhận xét bài viết của Minh Anh
Con đã làm đúng yêu cầu đề bài
Tuy nhiên, để bài viết cảm thụ của con tốt hơn, con chú ý
Bài viết của con diễn đạt còn rời rạc, các ý, mạch ý chưa liên kết với nhau.
Con cần chú ý mình có thể đi từ nội dung => nghệ thuật => cảm xúc
Hoặc lồng ghép nghệ thuật với nội dung
Ví dụ: Tác giả đã thật tinh tế khi sử dụng từ ngữ "chảy" để miêu tả "ánh nắng". Ánh nắng thường được cảm nhận bằng ...

Phần I: Đọc hiểu

Cho đoạn thơ sau:

Mình về với Bác đường xuôi

Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người

Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời,

Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường!

Nhớ Người những sáng tinh sương

Ung dung yên ngựa trên đường suối reo

Nhớ chân Người bước lên đèo

Người đi rừng núi trong theo bóng Người…

(Việt Bắc – Tố Hữu)

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên?

B. Tự sự

C. Miêu tả

D. Thuyết trình

Câu 2: Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?

B. Thơ năm chữ

C. Thơ tự do

D. Thơ tám chữ

Câu 3: Các từ Bác, Người, Ông Cụ trong đoạn thơ dùng để chỉ ai?

A. Tác giả

B. Đồng bào Việt Bắc

D. Chỉ các đối tượng khác nhau

Câu 4: Từ nào sau đây là từ láy?

A. Sáng ngời

B. Rừng núi

C. Đẹp tươi

Câu 5: Hình ảnh Bắc Hồ hiện lên trong đoạn thơ có đặc điểm gì nổi bật?
 

Câu 6: Tìm và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ.

Phần II. Tự luận

Câu 1: Nêu ý nghĩa của từ miền Nam trong các câu thơ sau. Chỉ rõ trường hợp nào là hoán dụ và thuộc kiểu hoán dụ nào?

Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát

(Viễn Phương)

Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thủy

Đang xông lên chống Mĩ tuyến đầu.

(Lê Anh Xuân)

Câu 2:

Cho đoạn thơ sau:

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.

(Ca dao)

Mỗi bài ca dao luôn ẩn chứa những bài học kinh nghiệm, tình cảm sâu kín của nhân dân ta. Em hãy viết đoạn văn cảm nhận về bài học mà nhân dân ta gửi gắm trong những lời thơ trên.

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở đoạn

· Dẫn dắt chủ đề/ nội dung đoạn thơ.

Gợi dẫn:

Bài ca dao thật ngắn gọn nhưng lại hàm chứa một bài học thật thấm thía về nỗi vất vả/một nắng hai sương của người nông dân để làm ra những hạt gạo dẻo thơm…

2. Thân đoạn

a. Nội dung

· Thời gian làm việc: buổi ban trưa ☞ Nỗi vất vả/nhọc nhằn của người nông dân

· Từng giọt mồ hôi: thấm đẫm trên vầng trán, trên gò má/ chảy xuống vạt áo/rơi xuống ruộng cày ☞ Những giọt mồ hôi nối tiếp nhau rơi xuống càng nhấn mạnh vất vả/mệt nhọc….

· Thành quả lao động: bát cơm đầy, hạt gạo trắng, dẻo thơm ☞ Đó là những thứ chúng ta đang được tận hưởng hàng ngày.

b. Nghệ thuật

· Biện pháp nghệ thuật so sánh

· Từ láy thánh thót

· Đại từ phiếm chỉ ai ơi

· Đối lập: dẻo thơm với đắng cay, một hạt với muôn phần

ð Tác dụng

c. Cảm nhận đoạn thơ

· Biết ơn sự lao động miệt mài không quản nắng mưa của những người nông dân.

· Trân trọng thành quả lao động dù là bình dị, giản đơn nhưng được kết tinh từ những giọt mồ hôi, công sức của bao người lao động.

3. Kết đoạn

· Khái quát lại nghệ thuật, nội dung chính bài thơ.

· Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của em.

Phần I: Đọc hiểu

Cho đoạn thơ sau:

Mình về với Bác đường xuôi

Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người

Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời,

Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường!

Nhớ Người những sáng tinh sương

Ung dung yên ngựa trên đường suối reo

Nhớ chân Người bước lên đèo

Người đi rừng núi trong theo bóng Người…

(Việt Bắc – Tố Hữu)

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên?

B. Tự sự

C. Miêu tả

D. Thuyết trình

Câu 2: Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?

B. Thơ năm chữ

D. Thơ tám chữ

Câu 3: Các từ Bác, Người, Ông Cụ trong đoạn thơ dùng để chỉ ai?

A. Tác giả

B. Đồng bào Việt Bắc

D. Chỉ các đối tượng khác nhau

Câu 4: Từ nào sau đây là từ láy?

A. Sáng ngời

B. Rừng núi

C. Đẹp tươi

Câu 5: Hình ảnh Bắc Hồ hiện lên trong đoạn thơ có đặc điểm gì nổi bật?
Những thứ dân giã, => (dân dã) bình thường của bác được nói lên một cách quý trọng và kính nể.

Câu 6: Tìm và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ.
Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ.
Con cần chỉ rõ ẩn dụ thì ẩn dụ ở câu thơ nào và tác dụng là gì nhé!

Phần II. Tự luận

Câu 1: Nêu ý nghĩa của từ miền Nam trong các câu thơ sau. Chỉ rõ trường hợp nào là hoán dụ và thuộc kiểu hoán dụ nào?

Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát

(Viễn Phương)

Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thủy

Đang xông lên chống Mĩ tuyến đầu.

(Lê Anh Xuân)
Con chưa làm bài 1

Cho đoạn thơ sau:

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.

(Ca dao)

Mỗi bài ca dao luôn ẩn chứa những bài học kinh nghiệm, tình cảm sâu kín của nhân dân ta. Em hãy viết đoạn văn cảm nhận về bài học mà nhân dân ta gửi gắm trong những lời thơ trên.

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở đoạn

· Dẫn dắt chủ đề/ nội dung đoạn thơ.

Gợi dẫn:

Bài ca dao thật ngắn gọn nhưng lại hàm chứa một bài học thật thấm thía về nỗi vất vả/một nắng hai sương của người nông dân để làm ra những hạt gạo dẻo thơm…

2. Thân đoạn

a. Nội dung

· Thời gian làm việc: buổi ban trưa ☞ Nỗi vất vả/nhọc nhằn của người nông dân

· Từng giọt mồ hôi: thấm đẫm trên vầng trán, trên gò má/ chảy xuống vạt áo/rơi xuống ruộng cày ☞ Những giọt mồ hôi nối tiếp nhau rơi xuống càng nhấn mạnh vất vả/mệt nhọc….

· Thành quả lao động: bát cơm đầy, hạt gạo trắng, dẻo thơm ☞ Đó là những thứ chúng ta đang được tận hưởng hàng ngày.

b. Nghệ thuật

· Biện pháp nghệ thuật so sánh

· Từ láy thánh thót

· Đại từ phiếm chỉ ai ơi

· Đối lập: dẻo thơm với đắng cay, một hạt với muôn phần

ð Tác dụng

c. Cảm nhận đoạn thơ

· Biết ơn sự lao động miệt mài không quản nắng mưa của những người nông dân.

· Trân trọng thành quả lao động dù là bình dị, giản đơn nhưng được kết tinh từ những giọt mồ hôi, công sức của bao người lao động.

3. Kết đoạn

· Khái quát lại nghệ thuật, nội dung chính bài thơ.

· Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của em.

Cho đoạn thơ sau:

Mình về với Bác đường xuôi

Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người

Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời,

Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường!

Nhớ Người những sáng tinh sương

Ung dung yên ngựa trên đường suối reo

Nhớ chân Người bước lên đèo

Người đi rừng núi trong theo bóng Người…

(Việt Bắc – Tố Hữu)

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên?

B. Tự sự

C. Miêu tả

D. Thuyết trình

Câu 2: Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?

B. Thơ năm chữ

D. Thơ tám chữ

Câu 3: Các từ Bác, Người, Ông Cụ trong đoạn thơ dùng để chỉ ai?

A. Tác giả

B. Đồng bào Việt Bắc

D. Chỉ các đối tượng khác nhau

Câu 4: Từ nào sau đây là từ láy?

A. Sáng ngời

B. Rừng núi

C. Đẹp tươi

Câu 5: Hình ảnh Bắc Hồ hiện lên trong đoạn thơ có đặc điểm gì nổi bật?
Những thứ bình thường của bác được nói lên một cách trân trọng và kính nể

Câu 6: Tìm và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ.
BPTT ẩn dụ
Tác dụng?

Phần II. Tự luận

Câu 1: Nêu ý nghĩa của từ miền Nam trong các câu thơ sau. Chỉ rõ trường hợp nào là hoán dụ và thuộc kiểu hoán dụ nào?

Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát

(Viễn Phương)

Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thủy

Đang xông lên chống Mĩ tuyến đầu.

(Lê Anh Xuân)
Con chưa làm câu 1

Câu 2:

Cho đoạn thơ sau:

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.

(Ca dao)

Mỗi bài ca dao luôn ẩn chứa những bài học kinh nghiệm, tình cảm sâu kín của nhân dân ta. Em hãy viết đoạn văn cảm nhận về bài học mà nhân dân ta gửi gắm trong những lời thơ trên.

Bài ca dao thật ngắn gọn nhưng lại hàm chứa một bài học thật thấm thía về nỗi vất vả/một nắng hai sương của người nông dân để làm ra những hạt gạo dẻo thơm. Vào buổi ban trưa từng giọt mồ hôi thấm đẫm trên vầng trán, trên gò má chảy xuống vạt áo. Những giọt mồ hôi nối tiếp nhau rơi xuống càng nhấn mạnh vất vả, nhọc nhằn của người nông dân. Thành quả lao độngcủa họlà những bát cơm đầy, hạt gạo trắng, dẻo thơm. Đó là những thứ  mà chúng ta đang được tận hưởng hàng ngày. Tac giả sử dụng từ láy thánh thót, đại từ phiếm chỉ ai ơi, đối lập: dẻo thơm với đắng cay, một hạt với muôn phần,... Ta phải cảm thấy biết ơn sự lao động miệt mài không quản nắng mưa của những người nông dân. Trân trọng thành quả lao động dù là bình dị, giản đơn nhưng được kết tinh từ những giọt mồ hôi, công sức của bao người lao động. => Câu văn thiếu chủ ngữ

Nhận xét bài viết Minh Anh
Con đã viết bài văn đúng yêu cầu, diễn đạt của con khá tốt, mềm mại, diễn đạt được những bài học được thể hiện trong bài ca dao
Tuy nhiên,để bài viết ấn tượng hơn con chú ý diễn đạt với các từ trích dẫn cần để trong dấu ngoặc kép nhé. Ví dụ: "thánh thót", "ai ơi"... Khi viết con chú ý đọc kỹ để xem các câu văn đã đầy đủ thành phần câu chưa nhé!

a. bàng hoàng/hoang mang.

.....: ngẩn người ra, choáng váng đến mức như không còn ý thức được gì nữa.

b. khẩn thiết/ khẩn khoản => đáp án đúng.

.....: nài nỉ một cách tha thiết để người khác chấp nhận yêu cầu của mình.

c. tận tụy, tận tình.

.....: hết lòng, hết sức với công việc, không ngại gian khổ, khó khăn.

d. nhanh nhẹn/nhanh nhảu.

.......: nhanh trong nói năng, việc làm, không để người khác phải chời đợi.

e. minh mẫn, minh bạch.

......: có khả năng nhận thức nhanh và rõ ràng, ít nhầm lẫn.

Bài 2: Cho các danh từ: bờ đê, cây tre, đồng lúa, đàn cò, dòng sông. Hãy phát triển chúng thành cụm danh từ.
=> Con chưa làm bài tập

Bài 3: Viết văn

Có một quyển sách bị đánh rơi bên vệ đường. Chuyện gì sẽ xảy ra? Con hãy thay lời quyển sách và kể tiếp câu chuyện nhé

Hướng dẫn chi tiết

- Nêu hoàn cảnh, tình huống câu chuyện

- Kể lại diễn biến từ bắt đầu đến kết thúc

+ Đảm bảo đầy đủ các nhân vật và sự việc chính.

+ Đảm bảo thứ tự trước sau của sự việc: Kể về quá khứ huy hoàng; cảm xúc, tâm trạng khi bị bỏ rơi; có một cậu bé nghèo đã nhặt được; cậu chủ mới quan tâm,…

- Kết thúc: Gặp chủ mới hoặc không, lời khuyên với các bạn nhỏ
=> Con chưa hoàn thiện bài viết

a. bàng hoàng/hoang mang.

......: ngẩn người ra, choáng váng đến mức như không còn ý thức được gì nữa.

b. khẩn thiết/ khẩn khoản. => đáp án đúng

.....: nài nỉ một cách tha thiết để người khác chấp nhận yêu cầu của mình.

c. tận tụy => đáp án đúng, tận tình.

.....: hết lòng, hết sức với công việc, không ngại gian khổ, khó khăn.

d. nhanh nhẹn/nhanh nhảu.

.......: nhanh trong nói năng, việc làm, không để người khác phải chời đợi.

e. minh mẫn, minh bạch.

......: có khả năng nhận thức nhanh và rõ ràng, ít nhầm lẫn.

Bài 2: Cho các danh từ: bờ đê, cây tre, đồng lúa, đàn cò, dòng sông. Hãy phát triển chúng thành cụm danh từ.
-bờ đê này
-những cây tre kia
-những đồng lúa đó =)))
-một đàn cò này
-hàng dòng sông nọ
=> Con đã tìm các từ chính xác

Bài 3: Viết văn

Có một quyển sách bị đánh rơi bên vệ đường. Chuyện gì sẽ xảy ra? Con hãy thay lời quyển sách và kể tiếp câu chuyện nhé

Hướng dẫn chi tiết

- Nêu hoàn cảnh, tình huống câu chuyện

- Kể lại diễn biến từ bắt đầu đến kết thúc

+ Đảm bảo đầy đủ các nhân vật và sự việc chính.

+ Đảm bảo thứ tự trước sau của sự việc: Kể về quá khứ huy hoàng; cảm xúc, tâm trạng khi bị bỏ rơi; có một cậu bé nghèo đã nhặt được; cậu chủ mới quan tâm,…

- Kết thúc: Gặp chủ mới hoặc không, lời khuyên với các bạn nhỏ …


Bài làm
Tôi là một cuốn sách đã được hơn 1 năm và giờ đã rất nhăn nhó và cũ kĩ. Những vết ố vàng dần hiện ra rõ nét và đã hại tôi trong suốt những ngày qua. Những vị khách hàng lấy qua lấy lại và tiếng xoạc xoạc khiến tôi đau khổ chịu đựng và họ còn làm rơi sách xuống đất thư viện. Điều đó làm cho tôi cảm thấy càng đau khổ hơn và chán nản.
Một lần, cái lần mà đã gần như kết thúc cuộc đời của tôi. Đó là giờ ra chơi trong một ngôi trường. Một bạn học sinh đã mượn tôi từ thư viện về để đọc sách trên lớp. Đám con trai nghịch ngợm đã bắt đầu gây gổ với nhau như những ngày thường. Điều kì lạ là hôm nay chúng lần này lại bùng nổ hơn. Ném qua ném lại những gì mà trong tầm tay chúng. Đỉnh điểm là trên bàn của cô bé mượn sách đó, chúng thẳng tay ném tôi và sau đó tôi bị ném ra ngoài cửa sổ và chắc chắn cô bé đó sẽ rất hoảng hốt và lo sợ lắm => Diễn đạt: Tôi bất ngờ bay qua lan can ban công, tôi hốt hoảng không dám nhìn vào mắt mình. Tôi gần như không thể ngờ tới hành động này của đám trẻ dại dột đó. Tôi chết trong lòng và những dòng nước mắt hư vô cứ thế mà rơi. Khóc vì đau đớn, khóc vì khổ sở nhưng không một ai có thể hiểu tôi cả. Vì tôi là sách, đâu phải là người mà có thể nói với mọi người được?!
Mong những người đọc sẽ cố gắng giữ gìn những người bạn sách, họ cũng giống tôi nên tôi thực sự rất hiểu họ, nếu bạn cố gắng cẩn thận giữ họ, họ sẽ sạch đẹp và rất biết ơn bạn <3

Nhận xét bài viết Phương
Bài viết của con khá thú vị và đáng yêu
Con có cách thể hiện cảm xúc nhân vật tốt
Tuy nhiên, bài viết của con phần diễn đạt còn đang lặp từ và khá rối ý, con chú ý hơn nhé!

a. bàng hoàng/hoang mang.

......: ngẩn người ra, choáng váng đến mức như không còn ý thức được gì nữa.

b. khẩn thiết/ khẩn khoản.=> đáp án đúng

.....: nài nỉ một cách tha thiết để người khác chấp nhận yêu cầu của mình.

c. tận tụy => đáp án đúng, tận tình.

.....: hết lòng, hết sức với công việc, không ngại gian khổ, khó khăn.

d. nhanh nhẹn/nhanh nhảu.

.......: nhanh trong nói năng, việc làm, không để người khác phải chời đợi.

e. minh mẫn, minh bạch.

......: có khả năng nhận thức nhanh và rõ ràng, ít nhầm lẫn.

Bài 2: Cho các danh từ: bờ đê, cây tre, đồng lúa, đàn cò, dòng sông. Hãy phát triển chúng thành cụm danh từ.
-bờ đê nọ
- những cây tre này
-những đồng lúa xa kia
-những đàn cò 
-dòng sông đó
Bài viết

- Kể lại diễn biến từ bắt đầu đến kết thúc

+ Đảm bảo đầy đủ các nhân vật và sự việc chính.

+ Đảm bảo thứ tự trước sau của sự việc: Kể về quá khứ huy hoàng; cảm xúc, tâm trạng khi bị bỏ rơi; có một cậu bé nghèo đã nhặt được; cậu chủ mới quan tâm,…

- Kết thúc: Gặp chủ mới hoặc không, lời khuyên với các bạn nhỏ
Tôi là một quyển sách tại một thư viện. Hằng ngày, mọi người mở tôi ra => họ mở tôi ra để làm gì con nói rõ nhé!, những tiếc sột soạt nghe thật khó chịu. Không chỉ vậy, tôi còn bị rơi, bị mọi người dẫm đạp lên. Chiếc áo màu trắng muốt của tôi đã ngả sang màu cháo lòng=)).  Cuộc sống trong thư viện này thật buồn tẻ. Vào một ngày, đã có một người đàn ông giải cứu tôi khỏi thư viện nhàm chán đó. Người chủ mới rất yêu quý tôi, anh ấy luôn mang tôi bên mình. Tôi được ngắm nhìn mọi thứ xung quanh. Mọi vật còn đẹp, rực rỡ hơn tưởng tượng của tôi. Tôi cứ ngỡ cuộc sống sẽ bắt đầu hạnh phúc, vui vẻ từ đây. Nhưng không! Vào một ngày, đó cũng là lần cuối cùng tôi gặp cậu chủ. Khi đang đi trên đường, cậu chủ đã làm rơi tôi bên vệ đường. Một người phụ nữ đã không để ý mà đá tôi. Tôi rất đau mà cả chiếc áo của tôi cũng đã dính vết dày cao gót của cô ấy. Mọi người chạy qua tôi như không thấy sựu hiện diện của tôi vậy. Tôi buồn lắm. Những ngày mưa, tấm bìa có màn trống nước nhưng những trang giấy của tôi bị ướt nhẹp, có khi còn rách nữa. Những trang giấy thì bẩn thỉu, ướt nhẹp, co rúm lại.
Tôi buồn lắm và cũng mong mọi người đừng làm như vậy với những quyển sách

Nhận xét bài viết Minh Anh
Bài viết của rất hay, con đã có những cách thể hiện cảm xúc của mình rất thú vị, con đã nhập vai rất tốt vào cuốn sách. 
Tuy nhiên, con có thể đưa thêm một số lời nói dẫn những suy nghĩ của con nhé
Ví dụ:
Ái! Mọi người đi kiểu gì mà lại đá trúng tôi vậy?

a. bàng hoàng/hoang mang.

.....: ngẩn người ra, choáng váng đến mức như không còn ý thức được gì nữa.

b. khẩn thiết/ khẩn khoản.

.....: nài nỉ một cách tha thiết để người khác chấp nhận yêu cầu của mình.

c. tận tụy, tận tình.

.....: hết lòng, hết sức với công việc, không ngại gian khổ, khó khăn.

d. nhanh nhẹn/nhanh nhảu.

.......: nhanh trong nói năng, việc làm, không để người khác phải chời đợi.

e. minh mẫn, minh bạch.

......: có khả năng nhận thức nhanh và rõ ràng, ít nhầm lẫn.

Bài 2: Cho các danh từ: bờ đê, cây tre, đồng lúa, đàn cò, dòng sông. Hãy phát triển chúng thành cụm danh từ.
- bờ đê kia
- cây tre đó
- đồng lúa này
- đàn cò đó
- những dòng sông
=> Con đã trả lời chính xác

“Lộp bộp, lộp bộp,..” Từng hạt mưng cứ thế đổ xuống. Ôi! Tôi chỉ ước giá mà lúc này mình đang ở trên giá sách. Mùi gỗ lim thân  thuộc ùa về. Tôi nhớ cái giá sách ấy quá, nhớ cả những người bạn, cả cậu chủ nữa.. Không! Tôi buồn quá! Sao cậu ta nỡ lòng vứt bỏ tôi đi. Tôi chỉ là một cuốn sách, một cuốn sách nhưng lại rất hay, đem đến vô vàn điều kỳ diệu. Tôi cứ thế bị ướt sũng, ngấm đầy nước mưa.
Trời bắt đầu tạnh. Tôi định thầm cảm ơn trời thì bỗng từ đâu có một con mèo trắng muốt nhảy tới từ trên nóc thùng rác. Nó đáp xuống bằng đôi chân thon dài một cách uyển chuyển và điệu nghệ. Cái đuôi trắng dài vây vẫy, trông rất đáng yêu, cho đến khi ánh mắt của nó va phải tôi. Đôi mắt xanh lục ấy cứ dán chặt vào tôi, khiến tôi có chút lo sợ. Rồi nó chạy tới phía tôi, không tạo ra một tiếng động nhỏ. Bộ nanh sắc và nhọn của nó đâm thẳng vào những trang sách của tôi. Tôi đau điếng. Tôi cố thoát khỏi nó, nhưng bộ nanh sắc như dao đó cứ cắm chặt vào tôi. Tôi vẫn không tài nào thoát ra được, tôi chống chọi đến mệt lả và ngất lịm đi...
Có lẽ, tôi sẽ chẳng được ai quan tâm nữa, tôi sẽ mãi ở nơi xó xỉnh này, phải chịu những nỗi đau đớn cả về thể xác lẫn tinh thần. Hi vọng sẽ không còn những cuốn sách nào phải chịu cảnh khổ sở này như tôi nữa, hi vọng họ sẽ tìm được những người chủ tốt, yêu thương họ hết mực...


Nhận xét bài viết Hạnh Linh
Bài viết của con rất hay và tràn ngập cảm xúc. Con cố gắng hoàn thiện tiếp bài viết nhé!

a. bàng hoàng

b. khẩn khoản

c. tận tụy

d. nhanh nhẹn

e. minh mẫn

Bài 2: Cho các danh từ: bờ đê, cây tre, đồng lúa, đàn cò, dòng sông. Hãy phát triển chúng thành cụm danh từ.
Các con tự phát triển sáng tạo các từ

Phần 1: Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:

CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN

Mùa xuân đất trời đẹp. Dế Mèn thơ thẩn ở cửa hang, hai con Chim Én thấy tôi nghiệp bèn rủ Dế Mèn dạo chơi trên trời. Mèn hốt hoảng. Nhưng sáng kiến của Chim Én rất giản dị: hai Chim Én ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô. Mèn ngậm vào giữa. Thế là cả ba cùng bay lên. Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi.

Dế Mèn say sưa. Sau một hồi lâu miên man Mèn ta chợt nghĩ bụng: “Ơ hay, việc gì ta phải gánh hai con én này trên vai cho mệt nhỉ. Sao ta không quăng gánh nợ này đi để dạo chơi một mình có sướng hơn không?”. Nghĩ là làm. Nó bèn há mồm ra và nó rơi vèo xuống đất như một chiếc lá lìa cành.

(Theo Đoàn Công Huy trong mục “Trò chuyện đầu tuần” của báo Hoa học trò)

Câu 1. Trong câu chuyện trên có những nhân vật nào? Được kể theo ngôi thứ mấy? Người kể có trong câu chuyện không?
Trong câu chuyện trên có những nhân vật hai con chim én và   một con dế mèn.Được kể theo ngôi thứ 3 và ko có ng kể trong câu chuyện.

Câu 2. Chim Én giúp Mèn đi chơi bằng cách nào?
Chim Én giúp Mèn đi chơi bằng cách hai Chim Én ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô. Mèn ngậm vào giữa.

Câu 3. Nêu tên biện pháp tu từ sử dụng trong câu sau: Nó bèn há mồm ra và nó rơi vèo xuống đất như một chiếc lá lìa cành.
Biện pháp tu từ trong câu trên là biện pháp tu từ nhân hóa
=> Con nên sai biện pháp tu từ

Câu 4. Cử chỉ hành động của hai con chim Én thể hiện phẩm chất tốt đẹp nào? Em suy nghĩ gì về hành động của Dế Mèn?
Cử chỉ hành động của hai con chim Én thể hiện phẩm chất tốt đẹp là giúp đỡ và sẻ chia.hành động của của dế mèn thì tham lam ích kỉ .

Phần 2: Viết văn

Đề bài: Nếu một ngày con bị lạc trên một hòn đảo hoang và chỉ được cầm theo một món đồ? Đó là món đồ gì? Con hãy viết đoạn văn giới thiệu món đồ ấy và lí do tại sao con chọn món đồ ấy nhé!

1. Mở đoạn

- Giới thiệu hoàn cảnh

- Giới thiệu món đồ

2. Thân đoạn

- Ngoại hình

+ Kiểu dáng

+ Màu sắc

+ Các chi tiết nhỏ của món đồ ấy

+ Điểm đặc biệt trong ngoại hình

- Công dụng

- Cách sử dụng

- Lí do chọn món đồ

- Tưởng tượng khi ở trên hòn đảo và có món đồ ấy

3. Kết đoạn

- Cảm xúc

- Hi vọng
Từ nhỏ tôi đã từng có một suy nghĩ như thế này:" Nếu như vào một ngày bất bình thường tôi bị lạc trên đảo hoang mà chỉ được cầm theo một món đồ thì thứ đó sẽ là gì?"Dù chỉ là một câu hỏi nhỏ bỗng loáng qua trong suy nghĩ của tôi nhưng cũng rất thú vị.Lúc đó tôi đã nghĩ mình ở một hoàn đảo vắng vẻ xung quanh chỉ là đất;nước; cát và mấy cái cây .Tiếp theo đó là chỉ được mang theo một món đồ có rất nhiều món đồ phù hợp để mang theo như chiếc dao, nước , ... Những chắc thức tôi mang đi sẽ là một chiếc bật lửa .

Nhận xét bài viết
Con có phần dẫn dắt mở đầu tốt, tuy nhiên con cần bổ sung thêm phần tác dụng của chiếc bật lửa nhé

Câu 1. Trong câu chuyện trên có những nhân vật nào? Được kể theo ngôi thứ mấy? Người kể có trong câu chuyện không?
- nhân vật: Dế Mèn, Chim Én
- ngôi thứ ba
- không xuất hiện người kể trong câu chuyện

Câu 2. Chim Én giúp Mèn đi chơi bằng cách nào?
Hai Chim Én ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô mà Dế Mèn ngậm vào giữa, rồi cả ba cùng bay lên.

Câu 3. Nêu tên biện pháp tu từ sử dụng trong câu sau: Nó bèn há mồm ra và nó rơi vèo xuống đất như một chiếc lá lìa cành.
biện pháp tu từ so sánh
Câu 4. Cử chỉ hành động của hai con chim Én thể hiện phẩm chất tốt đẹp nào? Em suy nghĩ gì về hành động của Dế Mèn?
Hai chú chim Én là hai chú chim tốt bụng, luôn sẵn lòng giúp đỡ người khác, nhưng Dế Mèn thì kiêu ngạo nên đã phải trả giá.

Phần 2:
Đề bài: Nếu một ngày con bị lạc trên một hòn đảo hoang và chỉ được cầm theo một món đồ? Đó là món đồ gì? Con hãy viết đoạn văn giới thiệu món đồ ấy và lí do tại sao con chọn món đồ ấy nhé!

Bạn có bao giờ tự hỏi, nếu bạn bị lạc trên một hòn đảo hoang và chỉ được cầm một món đồ, bạn sẽ chọn món đồ gì? Và nếu bạn đang phân vân không biết chọn món đờ nào, hãy để tôi giúp. Tôi khuyên bạn, thật lòng đấy, hãy chọn một con dao.
Dao có thể làm rất nhiều thứ. Dao không chỉ dùng để cắt bánh sinh nhật thôi đâu, nó còn có thể làm nhiều hơn thế, đặc biệt là khi bạn đang kẹt trên một hòn đảo.
Giả dụ, bạn tỉnh dậy và thấy mình nằm trên một hòn đảo hoang không một bóng người, trên tay bạn là một con dao sắc nhọn. Bạn khát nước? Hãy đi vào rừng. Trên đường đi, bạn có thể gặp một con rắn, hoặc thậm chí là một con hổ, thì con dao sẽ giúp bạn tự vệ. Dao sẽ giúp bạn trèo lên những thân dừa thẳng và trơn nhất, những ngọn cây cao nhất. Lưỡi dao sắc nhọn sẽ giúp bạn cắt một trái dừa, và giúp bạn bổ quả dừa ra…Khà! Nước dừa ngon tuyệt.
Sau khi giải quyết cơn khát, có thể bạn sẽ thấy đói. Nên hãy ra biển, dùng dao để bắt vài con cá cho bữa tối nhé. Để nướng cá, rất đơn giản. Bạn dùng dao để chặt vài cành cây khô và bắt đầu nhóm lửa. Thế là tối nay sẽ có món cá nướng ngon tuyệt. Bạn có thể dùng dao để cắt vài cây cỏ thơm cho vào cá, sẽ ngon hơn. 
Bỗng, một con tàu đi ngang qua. Bạn hãy nhanh tay dùng lửa để ra hiệu cho tàu. Thế là bạn được cứu. :D

Thấy đấy, sinh tồn trên một hòn đảo hoang sẽ chẳng thành vấn đề nếu bạn có một con dao, nó giúp bạn rất nhiều. Vây nên, hãy luôn đem dao bên mình nhé. (À! Trừ khi đi máy bay.) =))

Nhận xét
Bài viết của Linh rất đáng yêu, con đã nêu được rất tốt về tác dụng về món đồ mà con đã chọn

Phần 1: Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:

CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN

Mùa xuân đất trời đẹp. Dế Mèn thơ thẩn ở cửa hang, hai con Chim Én thấy tôi nghiệp bèn rủ Dế Mèn dạo chơi trên trời. Mèn hốt hoảng. Nhưng sáng kiến của Chim Én rất giản dị: hai Chim Én ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô. Mèn ngậm vào giữa. Thế là cả ba cùng bay lên. Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi.

Dế Mèn say sưa. Sau một hồi lâu miên man Mèn ta chợt nghĩ bụng: “Ơ hay, việc gì ta phải gánh hai con én này trên vai cho mệt nhỉ. Sao ta không quăng gánh nợ này đi để dạo chơi một mình có sướng hơn không?”. Nghĩ là làm. Nó bèn há mồm ra và nó rơi vèo xuống đất như một chiếc lá lìa cành.

(Theo Đoàn Công Huy trong mục “Trò chuyện đầu tuần” của báo Hoa học trò)

Câu 1. Trong câu chuyện trên có những nhân vật nào? Được kể theo ngôi thứ mấy? Người kể có trong câu chuyện không?
Câu chuyện có Dế Mèn và hai con chim Én. Câu chuyện được kể theo ngôi thứ ba, người kể không ở trong câu chuyện.

Câu 2. Chim Én giúp Mèn đi chơi bằng cách nào?
Hai con chim Én ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô rồi kêu Dế Mèn ngậm vào giữ.

Câu 3. Nêu tên biện pháp tu từ sử dụng trong câu sau: Nó bèn há mồm ra và nó rơi vèo xuống đất như một chiếc lá lìa cành.
Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa. Nhờ đó mà Dế Mèn có thể có cảm xúc và hành động như con người. Cho thấy tình yêu thế giới động vật bất tận của tác giả. =)))
=> Nêu tác dụng tốt

Câu 4. Cử chỉ hành động của hai con chim Én thể hiện phẩm chất tốt đẹp nào? Em suy nghĩ gì về hành động của Dế Mèn?
Hai con chim Én là những nhân vật tốt bụng, luôn giúp đỡ những người khó khăn. Chúng biết quang cảnh ngoài kia rất đẹp mà Dế Mèn không có cơ hội
=> Suy nghĩ của em về hành động Dế Mèn ?

Phần 2: Viết văn

Đề bài: Nếu một ngày con bị lạc trên một hòn đảo hoang và chỉ được cầm theo một món đồ? Đó là món đồ gì? Con hãy viết đoạn văn giới thiệu món đồ ấy và lí do tại sao con chọn món đồ ấy nhé!

1. Mở đoạn

- Giới thiệu hoàn cảnh

- Giới thiệu món đồ

2. Thân đoạn

- Ngoại hình

+ Kiểu dáng

+ Màu sắc

+ Các chi tiết nhỏ của món đồ ấy

+ Điểm đặc biệt trong ngoại hình

- Công dụng

- Cách sử dụng

- Lí do chọn món đồ

- Tưởng tượng khi ở trên hòn đảo và có món đồ ấy

3. Kết đoạn

- Cảm xúc

- Hi vọng
Bài làm
Khi bị lạc trên hòn đảo, tôi chỉ ao ước có một con gà to mang theo. Thật điên rồ! Tôi không hề mang những thứ khác theo mà lại mong muốn có một con gà lên một nơi xa lạ, không có người sống. Mục đích tôi mang theo chỉ để nướng lên một con gà nướng thật hấp dẫn và đủ ăn no khi nơi đây không có một tẹo thức ăn nào.
Con gà sẽ được vặt lông trước. Nó sẽ trần chụi và không có gì  ngoài da. Khi mang đến, tôi sẽ sử dụng dụng cụ như cây, đá và tre để làm đồ nướng. Thật đáng mong chờ. Khi nước xong, nó như được phủ một lớp nâu bóng mỡ, thu hút người ăn. Thật tuyệt làm sao, khi ăn giữa làn khói nghi ngút, ngắm bầu trời xanh và thưởng thức món gà ngon đến từng miếng.
Hi vọng rằng, tôi sẽ có thể thưởng thức món ăn này ngay trên đảo nào đó vào một ngày không xa !!!!

Nhận xét
Bài viết của Phương rất thú vị và sáng tạo. Cô rất ấn tượng với trí tưởng tượng của con

Bài 1. Hãy điền các từ: học hỏi, học lỏm, học hành, vào chỗ trống trước những câu dưới đây sao cho phù hợp:

a)học hành: Học và luyện tập để có hiểu biết, có kĩ năng

b)học lỏm: Nghe và nhìn thấy người ta làm rồi mới làm theo chứ không được ai trực tiếp dạy bảo

c)học hỏi: Tìm tòi, hỏi han để học tập

Con đã làm chính xác

Bài 2: Viết văn

Đề bài: Con đã từng được trải nghiệm tại một viện dưỡng lão. Đó là trải nghiệm rất thú vị. Con hãy viết một đoạn văn và kể lại trải nghiệm ấy của con nhé!

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn

- Giới thiệu

- Đó là trải nghiệm …

2. Thân đoạn

- Trước khi đi

+ Chuẩn bị đồ đạc…

+ Chuẩn bị các tiết mục …

- Chi tiết cuộc trải nghiệm

+ Thời tiết hôm ấy: mát mẻ, ấm áp …

+ Không gian viện dưỡng lão…

+ Mọi người chào đón con như thế nào?

+ Chương trình bắt đầu: Lời khai mạc => Các tiết mục dần được trình bày …

+ Đến tiết mục của con: …

- Kết thúc:

+ Mọi người lên chụp ảnh, tặng hoa

+ Cảm xúc của con

+ Cảm xúc của mọi người

3. Kết đoạn

- Đó là trải nghiệm như thế nào?

- Hi vọng, mong muốn
Bài làm

Con bổ sung bài viết cho cô nhé!

a) học hành : Học và luyện tập để có hiểu biết, có kĩ năng

b) học lỏm: Nghe và nhìn thấy người ta làm rồi mới làm theo chứ không được ai trực tiếp dạy bảo

c) học hỏi: Tìm tòi, hỏi han để học tập

Bài 2: Viết văn
Tôi là một tình nguyện viên. Công việc hằng ngày của tôi là đến cô nhi viện, giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn,.. Hôm nay, tôi tới thăm viện dưỡng lão. => Con có thể nói rõ Viện dưỡng lão ấy tên gì nhé!

Tôi chuẩn bị đồ đạc thật kỹ rồi lên xe và đi cùng đoàn. Vài phút sau, chúng tôi đến nơi. Viện dưỡng lão là một tòa nhà lớn, được sươn xanh và trắng rất đẹp. Vườn hoa được tròng đủ các loại hoa sặc sỡ và bắt mắt. Bươm bướm bay rập rờn. Các y tá và bác sĩ chào đón chúng tôi rất niềm nở và nhiệt tình. Họ đưa chúng tôi lên tầng 3. Chúng tôi bắt đầu làm việc.

Tôi được phân công làm việc ở phòng 305 và 307. Tôi bước vào phòng. Một bác gái, mà tôi đoán là khoảng 65 tuổi , trông rất ốm yếu, đang nằm trên giường. Sắc mặt bà xanh xao, mệt mỏi. Những => Nhung đôi môi nhợt nhạt của bà vẫn mỉm cười, như để chào đón chúng tôi. Bà đang nhắm mắt lại và nghe chiếc radio đặt trên chiếc bàn cạnh giường . Căn phòng của bà trông rất lịch thiệp, tao nhã với các gam màu trắng và xanh. Nội thất tuy chỉ có một chiếc tủ quần á, một cái tivi, một cái ghế và cái giường nhưng được sắp xếp rất tinh tế. Bà lão khi thấy tôi thì mỉm cười và nói:

Giọng nói của bà khản đặc, nhưng lại rất ấm. Tôi cùng bà lão trò chuyện. Tôi giúp bà đọc báo, đọc sách. Nhìn nụ cười thật hóm của bà mà tôi cũng vui lây. Hai bà cháu trò chuyện một lúc rồi lại chuyển sang chơi cờ. Tuy bà đã già những vẫn còn minh mẫn, bà đã dạy tôi rất nhiều cách chơi hay.

Một giờ sau, chúng tôi đưa các ông bà ra ngoài hội trường. Tôi giúp bà lão mặc ấm rồi giúp bà ngồi lên xe lăn. Ở hội trường, các ông bà ngồi trên những chiếc ghế, vẻ mặt bơ phờ, mệt mỏi. Nhìn những nỗi lo âu in rõ trên mặt họ, tôi thấy rất buồn và bất lực khi không thể nào giúp họ hơn. Rồi các em nhỏ lên trên sân khấu và trình diễn những tiết mục. Các em đã gửi gắm rất nhiều tình yêu và sức lực vào những tiết mục đó. Các ông bà, dường như đã cảm nhận được điều đó, nên đã vui hơn một chút. 

Sau đó, tôi cùng các em đi tặng quà, tặng hoa vfa tặng những tấm thiệp mà chính tay các em đã chuẩn bị cho các ông bà. Các ông bà vui mừng đón nhận những món quà. Ai nấy đều vui cả. Tôi cảm nhận được niềm tin yêu, sự lạc quan và tất cả những thứ cảm xúc tích cực nhất đang được truyền đi trong hội trường. Đó là tất cả những gì mà tình nguyện viên chúng tôi làm được: đem đến hy vọng và tình yêu đến cho mọi người.

Ngày hôm nay thật vui quá!

Nhận xét bài viết Linh
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Con đã kể rất chi tiết về trải nghiệm của con khi tham gia tình nguyên viên.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn con chú ý:
- Ở bài viết của con còn lặp từ khá nhiều.
- Con có thể đưa thêm cảm xúc của mình khi nhìn thấy gương mặt vui vẻ của các ông bà nhé!

a)Học hành: Học và luyện tập để có hiểu biết, có kĩ năng

b)Học lỏm: Nghe và nhìn thấy người ta làm rồi mới làm theo chứ không được ai trực tiếp dạy bảo

c)Học hỏi: Tìm tòi, hỏi han để học tập

=> Con đã làm chính xác

Bài 2: Viết văn

Đề bài: Con đã từng được trải nghiệm tại một viện dưỡng lão. Đó là trải nghiệm rất thú vị. Con hãy viết một đoạn văn và kể lại trải nghiệm ấy của con nhé!

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn

- Giới thiệu

- Đó là trải nghiệm …

2. Thân đoạn

- Trước khi đi

+ Chuẩn bị đồ đạc…

+ Chuẩn bị các tiết mục …

- Chi tiết cuộc trải nghiệm

+ Thời tiết hôm ấy: mát mẻ, ấm áp …

+ Không gian viện dưỡng lão…

+ Mọi người chào đón con như thế nào?

+ Chương trình bắt đầu: Lời khai mạc => Các tiết mục dần được trình bày …

+ Đến tiết mục của con: …

- Kết thúc:

+ Mọi người lên chụp ảnh, tặng hoa

+ Cảm xúc của con

+ Cảm xúc của mọi người

3. Kết đoạn

- Đó là trải nghiệm như thế nào?

- Hi vọng, mong muốn
Bài làm
Tôi được đồng hành cùng chương trình sách ơi mở ra để đến viện dưỡng lão. tối hôm đó, tôi cũng đã háo hức chuẩn bị đồ để ngày mai được gặp những người gia mới với độ tuổi rất chênh lệch

Con cố gắng bổ sung phần bài viết của con nhé!
 

a)HỌC HÀNH: Học và luyện tập để có hiểu biết, có kĩ năng

b)HỌC LỎM: Nghe và nhìn thấy người ta làm rồi mới làm theo chứ không được ai trực tiếp dạy bảo

c)HỌC HỎI: Tìm tòi, hỏi han để học tập
=> Con đã làm bài chính xác

Bài 2: Viết văn

Đề bài: Con đã từng được trải nghiệm tại một viện dưỡng lão. Đó là trải nghiệm rất thú vị. Con hãy viết một đoạn văn và kể lại trải nghiệm ấy của con nhé!

Tôi đã từng đọc sách cho các ông bà tại viện dưỡng lão nghe. Đó là một trải nghiệm khó quên trong lòng tôi. Trước khi đi, tôi đã chuẩn bị một chai nước, một chút kẹo cùng một chút sự hồi hộp, hào hứng vào trong ba-lô. Tôi đã dành cả buổi tối để đọc trôi chảy phần tôi chuẩn bị trong cuốn chuyện=> truyện đó. Thời tiết hôm ấy rất mát mẻ, ấm áp nên một phần lo lắng trong tôi đã tan biến.  Mọi người chào đón rất nồng nhiệt => mọi người chào đón ai?. Chương trình bắt đầu, từ lời khai mạc đến các tiết mục đặc sắc dần được trình bày. Tiết mục mà tôi thích nhất là bà trong viện dưỡng lão hát song ca với một chị => Bổ sung: Đó là tiết mục như thế nào?. Sau khi kết thúc, chúng tôi vào phòng của ông bà, đọc sách cho ông bà nghe, ông bà vui lắm, gương mặt ông bà rạng rỡ.Tôi cùng các bạn của mình chụp ảnh, tặng những tấm thiệp tuyệt đẹp cho ông bà. Tôi rất hạnh phúc khi có thể làm mọi người vui vẻ. Ông bà rất vui tính, cởi mở. Đó là trải nghiệm khó quên trong lòng tôi. Hi vọng, sẽ được gặp lại ông bà thêm lần nữa.:)))

Nhận xét bài viết Minh Anh
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Con đã kể khá thú vị về chuyến trải nghiệm của con.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con chú ý bổ sung thêm những điều cô đã lưu ý nhé. Ngoài ra con cũng cần bổ sung thêm phần cảm xúc của mình về trải nghiệm đó nhé!

Phần I: ĐỌC HIỂU

Cho đoạn văn sau:

“Thủy Tinh đến sau, không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo đòi cướp Mị Nương. Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão, rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh...Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

(Trích Ngữ văn 6, tập Một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

Câu 1. Đoạn trích trên được trích từ truyện dân gian nào? Truyện thuộc thể loại gì?
Đoạn trích trên được trích từ truyện cổ tích Sơn Tinh-Thủy Tinh. Truyện thuộc thể loại truyện cổ tích.

Câu 2. Chỉ ra một cụm động từ có trong câu: “Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

Câu 3. Hãy chỉ ra lỗi dùng từ trong câu: “Truyện nhằm tạo ra hiện tượng lũ lụt, nêu cao vai trò và ước mơ chinh phục thiên nhiên của nhân dân ta” và sửa lại cho đúng.
Tạo ra => Giải thích

Câu 4. Nguyên nhân của hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ một phần là bởi con người. Em hãy nêu ít nhất hai việc làm cụ thể để bảo vệ thiên nhiên.
-Trồng cây gây rừng
-Tiết kiệm giấy
-sử dụng ánh sáng mặt trời

=> ĐỌC HIỂU: CON ĐÃ LÀM CHÍNH XÁC

PHẦN II: VIẾT VĂN 

Đề bài: Có ý kiến cho rằng “Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng”. Em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về căn bệnh lười biếng của giới trẻ hiện nay

Hướng dẫn chi tiết:

- Giải thích: Lười biếng là gì?

- Hiện trạng lười biếng của giới trẻ hiện nay – Dẫn chứng

- Nguyên nhân của căn bệnh lười biếng

- Tác hại của cản bệnh lười biếng

- Giải pháp

- Liên hệ bản thân

CON CHƯA HOÀN THIỆN BÀI VIẾT

Cho đoạn văn sau:

“Thủy Tinh đến sau, không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo đòi cướp Mị Nương. Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão, rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh...Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

(Trích Ngữ văn 6, tập Một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

Câu 1. Đoạn trích trên được trích từ truyện dân gian Sơn Tinh Thủy Tinh. Truyện thuộc thể loại truyền thuyết.

Câu 2. Chỉ ra một cụm động từ có trong câu: “Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”
Con chỉ cần 1 cụm động từ thôi nhé

Câu 3. Hãy chỉ ra lỗi dùng từ trong câu: “Truyện nhằm tạo ra hiện tượng lũ lụt, nêu cao vai trò và ước mơ chinh phục thiên nhiên của nhân dân ta” và sửa lại cho đúng.
Lỗi sai dùng từ không đúng. 
sửa lại: Truyện nhằm giải thích hiện tượng lũ lụt, nêu cao vai trò và ước mơ chinh phục thiên nhiên của nhân dân VN ta

Câu 4. Nguyên nhân của hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ một phần là bởi con người. 2 việc làm cụ thể để bảo vệ thiên nhiên
 Trồng cây gây rừng
 Không sử dụng túi nilông

PHẦN II: VIẾT VĂN

Đề bài: Có ý kiến cho rằng “Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng”. Em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về căn bệnh lười biếng của giới trẻ hiện nay
BÀI LÀM
Hiện trạng lười biếng của giới trẻ hiện nay rất nhiều => phổ biến. Lười biếng là 1 trạng thái ngại vận động, không thích, hời hợt và không chịu cố gắng. Từ Lười thường đi kèm với các từ khác như : Lười học, lười suy nghĩ, lười vận động... Biểu hiện là bộc lộ một cách rõ nét thông qua hành vi trốn tránh, không muốn nỗ lực, cố gắng, ngại hy sinh trước khó khăn thử thách, nhanh chóng chấp nhận kết quả mà không nỗ nực, không dám đối mặt, đùn đẩy trách nhiệm, sợ nhận phần khó khăn về mình. Nguyên nhân của căn bệnh lười biếng:
+Do bản chất của người đó đã lười biếng
+ Không có sự tương tác hỗ trợ với mọi người xung quanh.  => Con trình bày theo đoạn văn
Tác hại của cản bệnh lười biếng là khiến cho chúng ta không thể có được những thành công mà chúng ta mong muốn, dần dà nó sẽ khiến cho mỗi cá nhân ngừng trệ, không phát triển, dẫn đến hậu quả xấu cho toàn xã hội. Giải pháp khắc phục sự lười biếng là tìm ra lý do gì khiến bạn trở nên lười biếng. Đặt 1 mục tiêu hợp lý. Hoàn thành từng thứ một. Loại bỏ “lối tắt” => câu văn thiếu chủ ngữ. Tự thưởng cho bản thân. Kết bạn với những người giàu động lực. Đó là sự hiểu biết về Lười Biếng theo ý kiến riêng của tôi.

Nhận xét Minh Anh
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Diễn đạt của con khá tốt.
Tuy nhiên, con cần trình bày bài theo một đoạn văn nhé. Khi viết con chú ý đọc kỹ các câu văn để tránh trường hợp câu văn còn thiếu chủ ngữ nhé!

Phần I: ĐỌC HIỂU

Cho đoạn văn sau:

“Thủy Tinh đến sau, không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo đòi cướp Mị Nương. Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão, rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh...Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

(Trích Ngữ văn 6, tập Một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

Câu 1. Đoạn trích trên được trích từ truyện dân gian nào? Truyện thuộc thể loại gì?

Câu 2. Chỉ ra một cụm động từ có trong câu: “Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

Câu 3. Hãy chỉ ra lỗi dùng từ trong câu: “Truyện nhằm tạo ra hiện tượng lũ lụt, nêu cao vai trò và ước mơ chinh phục thiên nhiên của nhân dân ta” và sửa lại cho đúng.

Câu 4. Nguyên nhân của hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ một phần là bởi con người. Em hãy nêu ít nhất hai việc làm cụ thể để bảo vệ thiên nhiên.

PHẦN II: VIẾT VĂN

Đề bài: Có ý kiến cho rằng “Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng”. Em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về căn bệnh lười biếng của giới trẻ hiện nay

Hướng dẫn chi tiết:

- Giải thích: Lười biếng là gì?

- Hiện trạng lười biếng của giới trẻ hiện nay – Dẫn chứng

- Nguyên nhân của căn bệnh lười biếng

- Tác hại của cản bệnh lười biếng

- Giải pháp

- Liên hệ bản thân

-Chị có 1 ước mơ. Ước mơ của chị là được trở thành con người để có thể khám phá được mọi thứ trên đời này.
Khi ngước nhìn lên đồng hồ đã điểm 10 giờ đêm, hai chị em tôi đã tạm dừng cuộc trò chuyện này.

Bài viết của con khá thú vị, con đã tạo những cuộc hội thoại ấn tượng giữa Mây và Gió.
Tuy nhiên, khi kể, con có thể kể nhiều hơn về công việc của con:
+ Những lúc trời nắng...
+ Những khi bạn cây buồn...

 => Tự sự

Câu 2: Tìm các cụm danh từ trong câu sau:

Câu 3: Qua câu chuyện em thấy tình cảm người bà dành cho cháu như thế nào?

=> Tình cảm bà dành cho cháu thật ấm áp yêu thương. Bà luôn quan tâm, chăm sóc, dành dụm cho cháu những món quà nhỏ.

Câu 4: Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về bổn phận của mình đối với ông bà?

=> Phải biết yêu thương, trân trọng…

+ Nhanh như cắt, rùa há miệng, đớp lấy thanh gươm rồi lặn xuống nước: từ đa nghĩa
+ Việc làm khắp chốn cùng nơi Giục đi cắt cỏ vai tôi đã mòn:từ đa nghĩa
+Bài viết bị cắt một đoạn: từ đa nghĩa
+ Chúng cắt lượt nhau suốt ngày vào cà khịa làm Trũi không chịu được: từ đa nghĩa
CON ĐÃ TRẢ LỜI CHÍNH XÁC TUY NHIÊN CON CẦN GIẢI THÍCH NGHĨA CÁC TỪ RÕ RÀNG HƠN NHÉ!
Bài 2: 

Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:  

“Con cò mà đi ăn đêm 

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao 

Ông ơi ông vớt tôi nao 
Tôi có lòng nào ông hãy sáo măng 

Có sáo thì sáo nước trong 

Đừng sáo nước đục đau lòng cò con”
(Ca dao) 
a. Phương thức biểu đạt chính của ngữ liệu trên?   
PTBĐ chính: biểu cảm
b. Bài ca dao được viết theo thể thơ gì? Tìm một vài câu ca dao cũng viết về hình 

ảnh con cò. 
Bài ca dao được viết theo thể thơ: Lục bát
"Cái cò đi đón cơn mưa

Tối tăm mù mịt ai đưa, cò về?

Cò về đến gốc cây đề,

Giương cung anh bắn cò về làm chỉ

Cò về thăm bác thăm dì,

Thăm cô xứ Bắc thăm dì xứ Đông."

c. Tìm và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong bài ca dao trên.   
BPTT: ẩn dụ
Tác dụng: 
- Tăng tính sinh động cho đoạn văn

- Nhấn mạnh nội dung của tác giả cần diễn đạt

BIỆN PHÁP CON ĐÃ NÊU CHÍNH XÁC, TUY NHIÊN PHẦN TÁC DỤNG CON CẦN XEM THÊM PHẦN ĐÁP ÁN NHÉ!
d. Hình ảnh con cò trong bài ca dao đã gợi lên trong em tình cảm ấm áp, thiêng liêng 

của tình mẫu tử. Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu lên cảm nhận của 

em về tình cảm ấm áp ấy.   
Tình mẫu tử là tình cảm đầu tiên mà mỗi người sinh ra đều cảm nhận được và sẽ gắn bó với nó trong suốt cuộc đời. Tình mẫu tử là động lực giúp chúng ta vươn lên trong khó khăn, mẹ sẽ luôn bên cạnh ta, luôn lo lắng, bao dung. Những đêm mẹ thao thức, ru con ngủ chỉ vì muốn con có một giấc ngủ an lành. cho dù ta có là cánh diều bay cao, bay xa đến đâu, mẹ luôn đứng đây chờ con về. Đây là tình cảm thiêng liêng mà không có thứ gì có thể sánh bằng. Ấy vậy mà lại có một số ít những người có thái độ không tốt với người mà đã mang nặng đẻ đau ta. Mẹ vẫn luôn cam chịu, làm đủ mọi thứ để con được mạnh khỏe, hạnh phúc, vui vẻ. Tình mẫu tử là thiêng liêng, là cao cả đến như vậy, cho nên “Ai còn mẹ xin đừng làm mẹ khóc. Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không?”

Nhận xét bài viết Minh Anh
Bài viết của con khá tốt và sáng tạo. Con đã nêu được vai trò của tình mẫu tử rất tốt.
Tuy nhiên, để bài viết của con ấn tượng hơn con có thể bổ sung thêm yếu tố
+ Những khi chúng ta buồn, khó khăn mẹ luôn bên cạnh ta, đồng hạnh và tạo động lực cho ta ...

"Cái cò lặn lội bờ ao

Hỡi cô yếm đào lấy chú tôi chăng?"
c.
- biện pháp tu từ nhân hóa (ông ơi ông vớt tôi nao)
- Giúp câu văn sinh động, giàu giá trị gợi tả, gợi cảm. Con cò như có hồn, biết nói, biết cầu cứu, biết có cảm xúc.
CON CÒN THIẾU BIỆN PHÁP TU TỪ ẤN DỤ NHÉ!
d.
Tình mẫu tử là một thứ tình cảm thiêng liêng mà con người cần trong đời sống tinh thần của họ. Tình mẫu tử nuôi dưỡng ta, là động lực thúc đẩy và đưa ta vượt lên khó khắn. Còn mẹ, mẹ là một người phụ nữ cao cả. Mẹ bao bọc, yêu thương ta. Mẹ luôn bên ta để dìu dắt, để giúp đơ, chăm sóc ta. Mẹ là vầng trăng, là ánh dương của cuộc đời mỗi người. Ánh dương ấy bao dung, nhân hậu. Ánh dương ấy một mình gánh vác trên đôi vai gầy những nặng nhọc, tần tảo. Ánh dương ấy hy sinh cho ta. Ánh dương ấy làm tất cả. Tình mẫu tử luôn mang trong mình một màu sắc rất đẹp, rất đỗi cao quý. (Bổ sung thêm vai trò của tình mẫu tử) Ấy vậy mà có những người không nhìn thấy được thứ màu sắc đẹp như thế. Họ bị tiền bạc và những thứ xung quanh làm mờ mắt. Họ mải mê rong ruổi những thứ hão huyền, viển vông mà quên rằng họ chỉ cần có mẹ, chỉ mẹ mà thôi. Những dù họ có vô tâm đến đâu, trái tim họ co lạnh lẽo đến đâu thì mẹ vẫn luôn dõi theo họ, từng ngày, từng giờ luôn bên họ, cùng họ trưởng thành, nuôi họ khôn lớn. Mẹ cam chịu, gánh vác hết những khổ cực, những "giông tố" của cuộc đời để cho họ có được cuộc sống bình yên. Những người con ơi, hãy nhớ rằng “Ai còn mẹ xin đừng làm mẹ khóc. Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không?”

Nhận xét bài viết Hạnh Linh
Bài viết của con viết tốt, sáng tạo, con đã thể hiện luận điểm ý nghĩa của tình mẫu tử khá tốt. Con đã hiểu và có phần viết phản đề ấn tượng.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con có thể bổ sung thêm phần vai trò của Tình mẫu tử.
=> Nhờ có tình mẫu tử chúng ta như có thêm động lực trong cuộc sống, chúng ta có thể thêm cảm giác an toàn mỗi khi chúng ta khó khăn ... 

Giải thích: Tình mẫu tử là gì? Bàn luận - Tình mẫu tử có vai trò như thế nào trong cuộc sống? 
+ Nuôi dưỡng chúng ta 
+ Động lực giúp chúng ta vươn lên trong khó khăn + Mẹ luôn bên cạnh ta + Mẹ lo lắng, bao dung .. - Đây là tình cảm như thế nào? - Phản đề (Ấy vậy mà, có một số nhỏ những người có thái độ không tốt...) - Khái quát lại cảm nhận về tình cảm ấy  => Gợi dẫn kết: Tình mẫu tử là thiêng liêng, là cao cả đến như vậy, cho nên “Ai còn 
mẹ xin đừng làm mẹ khóc. Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không?” 

 
PHƯƠNG CẦN BỔ SUNG THÊM PHẦN BÀI 2 CHO CÔ NHÉ!

Bài 1: Em hãy tìm 5 danh từ chỉ sự vật. Từ đó hãy phát triển các danh từ đó thành cụm danh từ và đặt 2 câu trong số các từ đã phát triển.

Bài 2:

Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa. Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi. Chúng tôi leo dốc lên đồn Cô Tô (…) ngắm toàn cảnh đảo Cô Tô. Nhìn rõ cả Tô Bắc, Tô Trung, Tô Nam, mà càng thấy yêu mến hòn đảo như bất cứ người chài nào đã từng để ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây…

(Cô Tô – Nguyễn Tuân)

a) Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.

b) Xác định các thành phần chính trong câu in đậm.

Bài 3: Viết đoạn

Em hãy viết đoạn văn tả lại bữa ăn sum họp đáng nhớ của gia đình em

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn

Giới thiệu về bữa ăn ấy…

Ví dụ: Mỗi người đều có những kỷ niệm đáng nhớ về những lúc gia đình quây quần với nhau bên mâm cơm ấm cúng. Tôi cũng vậy, tôi nhớ mãi bữa cơm sum họp của gia đình tôi ngày hôm trước.

2. Thân đoạn

a. Chuẩn bị

- Đó là bữa trưa hay bữa tối?

- Mẹ đã đi chợ và mua những đồ ăn gì?

- Mọi người cùng nhau trang trí không gian bàn ăn như thế nào?

- Mọi người phụ mẹ nấu ăn ra sao?

b. Chi tiết bữa ăn

- Không khí bao trùm: vui vẻ, ấm áp …

- Những món ăn có hương vị ra sao?

- Mọi người chuyện trò với nhau rôm rả…

c. Sau bữa ăn

- Mọi người cùng nhau ăn tráng miệng…

3. Kết đoạn

Cảm nghĩ của em về bữa ăn hôm ấy

Mong muốn, hi vọng…BÀI TẬP VỀ NHÀ

Bài 1: Em hãy tìm 5 danh từ chỉ sự vật. Từ đó hãy phát triển các danh từ đó thành cụm danh từ và đặt 2 câu trong số các từ đã phát triển.

Bài 2:

Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa. Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi. Chúng tôi leo dốc lên đồn Cô Tô (…) ngắm toàn cảnh đảo Cô Tô. Nhìn rõ cả Tô Bắc, Tô Trung, Tô Nam, mà càng thấy yêu mến hòn đảo như bất cứ người chài nào đã từng để ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây…

(Cô Tô – Nguyễn Tuân)

a) Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.

b) Xác định các thành phần chính trong câu in đậm.

Bài 3: Viết đoạn

Em hãy viết đoạn văn tả lại bữa ăn sum họp đáng nhớ của gia đình em

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn

Giới thiệu về bữa ăn ấy…

Ví dụ: Mỗi người đều có những kỷ niệm đáng nhớ về những lúc gia đình quây quần với nhau bên mâm cơm ấm cúng. Tôi cũng vậy, tôi nhớ mãi bữa cơm sum họp của gia đình tôi ngày hôm trước.

2. Thân đoạn

a. Chuẩn bị

- Đó là bữa trưa hay bữa tối?

- Mẹ đã đi chợ và mua những đồ ăn gì?

- Mọi người cùng nhau trang trí không gian bàn ăn như thế nào?

- Mọi người phụ mẹ nấu ăn ra sao?

b. Chi tiết bữa ăn

- Không khí bao trùm: vui vẻ, ấm áp …

- Những món ăn có hương vị ra sao?

- Mọi người chuyện trò với nhau rôm rả…

c. Sau bữa ăn

- Mọi người cùng nhau ăn tráng miệng…

3. Kết đoạn

Cảm nghĩ của em về bữa ăn hôm ấy

Mong muốn, hi vọng…

Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa. Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi. Chúng tôi leo dốc lên đồn Cô Tô (…) ngắm toàn cảnh đảo Cô Tô. Nhìn rõ cả Tô Bắc, Tô Trung, Tô Nam, mà càng thấy yêu mến hòn đảo như bất cứ người chài nào đã từng để ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây…

                            (Cô Tô – Nguyễn Tuân)

a) Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.

b) Xác định các thành phần chính trong câu in đậm.

Bài 3: Viết đoạn

Em hãy viết đoạn văn tả lại bữa ăn sum họp đáng nhớ của gia đình em

 Ai cũng đều có những kỷ niệm đáng nhớ về những lúc gia đình quây quần với nhau bên mâm cơm ấm cúng. Tôi cũng vậy, tôi vẫn nhớ mãi bữa cơm sum họp của gia đình tôi vào tuần trước. Đó là bữa ăn vào buổi tối. Bà và mẹ tôi đã đi chợ và mua đồ để làm nồi lẩu. Mọi người trong gia đình tôi cùng nhau trang trí không gian bàn ăn rất lộng lẫy, tuyệt đẹp. Các bác, bố tôi và bà đã vào bếp phụ mẹ nấu ăn. Mỗi người làm một việc nên nồi lẩu rất nhanh được đem ra. Không khí được bao trùm bởi sự vui vẻ, ấm áp. Những món ăn bởi các đôi bàn tay khéo léo nên món ăn có hương vị rất đậm đà, ngon miệng. Mọi người cùng chuyện trò với nhau rôm rả. Sau bữa ăn, cả gia đình tôi cùng nhau ăn tráng miệng bằng hoa quả. Bữa ăn hôm ấy để lại trong tôi sự vui vẻ, hào hứng. Tôi mong có thể có những bữa ăn vui vẻ, ngon miệng như vậy.

Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài
Tuy nhiên để bài viết hay hơn, con chú ý
+ Con cần kể chi tiết hơn phần chuẩn bị: khi nấu ăn điều gì là quan trọng nhất? Mọi người chuẩn bị đồ như thế nào?
 + Khi ăn không khí bữa ăn ra sao? 

a) Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.
- Biện pháp tu từ ẩn dụ: …, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa.
- Miêu tả vẻ đẹp trong trẻo, sáng sủa của đảo Cô Tô sau mỗi lần dông bão.
- Biện pháp tu từ so sánh: mà càng thấy yêu mến hòn đảo - bất cứ người chài nào đã từng để ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây… => Đây không phải biện pháp tu từ so sánh con nhé!
- Miêu tả tình yêu mến, trân trọng dành cho hòn đảo Cô Tô của tác giả.

b) Xác định các thành phần chính trong câu in đậm
- Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa
Con đã xác định chính xác
Bài 3:
Đã từ lâu rồi gia đình tôi không cùng nhau ngồi quây quần bên bàn ăn, trò chuyện đầm ấm. Tôi bận đi học, bố mẹ bận đi làm, giờ làm việc khác nhau nên không thể ngồi ăn cùng nhau được.

Trong tuần, cả nhà đều cố gắng hoàn thành hết công việc. Đến cuối tuần, chúng tôi cùng ngồi quây quần lại bên nhau và ăn tối.

Tôi cùng bố và các em đi siêu thị sắm đồ ăn, mẹ ở nhà dọn dẹp. Chúng tôi chọn những rau củ ngon nhất, những miếng bò tươi nhất. Sau đó, tôi cùng mẹ vào bếp nấu ăn. Tôi và mẹ có nhiều thời gian trò chuyện cùng nhau hơn

=> CON CẦN BỔ SUNG ĐẦY ĐỦ BÀI VIẾT CỦA MÌNH NHÉ!

Đọc đoạn trích sau và trả lời những câu hỏi dưới đây:

Sơn Tinh không hề nao núng. Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dân lên ba nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng mà sức Thủy Tinh đã kiệt. Thần Nước đành rút quân.

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
PTBĐ chính: tự sự

Câu 2: Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy?
 Ngôi thứ 3

Câu 3: Em hãy tìm những cụm động từ trong câu: “Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ.”
Cụm động từ: dùng phép lạ,bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi,dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ.

Câu 4: Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn trên.
=> Con đối chiếu với đáp án nhé!

II.TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Một gói bánh trong siêu thị được chứng kiến khung cảnh mua bán và tấp nập của mọi người. Gói bánh cảm thấy rất vui vẻ, thích thú. Con hãy thay lời gói bánh và miêu tả lại khung cảnh mua bán trong siêu thị nhé!
Bài làm

Xin chào, tôi là một gói bánh trong 1 chiếc siêu thị lớn. Tôi rất thích thú, hào hứng khi được ngắm nhìn khung cảnh mua bán => mọi người mua bán tấp nập. Chiếc siêu thị mang tên Vinmart. Tôi được sắp xếp ở vị trí tầng 3 bên cạnh là những người bạn bánh giống tôi. Vì là gần Tết nên không gian được trang trí với tông màu đỏ tươi rực rỡ tuyệt đẹp. Các gian hàng trong siêu thị được sắp xếp ngay ngắn, theo các loại sản phẩm,... Mọi người đến mua hàng tấp nập, đông đúc. Tại khu đồ gia dụng: mọi người chọn hàng kỹ lưỡng. Khu mà nhiều gương mặt háo hức của các bạn nhỏ là khu bánh kẹo. Còn tại khu giảm giá thì mọi người rất thích thú, chọn lựa các mặt hàng rất đông. Tiếng nói cười huyên náo xua đi cái lạnh của đầu mùa xuân. Các cô chú thu ngân làm việc nhanh thoăn thoắt. Tôi rất hồi hộp, chờ đợi có người đến chọn tôi. Mong có thể thấy những phút giây như này nhiều hơn

Nhận xét:
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Con đã thể hiện được không khí vui tươi, nhộn nhịp tại siêu thị.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con chú ý
+ Con nên mở rộng thêm nhiều suy nghĩ của chiếc bánh
=> Tôi rất thích cách mà mọi người cẩn thận, xem xét kỹ lưỡng từng món hàng...
=> Ồ các bạn trẻ em đang đến với gian hàng của mình này, nhìn các bạn ấy thật háo hức...

I. ĐỌC HIỂU

Đọc đoạn trích sau và trả lời những câu hỏi dưới đây:

Sơn Tinh không hề nao núng. Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dân lên ba nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng mà sức Thủy Tinh đã kiệt. Thần Nước đành rút quân.

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?

Câu 2: Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy?

Câu 3: Em hãy tìm những cụm động từ trong câu: “Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ.”

Câu 4: Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn trên.

II.TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Một gói bánh trong siêu thị được chứng kiến khung cảnh mua bán và tấp nập của mọi người. Gói bánh cảm thấy rất vui vẻ, thích thú. Con hãy thay lời gói bánh và miêu tả lại khung cảnh mua bán trong siêu thị nhé!

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn

- Giới thiệu bản thân

- Nêu cảm xúc chung khi được ngắm nhìn khung cảnh mua bán: vui vẻ, thích thú, hào hứng…

2. Thân đoạn

a. Bao quát

- Vị trí: Tên siêu thị

- Tớ được sắp xếp ở vị trí: trên cao, bên cạnh là những người bạn…

- Vì là gần Tết nên không gian được trang trí với tông màu: đỏ, rực rỡ…

- Các gian hàng được sắp xếp: ngay ngắn, chỉn chu, theo các loại sản phẩm….

- Mọi người mua hàng tập nập, đông đúc…

c. Chi tiết:

- Tại khu đồ gia dụng: mọi người chọn hàng kỹ lưỡng…

- Tại khu bánh kẹo: gương mặt háo hức của các bạn nhỏ…

- Tại khu giảm giá: mọi người rất thích thú, chọn lựa các mặt hàng…

- Tiếng nói cười: huyên náo…

- Các cô thu ngân thoăn thoắt…

- Các chị tiếp thị quảng bá sản phẩm mới …

3. Kết đoạn

- Cảm xúc

- Lời nhắc nhở…

- Mong muốn…

I. ĐỌC HIỂU

Đọc đoạn trích sau và trả lời những câu hỏi dưới đây:

Sơn Tinh không hề nao núng. Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dân lên ba nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng mà sức Thủy Tinh đã kiệt. Thần Nước đành rút quân.

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
PTBĐ chính trong đoạn văn: Tự sự

Câu 2: Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy?
Ngôi kể thứ 3

Câu 3: Em hãy tìm những cụm động từ trong câu: “Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ.”
Con trả lời còn thiếu

Câu 4: Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn trên.
Nói về cuộc chiến giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh.
=> Con đối chiếu với đáp án nhé!

Phần I: Trắc nghiệm

Câu 1: Vị ngữ được mở rộng thành cụm từ với mục đích chính là gì?

B. Để câu văn trở nên sinh động, hấp dẫn và lôi cuốn hơn.

C. Để bài văn được dài hơn, đảm bảo dung lượng được yêu cầu.

Câu 4: Câu sau có bao nhiêu vị ngữ?

“Trong vườn bách thú có rất nhiều loài động vật khác nhau như hổ, báo, voi, khỉ…”

B. Ba

C. Năm

D. Không đếm được

Câu 3: Xác định thành tố trung tâm của vị ngữ trong câu sau:

“Những ngọn cỏ gãy rạp y như có nhát dao vừa lia qua”

A. Gãy

B. Rạp

D. Lia qua

Phần II: Tự luận

Đề bài: Con hãy sáng tác một câu chuyện dựa trên tình huống sau:

Tình huống: Con là một người con xa quê, năm hết Tết đến, con quyết định trở về căn nhà và tạo bất ngờ cho bố mẹ. Con hãy kể lại câu chuyện ấy nhé!

Hướng dẫn

- Giới thiệu bản thân

- Vì sao quyết định trở về nhà: kết thúc kì học, được nghỉ Tết…

- Chuẩn bị

+ Đồ cá nhân

+ Quà

- Diễn biến câu chuyện:

+ Tạo bất ngờ ra sao?

+ Cảm xúc của bố mẹ như thế nào?

+ Mọi người cùng nhau nói chuyện, ôn lại kỷ niệm ra sao?

+ Nhận xét của con về mọi người, về ngôi nhà lâu ngày không trở về: khác xưa rất nhiều, chú chó đã lớn khôn, bố mẹ đã thay đổi nhiều từ làn da, màu tóc…

- Cảm xúc của bản thân

- Mong muốn, hi vọng khi trở về….

CÂU CHUYỆN ỐC SÊN

Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ: "Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!"

"Vì cơ thể chúng ta không có xương để chống đỡ, chỉ có thể bò, mà bò cũng không nhanh" - Ốc sên mẹ nói.

"Chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh, tại sao chị ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"

"Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm, bầu trời sẽ bảo vệ chị ấy".

"Nhưng em giun đất cũng không có xương, cũng bò chẳng nhanh, cũng không biến hoá được, tại sao em ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"

"Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lòng đất sẽ bảo vệ em ấy".

Ốc sên con bật khóc, nói: "Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lòng đất cũng chẳng che chở chúng ta".

"Vì vậy mà chúng có cái bình!" - Ốc sên mẹ an ủi con - "Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta dựa vào chính bản thân chúng ta".

(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Thanh niên, 2009)

Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong ngữ liệu trên.
PTBĐ chính: tự sự

Câu 2: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.
BPTT nhân hóa
Tác dụng: 
+ Giúp ốc sên có thể biểu hiện được các suy nghĩ hay bày tỏ thái độ, tình cảm như con người.
+ Giúp tác phẩm trở nên có hồn và sống động hơn.

Câu 3: Xác định 1 lời của người kể chuyện và 1 lời của nhân vật có trong văn bản.
lời của người kể chuyện:  Ốc sên mẹ an ủi con
 lời của nhân vật: "Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta dựa vào chính bản thân chúng ta".

Câu 4: Em hiểu thế nào về câu nói dưới đây của ốc sên mẹ?

“Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta phải dựa vào chính bản thân chúng ta.”
 Theo em câu nói đó gợi cho em suy nghĩ về việc mỗi người chúng ta phải biết vượt qua hoàn cảnh khó khăn và tin vào chính bản thân của mình.

Câu 5: Em hãy ghi ra những thông điệp mà câu chuyện muốn gửi gắm. Từ đó, em hãy chọn một thông điệp và viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩa của em về thông điệp đó nhé!

 Thông điệp mà câu chuyện muốn gửi đến mỗi chúng ta là: Trong cuộc sống không có gì là hoàn hảo. Mình có thể thiệt thòi ở chỗ này thì sẽ nhận được may mắn ở chỗ khác và ngược lại. Ta cần phải biết trân trọng những gì mình đang có. Dựa vào bản thân mình để vươn lên sẽ luôn mang lại cho bản thân cảm giác an toàn.
*Nhận xét của cô:
- Con hoàn thiện tốt các câu hỏi phần đọc hiểu
- Bài viết:
Con bổ sung thêm các ý:
+ Dẫn chứng thực tế cho ý kiến "không có gì là hoàn hảo"
+ Liên hệ bản thân: "Con đã làm những gì để hoàn thiện bản thân từng ngày"

Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi sau:

CÂU CHUYỆN ỐC SÊN

Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ: "Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!"

"Vì cơ thể chúng ta không có xương để chống đỡ, chỉ có thể bò, mà bò cũng không nhanh" - Ốc sên mẹ nói.

"Chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh, tại sao chị ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"

"Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm, bầu trời sẽ bảo vệ chị ấy".

"Nhưng em giun đất cũng không có xương, cũng bò chẳng nhanh, cũng không biến hoá được, tại sao em ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"

"Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lòng đất sẽ bảo vệ em ấy".

Ốc sên con bật khóc, nói: "Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lòng đất cũng chẳng che chở chúng ta".

"Vì vậy mà chúng có cái bình!" - Ốc sên mẹ an ủi con - "Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta dựa vào chính bản thân chúng ta".

(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Thanh niên, 2009)

Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính được sử udngj trong ngữ liệu trên.
PTBĐ => Phương thức biểu đạt tự sự

Câu 2: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.
- Biện pháp tu từ: Nhân hóa
- Tác dụng
+ Làm cho câu chuyện trở nên thú vị, hấp dẫn.
+ Diễn tả cuộc nói chuyện giữa hai mẹ con ốc sên giống như cuộc hội thoại giữa hai con người.
+ Thể hiện tài năng của tác giả về cách tái hiện những câu chuyện cuộc sống qua các con vật rất gần gũi, thân thuộc
Câu 3: Xác định 1 lời của người kể chuyện và 1 lời của nhân vật có trong văn bản.
- Lời kể chuyện: Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ
- Lời nhân vật: Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!
Câu 4: Em hiểu thế nào về câu nói dưới đây của ốc sên mẹ?

“Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta phải dựa vào chính bản thân chúng ta.”
- Số phận của mỗi người là khác nhau, không nên tị nạnh, ghen ghét mà hãy cố gắng hơn, phấn đấu phát triển bản thân theo hướng tích cực.
- Không có ai là hoàn hảo, không nên xấu hổ vì những khuyết điểm của bản thân mà hãy lấy đó làm động lực để cố gắng hơn, cố gắng phát huy những điểm mạnh của bản thân.
- Để cuộc sống thêm ý nghĩa hãy tự bước đi trên chính đôi bàn chân, tự vẽ nên cuộc đời mình, không nên dựa dẫm, ỷ lại vào bất kỳ ai, bất kỳ điều gì.
Câu 5: Em hãy ghi ra những thông điệp mà câu chuyện muốn gửi gắm. Từ đó, em hãy chọn một thông điệp và viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩa của em về thông điệp đó nhé!

Hướng dẫn:

- Thông điệp ấy là gì?

- Ý nghĩa/ vai trò của thông điệp trong cuộc sống

- Dẫn chứng/ biểu hiện

- Phản đề

- Liên hệ bản thân
Bài làm
Hiện nay, giới trẻ đang quá quan tâm vào chuyện tiêu cực đời sống -> Bị ảnh hưởng bởi những chuyện tiêu cực trong cuộc sống, rất nhiều người dùng đã kể về sự vô dụng và đã có ý định tự vẫn. Điều đó rất đáng lo ngại vì đều đó sẽ lôi kéo thêm người đồng cảm và họ có thể bắt chước. Cuộc sống này có bao nhiêu là nan giải, nhưng hãy nghĩ những thứ tích cực hơn xem. Bạn được điểm thấp nên rất thất vọng về mình, vậy bạn hãy nhớ những lần bạn được điểm cao, bạn đã làm thế nào để được số điểm đó. Từ đó hãy rút ra kinh nghiệm để lần sau sẽ cẩn thận hơn. Khó khăn không chỉ đến, mà còn đối mặt với bạn , nếu bạn buông xuôi, nghe có vể nhẹ nhàng những nó rất nặng nề về tinh thần đấy. Cuộc sống này đâu chỉ nhuộm => chìm trong sự tiêu cực và tồi tệ đâu, nhiều thứ vẫn đang còn chờ bạn kia kìa,=>. hãy cố gắng vươn lên chính mình để có một cuộc đời sung túc nhé. Alo hạnh phúc ơi, bạn hãy mau đến với chúng tôi!!

*Nhận xét của cô:
- Con bổ sung các câu trả lời cho phần đọc hiểu
- Bài viết: 
+ Con chú ý một số lỗi dùng từ, lỗi diễn đạt
+ Con bổ sung thêm ý liên hệ bản thân nhé

Tự sự

Câu 2: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.

- Biện pháp tu từ: Nhân hóa
- Tác dụng
+ Làm cho câu chuyện trở nên thú vị, hấp dẫn.
+ Diễn tả cuộc nói chuyện giữa hai mẹ con ốc sên giống như cuộc hội thoại giữa hai con người.
+ Thể hiện tài năng của tác giả về cách tái hiện những câu chuyện cuộc sống qua các con vật rất gần gũi, thân thuộc
Câu 3: Xác định 1 lời của người kể chuyện và 1 lời của nhân vật có trong văn bản.
(Linh hoạt sao cho chính xác)
- Lời kể chuyện: Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ
- Lời nhân vật: Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!"
Câu 4: Em hiểu thế nào về câu nói dưới đây của ốc sên mẹ?
“Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta phải dựa vào chính bản thân chúng ta.”
- Số phận của mỗi người là khác nhau, không nên tị nạnh, ghen ghét mà hãy cố gắng hơn, phấn đấu phát triển bản thân theo hướng tích cực.
- Không có ai là hoàn hảo, không nên xấu hổ vì những khuyết điểm của bản thân mà hãy lấy đó làm động lực để cố gắng hơn, cố gắng phát huy những điểm mạnh của bản thân.
- Để cuộc sống thêm ý nghĩa hãy tự bước đi trên chính đôi bàn chân, tự vẽ nên cuộc đời mình, không nên dựa dẫm, ỷ lại vào bất kỳ ai, bất kỳ điều gì.

Câu 5: Em hãy ghi ra những thông điệp mà câu chuyện muốn gửi gắm. Từ đó, em hãy chọn một thông điệp và viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩa của em về thông điệp đó nhé!
1. Không ai được lựa chọn nơi mình sống, cách mình sinh ra, về hình hài vốn có của mình bởi vậy hãy trân trọng, nhìn cuộc đời theo hướng tích cực để phát triển bản thân, hãy sống là chính bản thân mình, sáng tạo câu chuyện đời mình theo cách mình muốn.
2. Không nên so bì, soi xét, ganh ghét lẫn nhau.
3. Hãy cố gắng phát huy điểm mạnh của bản thân.
Hướng dẫn:
- Thông điệp ấy là gì?
- Ý nghĩa/ vai trò của thông điệp trong cuộc sống
- Dẫn chứng/ biểu hiện
- Phản đề
- Liên hệ bản thân

I. ĐỌC HIỂU

HAI CÁI QUẠT

Thằng Quạt Cọ làm gì có gió. Xưa nay nó toàn mượn tay người khác để lấy tiếng cho mình. Đúng là cái thằng cơ hội. Quạt Điện thường nói với cô Bóng Đèn như vậy. Khổ thân cho Quạt Cọ, chẳng trêu ghẹo gì mà cứ bị rỉa rói luôn. Đêm đến thì nằm co ro một mình trên nóc tủ. Trời oi bức ngột ngạt mà vẫn luôn có cảm giác lạnh thấu xương.

Cho đến một hôm, trời tối đã rất lâu mà Bóng Đèn vẫn không bật sáng. Cả mấy gian nhà tối đen như mực. Nóng bức đến phát rồ lên được. Chiều tối, ông chủ về. Mồ hôi nhễ nhại như vừa nhúng dưới suối lên. Chẳng kịp bỏ mũ ra, ông chủ đã chạy ngay đến chỗ ổ điện. Quạt Cọ nghe rõ tiếng ngón tay ông chủ bật từng công tắc, hộp số. Nhưng Bóng Đèn vẫn tối om. Quạt Điện trên trần nhà vẫn không nhúc nhích.

Biết là mất điện, ông chủ tìm đến Quạt Cọ. Sau khi phủi phủi lớp bụi lâu ngày bám đầy trên áo xuống, cầm Quạt Cọ, ông chủ quạt lấy quạt để. Thằng con ông chủ ngồi xích lại gần bố, cứ luôn mồm:

- Bố quạt mạnh vào. Con nóng quá. Hôm nay không có cái Quạt Cọ này, khéo bố con mình chết ngốt mất.

Nghe bố con ông chủ nói vậy, Quạt Điện bị chạnh lòng tự ái. Nó định bước xuống giằng trong tay ông chủ cái Quạt Cọ vứt đi. Nhưng sợi dây đã cột chặt nó vào xà ngang. Biết mình là kẻ vô dụng, đêm đó, lần đầu tiên trong đời, nó thấy cay tê nơi sống mũi. Định bụng hôm sau sẽ cho gió mạnh như bão, để Quạt Cọ hết "nghi ngoe".

Nhưng tiếc thay, mấy hôm liền đều mất điện. Ông chủ chẳng còn ngó ngàng gì đến nó nữa, mà cứ luôn tay cầm cái Quạt Cọ. Quạt Điện như nhận ra điều gì đó, nó cứ ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

(Theo báo Thiếu niên Tiền phong)

Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Quạt Điện nghĩ gì về Quạt Cọ?

b. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ lười biếng.

c. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ hay trêu ghẹo người khác.

Câu 2. Vì sao bố con ông chủ lại cần đến Quạt Cọ?

b. Vì Quạt Điện bị hỏng.

c. Vì Quạt Điện bị sợi dây cột chặt vào xà ngang.

Câu 3. Khi đã hiểu ra "điều gì đó", Quạt Điện định làm gì?

a. Bước xuống, giằng lấy Quạt Cọ trong tay ông chủ định vứt đi.

c. Cho gió mạnh như bão để thổi bay Quạt Cọ.

Câu 4. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

a. Khi có điện thì dùng quạt điện, khi mất điện thì dùng quạt cọ.

b. Nên sử dụng cả hai loại quạt.

II. TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Em hãy viết một đoạn văn ngắn đóng vai Dế Mèn và giãi bày tâm sự của mình sau khi chôn cất Dế Choắt xong. (Trong đoạn có sử dụng 1 cụm danh từ)

Gợi ý:

- Giới thiệu bối cảnh

- Cảm xúc của nhân vật

- Lí giải cảm xúc

- Bài học nhân vật

*Nhận xét của cô:
Phúc đã hoàn thiện hoàn toàn chính xác các câu hỏi đọc hiểu trắc nghiệm cô đưa ra. Tuy nhiên, con chú ý bổ sung, hoàn thiện thêm bài tập làm văn nhé

I. ĐỌC HIỂU

HAI CÁI QUẠT

Thằng Quạt Cọ làm gì có gió. Xưa nay nó toàn mượn tay người khác để lấy tiếng cho mình. Đúng là cái thằng cơ hội. Quạt Điện thường nói với cô Bóng Đèn như vậy. Khổ thân cho Quạt Cọ, chẳng trêu ghẹo gì mà cứ bị rỉa rói luôn. Đêm đến thì nằm co ro một mình trên nóc tủ. Trời oi bức ngột ngạt mà vẫn luôn có cảm giác lạnh thấu xương.

Cho đến một hôm, trời tối đã rất lâu mà Bóng Đèn vẫn không bật sáng. Cả mấy gian nhà tối đen như mực. Nóng bức đến phát rồ lên được. Chiều tối, ông chủ về. Mồ hôi nhễ nhại như vừa nhúng dưới suối lên. Chẳng kịp bỏ mũ ra, ông chủ đã chạy ngay đến chỗ ổ điện. Quạt Cọ nghe rõ tiếng ngón tay ông chủ bật từng công tắc, hộp số. Nhưng Bóng Đèn vẫn tối om. Quạt Điện trên trần nhà vẫn không nhúc nhích.

Biết là mất điện, ông chủ tìm đến Quạt Cọ. Sau khi phủi phủi lớp bụi lâu ngày bám đầy trên áo xuống, cầm Quạt Cọ, ông chủ quạt lấy quạt để. Thằng con ông chủ ngồi xích lại gần bố, cứ luôn mồm:

- Bố quạt mạnh vào. Con nóng quá. Hôm nay không có cái Quạt Cọ này, khéo bố con mình chết ngốt mất.

Nghe bố con ông chủ nói vậy, Quạt Điện bị chạnh lòng tự ái. Nó định bước xuống giằng trong tay ông chủ cái Quạt Cọ vứt đi. Nhưng sợi dây đã cột chặt nó vào xà ngang. Biết mình là kẻ vô dụng, đêm đó, lần đầu tiên trong đời, nó thấy cay tê nơi sống mũi. Định bụng hôm sau sẽ cho gió mạnh như bão, để Quạt Cọ hết "nghi ngoe".

Nhưng tiếc thay, mấy hôm liền đều mất điện. Ông chủ chẳng còn ngó ngàng gì đến nó nữa, mà cứ luôn tay cầm cái Quạt Cọ. Quạt Điện như nhận ra điều gì đó, nó cứ ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

(Theo báo Thiếu niên Tiền phong)

Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Quạt Điện nghĩ gì về Quạt Cọ?

b. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ lười biếng.

c. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ hay trêu ghẹo người khác.

Câu 2. Vì sao bố con ông chủ lại cần đến Quạt Cọ?

b. Vì Quạt Điện bị hỏng.

c. Vì Quạt Điện bị sợi dây cột chặt vào xà ngang.

Câu 3. Khi đã hiểu ra "điều gì đó", Quạt Điện định làm gì?

a. Bước xuống, giằng lấy Quạt Cọ trong tay ông chủ định vứt đi.

c. Cho gió mạnh như bão để thổi bay Quạt Cọ.

Câu 4. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

a. Khi có điện thì dùng quạt điện, khi mất điện thì dùng quạt cọ.

b. Nên sử dụng cả hai loại quạt.

II. TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Em hãy viết một đoạn văn ngắn đóng vai Dế Mèn và giãi bày tâm sự của mình sau khi chôn cất Dế Choắt xong. (Trong đoạn có sử dụng 1 cụm danh từ)

Gợi ý:

- Giới thiệu bối cảnh

- Cảm xúc của nhân vật

- Lí giải cảm xúc

- Bài học nhân vật
Bài làm
Dế Mèn tôi đây là một con dế khỏe mạnh nhờ ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực. Đôi càng mẫm bóng, những cái vuốt chân cứ nhọn lên từng ngày. Những chiếc vuốt mạnh đến mức, chỉ cần tôi vẫy chơi, những ngọn cỏ như bị dao lia qua bị gãy chìa ra làm nhiều phía. Nhưng điều tôi muốn nói hôm nay là về cái chết ân hận của thằng Dế Choắt. Chỉ vì vài phút ngông cuồng, dại dột mà Dế Choắt đã không còn trên đời. Tôi cảm thấy ân hận tột cùng, ăn năn không biết phải bù đắp bao nhiêu mới đủ đây. Khi thấy nó nằm thoi thóp trên đùi mình, nước mắt tôi trào ra như nước chảy. Tôi cảm thấy day dứt vô tận. Tôi đã cho mình được một bài học nhớ đời, tôi hứa với bản thân rằng sau này sẽ không bồng bột, hung hăng bậy bạ nữa. huhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhu.

*Nhận xét của cô:
- Đọc hiểu: Con đã hoàn thành xuất sắc khi trả lời đúng tất cả các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra
- Làm văn: Bài làm tuần này của Hà Phương đã xác định được yêu cầu của đề bài và triển khai bài làm theo đúng yêu cầu đó. Các ý trong bài đầy đủ, được con trình bày rõ ràng, mạch lạc. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm một ý "Nếu như thời gian quay trở lại, con sẽ làm điều gì?"
 

HAI CÁI QUẠT

Thằng Quạt Cọ làm gì có gió. Xưa nay nó toàn mượn tay người khác để lấy tiếng cho mình. Đúng là cái thằng cơ hội. Quạt Điện thường nói với cô Bóng Đèn như vậy. Khổ thân cho Quạt Cọ, chẳng trêu ghẹo gì mà cứ bị rỉa rói luôn. Đêm đến thì nằm co ro một mình trên nóc tủ. Trời oi bức ngột ngạt mà vẫn luôn có cảm giác lạnh thấu xương.

Cho đến một hôm, trời tối đã rất lâu mà Bóng Đèn vẫn không bật sáng. Cả mấy gian nhà tối đen như mực. Nóng bức đến phát rồ lên được. Chiều tối, ông chủ về. Mồ hôi nhễ nhại như vừa nhúng dưới suối lên. Chẳng kịp bỏ mũ ra, ông chủ đã chạy ngay đến chỗ ổ điện. Quạt Cọ nghe rõ tiếng ngón tay ông chủ bật từng công tắc, hộp số. Nhưng Bóng Đèn vẫn tối om. Quạt Điện trên trần nhà vẫn không nhúc nhích.

Biết là mất điện, ông chủ tìm đến Quạt Cọ. Sau khi phủi phủi lớp bụi lâu ngày bám đầy trên áo xuống, cầm Quạt Cọ, ông chủ quạt lấy quạt để. Thằng con ông chủ ngồi xích lại gần bố, cứ luôn mồm:

- Bố quạt mạnh vào. Con nóng quá. Hôm nay không có cái Quạt Cọ này, khéo bố con mình chết ngốt mất.

Nghe bố con ông chủ nói vậy, Quạt Điện bị chạnh lòng tự ái. Nó định bước xuống giằng trong tay ông chủ cái Quạt Cọ vứt đi. Nhưng sợi dây đã cột chặt nó vào xà ngang. Biết mình là kẻ vô dụng, đêm đó, lần đầu tiên trong đời, nó thấy cay tê nơi sống mũi. Định bụng hôm sau sẽ cho gió mạnh như bão, để Quạt Cọ hết "nghi ngoe".

Nhưng tiếc thay, mấy hôm liền đều mất điện. Ông chủ chẳng còn ngó ngàng gì đến nó nữa, mà cứ luôn tay cầm cái Quạt Cọ. Quạt Điện như nhận ra điều gì đó, nó cứ ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

(Theo báo Thiếu niên Tiền phong)

Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Quạt Điện nghĩ gì về Quạt Cọ?

b. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ lười biếng.

c. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ hay trêu ghẹo người khác.

Câu 2. Vì sao bố con ông chủ lại cần đến Quạt Cọ?

b. Vì Quạt Điện bị hỏng.

c. Vì Quạt Điện bị sợi dây cột chặt vào xà ngang.

Câu 3. Khi đã hiểu ra "điều gì đó", Quạt Điện định làm gì?

a. Bước xuống, giằng lấy Quạt Cọ trong tay ông chủ định vứt đi.

b. Ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

c. Cho gió mạnh như bão để thổi bay Quạt Cọ.

Câu 4. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

a. Khi có điện thì dùng quạt điện, khi mất điện thì dùng quạt cọ.

b. Nên sử dụng cả hai loại quạt.

II. TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Em hãy viết một đoạn văn ngắn đóng vai Dế Mèn và giãi bày tâm sự của mình sau khi chôn cất Dế Choắt xong. (Trong đoạn có sử dụng 1 cụm danh từ)

Tôi thật sự rất hối hận. Người hàng xóm ốm yếu mà tôi vẫn coi thường, dửng dưng nay vì tôi mà phải chết oan, chỉ vì thói hống hách, huênh hoang của tôi. Tôi giận mình lắm. Nếu như tôi nghe lời can ngăn không bày trò trêu chị Cốc, nếu như tôi biết thông cảm giúp đỡ anh Choắt thì có lẽ đã không xảy ra chuyện như vậy.

*Nhận xét của cô: 
- Đọc hiểu: Minh Anh đã trả lời hoàn toàn chính xác các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra
- Bài viết: Minh Anh đã xác định được yêu cầu trọng tâm của đề bài và triển khai bài làm theo yêu cầu đó. Từ ngữ con sử dụng phù hợp với ý con triển khai. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện, đầy đủ hơn, con có thể bổ sung thêm các ý: 
+ Nếu thời gian quay trở lại, con sẽ xử lý như thế nào?
+ Con rút ra được kinh nghiệm gì cho bản thân sau khi kết thúc câu chuyện.

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

“… Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn

Con là sóng, mẹ sẽ là bến bờ kì lạ.

Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ

Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào.”

(Trích Mây và sóng – Ta go)

Câu 1: Đoạn thơ trên là lời của ai nói với ai, nói về điều gì?

Câu 2: Chỉ ra phép tu từ so sánh và tác dụng của phép so sánh trong đoạn thơ trên.

Câu 3: Em hiểu câu thơ “Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào” như thế nào?

Câu 4: Em hãy viết đoạn văn ngắn 5 – 7 câu nêu những thông điệp của đoạn thơ và trình bày suy nghĩ của em về những thông điệp ấy nhé!

“… Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn

Con là sóng, mẹ sẽ là bến bờ kì lạ.

Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ

Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào.”

(Trích Mây và sóng – Ta go)

Câu 1: Đoạn thơ trên là lời của con nói với mẹ về trò chơi.

Câu 2: Chỉ ra phép tu từ so sánh và tác dụng của phép so sánh trong đoạn thơ trên.
BPTT so sánh: "Con là sóng", "mẹ sẽ là bến bờ kì lạ."
Tác dụng: nhấn mạnh tình mẫu tử thiêng liêng. Và rằng người mẹ sẽ luôn là bến bờ tình thương, dang đôi tay và chờ đón đứa con nhào vào lòng mẹ trở về.

Câu 3: Em hiểu câu thơ “Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào” như thế nào?
 2 mẹ con sẽ đến 1 thế giới thiêng liêng, nơi tình mẫu tử bất diệt và trường tồn, ai cũng biết về nó nhưng chẳng biết hết được giá trị, hiểu hết được ý nghĩa.

Câu 4: Em hãy viết đoạn văn ngắn 5 – 7 câu nêu những thông điệp của đoạn thơ và trình bày suy nghĩ của em về những thông điệp ấy nhé!
 Tác giả gửi gắm thông điệp đến chúng ta là: hãy luôn trân trọng, nâng niu những khoảng thời gian bên mẹ. Hãy biết ơn và hiếu thảo với cha mẹ, thấu cảm được những gì họ đã hi sinh cho chúng ta. Thông điệp này nhắc nhở chúng ta rằng hãy quan tâm, chăm sóc và hiếu thảo với cha mẹ khi còn cơ hội, đừng để khi quá muộn. Hãy để sau này nhìn lại sẽ chỉ là những kỉ niệm vui vẻ bên nhau thay vì là sự tiếc nuối, buồn thương.

*Nhận xét của cô: 
Bài làm của Minh Anh rất tốt. Các câu hỏi đọc hiểu được con trả lời tuần tự, chính xác. Bài viết văn nêu cảm nhận của Minh Anh đã đáp ứng được yêu cầu trọng tâm của đề bài tuần này cô đưa ra. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm ý liên hệ thực tế: "Con đã làm gì để thể hiện hành động yêu thương, nâng niu đối với thời gian ở cạnh mẹ"

2.

Phép tu từ So sánh: Con là sóng, mẹ sẽ là bến bờ kì lạ.

Từ ngữ so sánh: là

⇒Tác dụng: thể hiện sự ngây thơ, hồn nhiên của đứa con với những trò chơi thú vị do tự đứa bé nghĩ ra để có thể chơi cùng mẹ.

3. Câu thơ " Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào" được hiểu rằng hai mẹ con sẽ đến một thế giới thiêng liêng, nơi tình mẫu tử bất diệt và trường tồn, ai cũng biết về nó nhưng chẳng biết hết được giá trị, hiểu hết được ý nghĩa.

4. Đọc đoạn thơ, em rút ra cho mình những thông điệp: phải tỉnh táo trước những cảm dỗ và trân trọng những thứ nằm ngay gần chúng ta, đó chính là tình cảm gia đình thiêng liêng, bất diệt, đồng thời, hạnh phúc là do chính chúng ta tạo ra, không cần tìm kiếm ở những nơi quá xa vời.

             SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

Ngày xưa, có một cậu bé được mẹ cưng chiều nên rất nghịch và ham chơi, không nghe lời mẹ. Một lần, bị mẹ mắng, cậu giận mẹ bỏ đi. Cậu la cà, dạo chơi khắp nơi, mẹ cậu ở nhà lo lắng không biết cậu ở đâu nên rất buồn. Bà ngày ngày mẹ ngồi ở bậc cửa ngóng con trở về.

Thời gian trôi qua mà cậu vẫn không về. Vì quá đau buồn và kiệt sức, mẹ cậu mất. Không biết cậu đã đi bao lâu. Một hôm, vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ.

- Phải rồi, khi mình đói, mẹ vẫn cho mình ăn, khi mình bị đứa khác bắt nạt, mẹ vẫn bảo vệ mình, về với mẹ thôi.

Cậu vội tìm đường về nhà. Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa, nhưng không thấy mẹ đâu. Cậu gọi mẹ:

- Mẹ ơi, mẹ đi đâu rồi, con đói quá!

- Cậu gục xuống, ôm một cây xanh trong vườn mà khóc.

Kỳ lạ thay, cây xanh đó bỗng run rẩy. Từ các cành lá, những đài hoa be bé trổ ra, nở trắng như mây. Hoa tàn, quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh. Cây nghiêng cành, một quả to mọng rơi vào tay cậu bé.

Cậu bé cắn một miếng thật to, câu thốt lên:

- Chát quá!

Quả thứ hai rơi xuống. Cậu lột vỏ, cắn vào hạt quả. Cậu thốt lên:

- Cứng quá!

Quả thứ ba rơi xuống. Cậu khẽ bóp quanh quanh quả, lớp vỏ mềm dần rồi khẽ nứt ra một kẻ nhỏ. Một dòng sữa trắng sóng sánh trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ.

Cậu bé ghé môi hứng lấy dòng sữa ngọt ngào, thơm ngon như sữa mẹ.

Cây rung rinh cành lá, thì thào:

- Ăn trái ba lần mới biết trái ngon. Con có lớn khôn mới hay lòng mẹ.

Cậu oà lên khóc. Mẹ đã không còn nữa. Cậu nhìn lên tán lá, lá một mặt xanh bóng, mặt kia đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. Cậu ôm lấy thân cây mà khóc, thân cây xù xì, thô ráp như đôi bàn tay làm lụng của mẹ.

Nước mắt cậu rơi xuống gốc cây. Cây xòa cành ôm cậu, rung rinh cành lá như tay mẹ âu yếm vỗ về đứa con thân yêu.

Cậu kể cho mọi người nghe chuyện về người mẹ và nỗi ân hận của mình…

Trái cây thơm ngon ở vườn nhà cậu, ai cũng thích. Họ đem về gieo trồng khắp nơi và đặt tên là Cây Vú Sữa.

(Nguồn: https://www.cotich.net)

Lựa chọn đáp án đúng:

Câu 1. Truyện “Sự tích cây vú sữa” thuộc thể loại nào?

B. Truyện đồng thoại.

D. Thần thoại.

Câu 2. Câu chuyện trong tác phẩm được kể bằng lời của ai?

A. Lời của nhân vật cậu bé .

C. Lời của nhân vật người mẹ.

D. Lời của cây vú sữa.

Câu 3. Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

A. Vì ham chơi, không nghe lời mẹ.

B. Vì thích la cà, dạo chơi.

D. Vì không thích ở nhà.

Câu 4. Thành ngữ nào sau đây diễn tả cuộc sống khi được mẹ chăm sóc?

B. Ăn cần ở kiệm.

C. Ăn đói mặc rách.

D. Ăn chay nằm đất.

Câu 5. Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của người mẹ?

A. Vì cậu bé không nghe lời.

B. Vì lo lắng không biết cậu bé ở đâu.

D. Vì mãi trông ngóng cậu bé trở về.

Câu 6. Điều gì khiến cậu bé oà lên khóc?

A. Cậu đói, rét và bị bắt nạt.

B. Đi lâu cậu nhớ đến mẹ.

C. Lâu quá cậu mới được ăn.

Câu 7. Giải thích nào phù hợp với chi tiết: Nước mắt cậu rơi xuống gốc cây.

A. Cậu bé về nhà không thấy mẹ.

C. Nhìn thấy mặt lá đỏ hoe.

D. Vì cậu không còn ai chăm sóc.

Câu 8. Nhận xét nào sau đây đúng với truyện “Sự tích cây vú sữa”?

A. Khuyên nhủ con phải biết vâng lời mẹ.

C. Phê phán việc không nghe lời mẹ.

D. Sự hối hận của người con.

Câu 9. Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc tác phẩm.
Bài học mà em tâm đắc là: khi ba mẹ còn sống hãy có hiếu, đối xử tốt với ba mẹ. Đừng để đến khi ba mẹ mãi mãi ra đi rồi thì lúc này có hối hận cũng đã quá muộn. Cho dù cha mẹ như nào thì cũng là mong những điều tốt đẹp nhất đến cho con cái. Dù thời xưa hay thời nay thì lòng hiếu thảo vẫn luôn được đặt lên hàng đầu.

Câu 10. Em có nhận xét gì về sự hoá thân thành cây xanh người của mẹ trong truyện? Lí giải vì sao con có nhận xét ấy
 Em có nhận xét về sự hoá thân thành cây xanh người của mẹ trong truyện là tình mẹ vẫn luôn là tình cảm cao quý, thiêng liêng và đồng thời cũng là niềm cảm hứng cho văn học muôn đời. Đẹp đẽ mà lại giản dị, chân lý này lại được khẳng định trong câu chuyện “sự tích cây vú sữa” qua hình ảnh người mẹ hóa thân thành cây xanh!!!
Vì mẹ là người yêu thương chúng ta nhất, chăm lo cho ta từng chút một, chỉ vì quá lo lắng, thương nhớ con nên người mẹ trong truyện mới trở nên như vậy.

*Nhận xét của cô: 
Bài làm tuần này của Minh Anh rất tốt. Phần đọc hiểu: Con đã  cơ bản trả lời được chính xác các câu hỏi của cô. Tuy nhiên, con chú ý thể loại truyện của văn bản này là truyện cổ tích con nhé. Phần tự luận: con đã nêu được ý nghĩa, bài học con rút ra được sau khi câu chuyện kết thúc và đựa ra được những nhận xét cụ thể, xác đáng đối với sự hóa thân của người mẹ. Con cố gắng trong những bài học tới!

B. Truyện đồng thoại.

C. Truyền thuyết.

D. Thần thoại.

A. Lời của nhân vật cậu bé .

C. Lời của nhân vật người mẹ.

D. Lời của cây vú sữa.

A. Vì ham chơi, không nghe lời mẹ.

B. Vì thích la cà, dạo chơi.

D. Vì không thích ở nhà.

B. Ăn cần ở kiệm.

C. Ăn đói mặc rách.

D. Ăn chay nằm đất.

A. Vì cậu bé không nghe lời.

B. Vì lo lắng không biết cậu bé ở đâu.

D. Vì mãi trông ngóng cậu bé trở về.

A. Cậu đói, rét và bị bắt nạt.

B. Đi lâu cậu nhớ đến mẹ.

C. Lâu quá cậu mới được ăn.

A. Cậu bé về nhà không thấy mẹ.

C. Nhìn thấy mặt lá đỏ hoe.

A. Khuyên nhủ con phải biết vâng lời mẹ.

C. Phê phán việc không nghe lời mẹ.

D. Sự hối hận của người con.

Câu 9. Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc tác phẩm.
-> Em tâm đắc nhất với bài học về tình mẫu tử bình dị mà vô cùng thiên liêng và cao quý. Câu chuyện ấy muốn nhác nhở chúng ta về tình yêu cao quý mà mẹ dành cho con, sự bao dung của mẹ khi sẵn lòng tha thứ cho lỗi lầm của con. Cũng từ đó, người con cần nhận ra trách nhiệm của mình và dành cho mẹ tình yêu chân thành nhất.
Câu 10. Em có nhận xét gì về sự hoá thân thành cây xanh người của mẹ trong truyện? Lí giải vì sao con có nhận xét ấy!
-> Em thấy sự hóa thân thành cây vú sữa trong câu chuyện của người mẹ khiến cho cậu bé nhận ra lỗi lẫm của mình một cách sâu sắc nhất và biết quý trọng hơn tình cảm từ những người thân thương dành cho mình.

*Nhận xét của cô: 
Anh Thư đã có ý thức hoàn thiện bài làm của bản thân. Các ý trong bài đầy đủ, rõ ràng. Phần trắc nghiệm con đã làm chính xác các câu hỏi của cô. Tuy nhiên, con đọc kĩ câu hỏi số 7 để đưa ra câu trả lời chính xác. Phần tự luận, con đã cơ bản trả lời được các yêu cầu của cô. Tuy nhiên, Thư cần hoàn thiện ý hỏi thứ hai trong câu hỏi số 10 của cô nhé!

- Tác dụng:
+ Giúp cho câu thơ trở nền giàu hình ảnh hơn.

+ Mẹ như nắng mới vừa rực rỡ, vừa ấm áp, đẩy lùi những u ám, lạnh lẽo của những ngày bão nổi.
+ Thể hiện tình cảm yêu thương, mong chờ của ba bố con dành cho mẹ.
Câu 4:
Gợi dẫn:
Lần lượt cảm nhận, chứng minh qua các hình ảnh thơ với các nội dung:
+ Sự lo lắng của mẹ dành cho ba bố con.
+ Sự chăm chút, yêu thương ngày thường của mẹ.
+ Sự tự giác, trách nhiệm của hai chị em khi chia sẻ việc nhà với bố …
+ Sự gánh vác của bố lúc mẹ vắng nhà …

 Xin chào, tôi là phóng viên. Hôm nay, chúng ta sẽ phám phá địa điểm tại Văn Miếu Quốc Tử Giám. Đây là địa điểm rất hấp dẫn.

 Công trình được xây dựng trên một khu đất hình chữ nhật có diện tích khoảng 54.331 m2. Văn MIếu Quốc Tử Giám nằm ở phía Nam kinh thành Thăng Long. Bốn mặt đều là phố, cổng chính là phố Quốc Tử Giám (phía Nam), phía Bắc là phố Nguyễn Thái Học, phía Tây là phố Tôn Đức Thắng, phía Đông là phố Văn Miếu.

Trong công trình này có các công trình kiến trúc chính như Hồ Văn; Văn Miếu Môn; Đại Trung Môn; Khuê Văn Các; Giếng Thiên Quang, bia Tiến sĩ; Đại Thành Môn, khu điện thờ; Đền Khải Thánh, Quốc Tử Giám; Nhà Tiền đường, Hậu đường. Đây được xem là trường đại học đầu tiên của Việt Nam. Văn Miếu được xây dựng từ năm 1070 (tức năm Thần Vũ thứ hai đời Vua Lý Thánh Tông) để thờ các bậc Tiên thánh, Tiên sư của đạo Nho, đồng thời mang chức năng của một trường học Hoàng gia mà học trò đầu tiên là Thái tử Lý Càn Đức, con trai Vua Lý Thánh Tông. Văn Miếu được xây dựng năm 1070 dưới thời vua Lý Thánh Tông, là nơi thờ Khổng Tử, Chu Công và Tứ phối. Đến năm 1076, vua Lý Nhân Tông cho lập thêm Quốc Tử Giám bên cạnh là trường đại học dành riêng cho con vua và các gia đình quý tộc. Công trình mang ý nghĩa  biểu trưng cho tiến trình phát triển văn hóa của Việt Nam, là một bằng chứng về sự đóng góp của Việt Nam vào nền văn minh Nho giáo trong khu vực và nền văn hóa mang ý nghĩa nhân văn của Tòan Thế giới. Hiện tại, chúng ta giữ gìn, bảo tồn khu di tích lịch sử này. Khi nhìn lại, công trình như sống lại một giai đoạn lịch sử. Văn Miếu Quốc Tử Giám thật hào hùng, sống động.

Công trình như có một sức sống, linh hồn riêng. Sức sống ấy thật bền bỉ, trường tồn. Tôi mong muốn sẽ được truyền tải cho mọi người nhiều hơn về công trình lịch sử này.

*Nhận xét của cô: 
Bài làm tuần này của Minh Anh rất sáng tạo. Các ý trong bài được con triển khai đầy đủ, mạch lạc. Từ ngữ con sử dụng trong bài phù hợp với ý con triển khai. Bài viết đã truyền tải được cho người đọc những tri thức về công trình Văn Miếu. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm ý miêu tả "không khí, tâm trạng của mọi người khi đến tham quan Văn Miếu"

Chúng tôi, hay đúng hơn là con mèo, xé gió lao vào trong màn đêm. Đêm tối mịt mùng. Đêm đặc quánh lại, tưởng chừng có thể lấy dao cắt ra như cắt thạch. Rồi nó đưa tôi đến một cái hồ. Tất cả mọi thứ bừng sáng lên. Tôi có thể nhìn thấy cảnh vật xung quanh. Những đóa hoa hồng to khổng lồ khoa sắc. Những chú bướm khổng lồ bay rập rờn. Mây lững lờ trôi trên trời xanh. Những chú kỳ lân sắc màu tung tăng nhảy múa.
Từ dưới mặt hồ, một cô tiên bay lên. Thật may, cô ấy không "khổng lồ" như tôi sợ. Dáng người cô nhỏ nhắn, mảnh khảnh. Đôi mắt to tròn, lấp lánh. Mái tóc bồng bềnh, đính ngọc trai, kim cương. Cô đẹp lắm, rất đẹp. Cô chẳng nói chẳng rằng, chỉ cười nhẹ với tôi. Rồi cho đưa tay cô ra cho tôi nắm. Tôi vừa nắm lấy tay cô thì lưng tôi bỗng mọc cánh. Tôi sợ quá. Tôi hoảng hốt nhìn đôi cánh hồng hồng lấp lánh trên lưng mình, rồi lại nhìn vào cô tiên đang mỉm cười với tôi.
Rồi tôi bình tĩnh lại. Có cánh cũng vui đấy chứ nhỉ? Rồi cô tiên và tôi cùng nhau bay lượn khắp trời xanh. Chúng tôi cưỡi những con kỳ lân, ăn những đám mây bông gòn, nhảy múa và ca hát, làm bạn với những cô tiên khác, uông mật hoa ngọt lịm,... Thật là vui hết sảy!
Và rồi một điều mà tôi không ngờ tới ập đến. Bỗng nhiên từ đâu ra một đống sách vở nào đề cương, nào sách ôn luyện,... đè bẹp dí cô tiên. Tôi sợ quá!
Và rồi tôi choàng tỉnh giấc. À! Hóa ra đây là mơ! =)))

*Nhận xét của cô: 
- Con cơ bản hiểu và giải thích được nghĩa của các thành ngữ được đưa ra trong yêu cầu của cô. Tuy nhiên, con cố gắng giải thích chi tiết hơn nhé
- Phần làm văn
Bài viết mô tả một giấc mơ li kì của con. Cách sử dụng từ ngữ để miêu tả của Hạnh Linh rất sinh động và hấp dẫn, khiến người đọc có thể dễ dàng tưởng tượng và cảm nhận được hình ảnh và tâm trạng của con trong giấc mơ. Linh đã sử dụng được các từ nối trong bài giúp bài viết mượt mà. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm ý nghĩa của giấc mơ đối với bản thân con nhé!

Bài 1: Hãy xác định nghĩa của thành ngữ (in đậm) trong các câu sau:

a. Tôi đã hiểu ra, mỗi lần bảo tôi: “Xem người ta kià!” là một lần mẹ mong tôi làm sao để bằng người, không thua em kém chị.
Thua kém mọi người, không bằng ai cả

b. Kìa, các bạn trong lớp tôi mỗi người một vẻ, sinh động biết bao.
Đa dạng, phong phú, với những phong cách, vẻ dáng riêng

c. Người ta thường nói học trò “nghịch như quỷ”, ai ngờ quỷ cũng là cả một thế giới, chẳng “quỷ” nào giống “quỷ” nào!
Đùa nghịch ầm ĩ hoặc nghịch ngợm một cách tinh quái, gây phiền toái, ảnh hưởng đến xung quanh.

Bài 2: Em đã có rất nhiều những giấc mơ thú vị. Bằng trí tưởng tượng hoặc trải nghiệm thực tế của mình, em hãy viết bài văn kể lại một giấc mơ đẹp mà em ấn tượng nhất nhé!

Lưu ý:

- Kể theo trình tự thời gian: Đi ngủ => Nằm mơ => Chi tiết giấc mơ => Tỉnh giấc.

- Thể hiện rõ cảm xúc của của mình sau giấc mơ
Giấc mơ là một phần cuộc sống quan trọng của con người, là một thế giới song song với thế giới thực. Các cụ thường bảo: “Ngày nghĩ gì, đêm mơ nấy”. Giấc mơ phản chiếu một phần nhưng suy nghĩ của mình, tái hiện lại những chuyện tuổi thơ, những gì mình mong mỏi và còn có thể là không tưởng trong cuộc sống này nữa. Vì thế, những đứa trẻ rất thích mơ, thích mơ mộng. Bởi những tâm hồn trẻ thơ vẫn tin vào cuộc sống, vào những điều kì diệu và hạnh phúc, chúng tin vào những giấc mơ. Những giấc mơ thường sẽ rất đẹp và lung linh, như giấc mơ của cô bé bán diêm trong đêm giáng sinh, giấc mơ được gặp bụt của chàng Lang Liêu, …. Tôi cũng vậy ,tôi cũng đã có nhiều giấc mơ thú vị một trong số đó mà tôi ko thể quên.
Tối hôm đó,sau những buổi học thú vị ở trên lớp,giờ cơm tối,... thì cũng đến lúc tôi có thể ngả người xuống giường và mơ về những câu chuyện cổ tích.Nếu tôi nhớ ko lầm thì trong giấc mơ tôi đã đứng trên một con thuyền đang lênh đếnh trên biển bỗng nhiên có một tia sét giáng xuống,hàng ngàn cơn sóng nổi lên như quỷ dữ.Có cố gắng đến mấy thì chiếc thuyền cũng lật.Tôi có gắng sống sót may thay có những thuyền viên khác kéo tôi lên một chiếc thuyền nhỏ hơn trông rất cũ kĩ.Không lâu sau chưa kịp hỏi chuyện j xảy ra con thuyền độc mộc ấy rồi cũng vỡ trước những cơn sóng tưởng chừng có thể nuốt được cả 1 thành phố.Như có thêm một mạng tôi với được một tấm gỗ và rồi tôi không nhớ gì nữa.Khi tỉnh dậy tôi nhận ra mình đang bị trói quanh người bằng những sợi dây thừng từ đầu đến chân nhưng bất ngờ nhất là tôi đã nhìn thấy những người tí hon bao quanh người tôi!Tôi nhìn họ,họ nhìn tôi nhưng sao tôi cứ có cảm giác nhột ở chân.Thì ra là vì những người tí hon đang bắn những chiếc cung tên vào người tôi.Tuy vẫn trói tôi nhưng họ vẫn cho tôi ăn đến một ngày nọ.Họ đã mang tôi đến ns chuyện vs đức vua của họ bằng một chiếc ván lến và hàng trăm chú ngựa từ màu đen đến màu nâu rồi màu trắng.Sau nhiều ngày ko lm hại ai và sống trong căn nhà lớn nhất thì tôi đc đi yết kiến nhà vua.Ông bảo tôi nếu muốn sống ở nơi đây thì phải giúp đỡ ng dân ,làm việc đại loại như vậy.Tôi khá khó chịu nhưng vẫn lm theo và tôi đã quen chẳng hạn như lấy nước cho ng dân.Không lâu sau tôi bt đc rằng có một nước láng giềng xâm chiếm nơi tôi đang ở.Nhà vua bảo tôi ngăn chặn việc này.Vì là một ng khổng lồ ở đây tôi sang nước láng giềng lấy sợi dây thép buộc vào những chiếc thuyền và mang đi.Nhà vua cảm tạ tôi bằng cách khen thưởng.Tôi cảm thấy rất vui khi đã lấy dduocj lòng của nhà vua .Nhưng các cận thần cảm thấy ghen tỵ vì điều này.Rồi không lâu sau chả hiểu skao tôi bị đuổi khỏi đây.Tôi chỉ bt đem những con tàu của nc láng giềng trả họ.Tôi thấy ng dân và đức vua bên đây rất thân thiện và họ cho tôi ở đấy luôn.Vào một hôm tôi tìm thấy một con thuyền hỏng đủ để tôi có thể đi về nhà.Tôi liền yết kiến nhà vua và og đồng ý cho ng tới dửa con tàu cùng tôi.Cuối cùng khi tôi xg tôi có thể rời vương quốc tí hon này.Qua một ngày lênh đênh trên biển thì một tia sét giáng xuống...
Tôi chợt tỉnh giấc sau giấc ngủ!Tôi cứ suy nghĩ mãi về việc này vì nó trông rất quen!..

*Nhận xét của cô:
Phúc đã xác định nghĩa của các câu ca dao rất chính xác. Con đã xác định đúng yêu cầu trọng tâm của phần làm văn và triển khai bài làm theo yêu cầu đó. Các ý được con trình bày rõ ràng mạch lạc. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô: 
- Con hạn chế viết tắt và chú ý một vài lỗi chính tả trong bài viết
- Phần kết bài con bổ sung ý nêu hi vọng của bản thân nhé!

a. Tôi đã hiểu ra, mỗi lần bảo tôi: “Xem người ta kià!” là một lần mẹ mong tôi làm sao để bằng người, không thua em kém chị.
thành ngữ thua em kém chị là kém mọi người, không bằng ai cả

b. Kìa, các bạn trong lớp tôi mỗi người một vẻ, sinh động biết bao.
thành ngữ mỗi người một vẻ là Nhiều vẻ không thuần nhất, không thống nhất: 

c. Người ta thường nói học trò “nghịch như quỷ”, ai ngờ quỷ cũng là cả một thế giới, chẳng “quỷ” nào giống “quỷ” nào!
thành ngữ nghịch  như quỷ là Đùa nghịch ầm ĩ hoặc nghịch ngợm một cách tinh quái, gây phiền toái, ảnh hưởng đến xung quanh.

Bài 2: Em đã có rất nhiều những giấc mơ thú vị. Bằng trí tưởng tượng hoặc trải nghiệm thực tế của mình, em hãy viết bài văn kể lại một giấc mơ đẹp mà em ấn tượng nhất nhé!

Lưu ý:

- Kể theo trình tự thời gian: Đi ngủ => Nằm mơ => Chi tiết giấc mơ => Tỉnh giấc.

- Thể hiện rõ cảm xúc của của mình sau giấc mơ

*Nhận xét của cô: 
Minh Anh đã hoàn thiện bài tập số 1 của cô rất tốt. Con đã giải thích đúng ý nghĩa của các thành ngữ cô đưa ra. Tuy nhiên, con cố gắng hoàn thiện bài viết trong yêu cầu của bài tập số 2 nhé!

a. Tôi đã hiểu ra, mỗi lần bảo tôi: “Xem người ta kià!” là một lần mẹ mong tôi làm sao để bằng người, không thua em kém chị.
- "Không thua em kém chị" nghĩa là khẳng định được giá trị của bản thân và khả năng của mình không thua kém một ai. 

b. Kìa, các bạn trong lớp tôi mỗi người một vẻ, sinh động biết bao.
- "Mỗi người một vẻ" nghĩa là ai cũng có những điểm khác nhau về vẻ bề ngoài, tính cách, sở thích,... không một ai giống ai.

c. Người ta thường nói học trò “nghịch như quỷ”, ai ngờ quỷ cũng là cả một thế giới, chẳng “quỷ” nào giống “quỷ” nào!
- "Nghịch như quỷ" nghĩa là rất nghịch ngợm đến mức có thể đem lại phiền toái; năng động, thích chơi, trêu đùa người khác.

 Sau cả một ngày dài học tập, vui chơi và làm việc, tới tận tối muộn tôi mới lên giường ngủ. Hôm ấy tôi rất vui, chỉ vì hôm ấy nhóm bạn tôi mới kết thân đã có một ngày đi học vô cùng thú vị. Tôi mới kết thân với ba người bạn ấy được khoảng hai tháng và chúng tôi có rất nhiều kỉ niệm đẹp. Nằm xuống giường, tôi nghĩa mãi về những trò vui chúng tôi đã chơi cùng nhau rồi thiếp đi. Rồi tôi mơ, một giấc mơ tuyệt vời!
 Tôi tưởng tượng ra rằng gia đình tôi đã sửa sang lại ngôi nhà cũ và giờ trong nó thật đẹp và mới. Tôi đã có một căn phòng của riêng mình, và tôi thỏa sức trang trí cho căn phòng. Khi ấy là sắp đến kì nghỉ hè. Trước kì nghỉ, cô giáo nói với chúng tôi rằng cô có một nhiệm vụ trải nghiệm nho nhỏ "Mỗi bạn sẽ chọn ra cho mình một bạn hoặc nhóm bạn mình chơi thân trong lớp, mời bạn tới nhà và trải nghiệm một ngày ở cùng với nhau. Sau đó các bạn sẽ chụp ảnh gửi cho cô và cô sẽ cho chúng vào tập kỉ yếu của lớp cuối cấp học." Lớp tôi vô cùng hào hứng. Nhóm bạn của tôi quyết định tới nhà nhau chơi lần lượt, mỗi tuần tới thăm nhà một bạn. Tuần đầu tiên của kì nghỉ chúng tôi quyết định tới nhà một bạn trong nhóm, tôi sẽ gọi bạn ấy là T. Nhà T ngay đằng sau trường nên chúng tôi quyết định tới chơi nhà bạn ấy trước tiên. Nhà T là nhà chung cư, rất đẹp và rộng rãi. Hôm ấy bố mẹ T đều có việc nên chị bạn ở nhà với chúng tôi. Chị ấy hơn chúng tôi bốn tuổi. Chị ấy học rất giỏi. Hôm ấy chúng tôi chơi rất vui. Chúng tôi nghe nhạc trên Youtube, vẽ tranh, đọc sách rồi đùa nhau trong ngoài phòng khách. Đến buổi trưa thì mấy đứa chúng tôi tự ăn trưa rồi lại chơi đến tân chiều. Lúc bố mẹ đón về chúng tôi chẳng muốn rời, nhưng rồi lại hứa nhau tuần sau tới nhà một bạn nữa, tôi gọi bạn ấy là BB.
 BB ở nhà đất rất rộng rãi. Bạn có một đứa em gái kém bốn tuổi. Hôm ấy bạn tới nhà chơi, BB cho chúng tôi đọc rất nhiều sách Tiếng Anh, xem phim, rồi nô đùa chán ở phòng ngủ của bạn ý luôn. Chúng tôi vẽ bao nhiêu là tranh nhưng chẳng tranh nào chịu tô màu. Hết buổi chiều, BB cho chũng tôi mỗi đứ mang một "chiến lợi phẩm" về. Bức nào bức nấy trông cũng ngộ, nhìn là mấy đứa lại cười ngất. Tuần tiếp theo chúng tôi quyết định tới thăm nhà bạn nữ khác trong nhóm. Tôi sẽ gọi bạn ấy D.
 Nhà D rất gọn gàng và sạch sẽ. D nói bạn cảm thấy khó chịu khi nhìn cái nhà bừa bộn. D có ba đứa em nhỏ khá nghịch. Đứa em lớn nhất của D cũng phải kém bạn bảy tuổi. D cho chúng tôi ghép hình, đọc sách, vẽ tranh, tô màu rất vui. Mấy đứa tôi ngồi buôn không biết bao nhiêu là chuyện. Trưa thì mấy đứa chúng tôi tự chuẩn bị đồ ăn rồi lại chơi đến tận chiều. Tuần tiếp theo đám bạn sẽ tới nhà tôi - nhà xa nhất nhóm, xa nhất... lớp.
Tôi đón lũ bạn của mình lúc sáng. Ai trông cũng rất vui, tòm mò xem hôm nay tới nhà tôi được chơi gì. Tôi dẫn mất đứa lên nhà. Tôi ở nhà chung cư. Hôm ấy bố mẹ tôi và em gái sang nhà bạn chơi, vì thế tôi với mấy đứa bạn được tự "tự túc" ở nhà. Trước tiên chúng tôi ngồi vẽ, sau đó thì xem Youtube một chút. Xem xong, cười chán thì tôi rủ mấy bạn làm bài tập thể. Tôi lấy một cuốn sách Tiếng Anh tôi có từ lâu rồi nhưng bai thì khó và rủ mấy đứa làm chung. Chúng tôi vừa làm vừa cãi nhau, cuối cùng cũng xong một Unit. Làm xong bài thì đến giờ ăn trưa chúng tôi "muốn ăn thì lăn vào bếp", cùng nhau nấu mì ý ăn trưa. Mì rất ngon. Sau đấy dọn dẹp nhà cửa xong thì mấy đứa mỗi đứa một cuốn sách đọc gần một giờ đồng hồ thì tôi rủ các bạn chơi lego. Chiều, bố mẹ và em tôi về thì các bạn cũng được bố mẹ đón. Bốn tuần trải nghiệm vừa rồi chúng tôi đã có thật nhiều niềm vui và cả một kho ảnh để gửi cho cô giáo...
Chợt tôi tỉnh giấc khi nghe tiếng bố tôi gọi. Đã sáng rồi! Tôi nằm một lúc, nghĩ về giấc mơ của mình. Tôi hạnh phúc vì cảm nhận được một tình bạn thật đỗi đẹp đẽ đến như vậy. Tôi mong rằng giấc mơ của mình sẽ thành hiên thực. Hôm ấy, buổi sáng đi học, tôi cực kì nóng lòng được tới trường để gặp lại những người bạn của mình.

*Nhận xét của cô: 
Bài làm tuần này của Anh Thư rất xuất sắc. Các ý trong bài rõ ràng, mạch lạc. Con đã giải thích chính xác ý nghĩa của các thành ngữ cô đưa ra trong đề bài. Bài viết của con có sự sáng tạo cao. Các ý triển khai tuần tự, liên kết, có các từ nối giúp bài làm văn mượt mà, lôi cuốn. Tuy nhiên, Thư chú ý lỗi sử dụng từ cô đã đánh dấu ở trên

Em hãy đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi

“Thời gian nhẹ bước mỏi mòn

Xin đừng bước lại để còn mẹ đây

Bao nhiêu gian khổ tháng ngày

Xin cho con lãnh, kẻo gầy mẹ thêm

Mẹ ơi, xin bớt muộn phiền

Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong

Tình mẹ hơn cả biển Đông

Dài, sâu hơn cả con sông Hồng Hà.”

(Tình mẹ - Tử Nhi)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên.

Câu 2: Chỉ ra và phân tích các biện pháp tu từ có trong đoạn thơ trên.

Câu 3: Em cảm nhận như thế nào về tình cảm của tác giả đối với mẹ trong đoạn thơ?

Câu 4: Từ câu thơ “Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong” em có suy nghĩ gì về lẽ sống đẹp của bản thân.

Hướng dẫn

1. Giải thích

- Sống đẹp: sống có mục đích, sống có ước mơ, …

2. Bàn luận

Luận điểm 1: Trước hết sống đẹp xuất phát từ lòng nhân ái … (dẫn chứng)

Luận điểm 2: Sống có ích cho bản thân, gia đình và xã hội …

Luận điểm 3: Nhìn vấn đề theo hướng ngược lại, phê phán thái độ …

3. Bài học nhận thức và hành động

Câu 2: Chỉ ra và phân tích các biện pháp tu từ có trong đoạn thơ trên.
- Các biện pháp tu từ trong đoạn thơ trên là nhân hóa, so sánh và điệp ngữ. Tác giả đã nhân hóa thời gian "nhẹ bước mòn mỏi", khiến cho bài thơ trở nên gần gũi hơn, khiến cho câu thơ trở nên thật lắng đọng. Tác gải đã so sánh tình mẹ "hơn cả biển Đông, dài, sâu hơn cả con sông Hồng Hà". Điều đó thể hiện tình cảm to lớn mà người mẹ dành cho con cũng như lòng biết ơn sâu sắc của người con tới người mẹ của mình. Tác giả đã điệp từ "xin" bốn lần, thể hiện tình cảm tha thiết, lòng xót xa, thương mẹ của người con.

Câu 3: Em cảm nhận như thế nào về tình cảm của tác giả đối với mẹ trong đoạn thơ?
- Em cảm nhận được rằng tác giả của bài thơ rất kính trọng, quan tâm, yêu thương mẹ của mình. Đối với tác giả, mẹ là người phụ nữ vô cùng quan trọng, tình yêu của mẹ là vô bờ bến, khong gì sánh được.

    Sống đẹp là sống một cuộc đời ý nghĩa, có mục tiêu, ước mở để phấn đấu. Khi bạn cảm thấy cuộc sống có ý nghĩa, mỗi ngày thức dậy bạn lại cảm thấy thư thái và hạnh phúc hơn tức là bạn đang có một cuộc sống đẹp. Một người có cuộc sống đẹp là một người có tấm lòng nhân ái và tình thương. Khi họ biết quan tâm, chia sẻ với người khác với mục đích là để giúp họ tốt lên từng ngày cũng chính là khi họ tự tô thêm một màu sắc tươi mới vào bức tranh của cuộc đời mình. Bạn đã bao giờ tham gia một chuyến đi thiện nguyện chưa? Khi đi thiện nguyện, bạn đang đem lại hạnh phúc cho cuộc sống của những người có hoàn cảnh khó khăn. Sau chuyến đi ấy, bạn sẽ cảm thấy mình là một người có ích, cảm thấy tự hào hơn về bản thân mình. Bạn cũng sẽ có những mục tiêu mới lớn hơn, những ước mơ cao hơn nữa. Bạn đang mở cho chính mình một cuộc sống đẹp. Khi bạn có một cuộc sống đẹp, bạn đang đóng góp cho gia đình, cho xã hội một con người hạnh phúc và tràn đầy niềm tin yêu cuộc sống. Một người như vậy là một người biết quan tâm, đỡ đần người khác, là người luôn muốn những người xung quanh mình cũng có một cuộc sống đẹp. Đó chính là một trong vô vàn ý nghĩa cao đẹp của hai từ "sống đẹp". Tuy vậy, vẫn có những còn không hiểu được ý nghĩa thực sự của sống đẹp. Họ cứ nghĩa sống đẹp là một cuộc sống hoàn hảo không chút âu lo, muôn phiền, mải chạy nưtheo những thứ phù phiếm xa vời và vô tâm, quên di những điều bình dị nhất tạo nên một cuộc sống đẹp. Một cuộc sống đẹp không phải một cuộc sống hoàn hảo. Một cuộc sống đẹp là một cuộc sống khiến chính bạn cảm thân hạnh phúc, khi bạn được là chính mình, được theo đuổi mục tiêu, được tự do làm việc, được trưởng thành trong niềm vui và đam mê của chính mình. Bạn có thấy mình đang có một cuộc sống đẹp không?

*Nhận xét của cô:
Bài làm của Anh Thư đã trả lời chi tiết, rõ ràng các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra.
Phần làm văn: 
Bài viết của Anh Thư trình bày khá rõ ràng về ý nghĩa của cuộc sống đẹp. Cuộc sống đẹp không chỉ là một cuộc sống hoàn hảo, mà là một cuộc sống ý nghĩa và có mục đích. Một người có cuộc sống đẹp là người có tấm lòng nhân ái và tình thương, và họ luôn quan tâm và chia sẻ để giúp đỡ người khác. Việc tham gia vào các hoạt động thiện nguyện cũng là một cách để tạo ra cuộc sống đẹp, bởi vì nó mang lại hạnh phúc cho người khác và cảm giác tự hào cho chính mình.

“Thời gian nhẹ bước mỏi mòn

Xin đừng bước lại để còn mẹ đây

Bao nhiêu gian khổ tháng ngày

Xin cho con lãnh, kẻo gầy mẹ thêm

Mẹ ơi, xin bớt muộn phiền

Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong

Tình mẹ hơn cả biển Đông

Dài, sâu hơn cả con sông Hồng Hà.”

(Tình mẹ - Tử Nhi)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên.
PTBĐchính: Biểu cảm

Câu 2: Chỉ ra và phân tích các biện pháp tu từ có trong đoạn thơ trên.
- nhân hóa "thời gian nhẹ bước", ẩn dụ "thời gian nhẹ bước mỏi mòn": diễ tả chân thực sự chảy trôi của thời gian, cùng với đó là sự xót xa khi thấy mẹ ngày càng già nua, yếu gầy trước bao thăng trầm của cuộc đời

- so sánh "Tình mẹ hơn cả biển đông /Dài, sâu hơn cả con sông Hồng Hà”: làm nổ bật công lao trời bể, sánh ngang tầm vũ trụ của mẹ

- điệp từ "xin", "hơn cả": nhấn mạnh tình yêu, sự kính trọng mà con dành cho mẹ

Câu 3: Em cảm nhận như thế nào về tình cảm của tác giả đối với mẹ trong đoạn thơ?

Tình cảm của tác giả đối với mẹ trong bà thơ thật cảm động. Trước hết ta thấy trân trọng những lời tâm sự cuả tác giả đối với thời gian, cũng là với mẹ của mình, mong ước của tác giả xin thời gianngừng trôi. Niềm mong mỏi được hi sinh vì mẹ của nhà thơ khiến ta thật thấy xúc động, sãn snàng nhận lấy bể khổ để mang lại bình yên cho mẹ

Câu 4: Từ câu thơ “Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong” em có suy nghĩ gì về lẽ sống đẹp của bản thân.

Câu thơ “ Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong” đã gợi cho em những suy nghĩ sâu sắc về lẽ sống đẹp của bản thân. Sống đẹp trước hết là sống có mục tiêu, có lí tưởng, xác định cho mình 1 lí tưởng đúng đắn và phấn đấu vì nó. Sống đẹp còn là  sống vì mọi người, có trách nhiệm với cuộc đời, sống cống hiến cho đời bởi "Ai cũng chọn việc nhẹ nhàng, gian khổ sẽ giành phần ai". Không những thế, sống đẹp có nghĩa là sống dũng cảm, nghị lực, không đầu hàng trước những khó khăn, khôgn nản chí trước thất bại, luôn luôn có tinh thần cầu tiến. Sống nhân ái, yêu thương, quan tâm, giúp đỡ mọi người. Lối sống đpẹ ấy phải bắt nguồn, khởi phát từ chính trái tim rung cảm với đời, với người. Ngược lại, những con người sống thờ ơ, ích kỉ, tiêu cực thật đáng phê phán. Vì vậy, con người cần phải xác định cho mình lối sống đẹp và phải rèn luyện, thực hiện bằng những hành động thiết thực.

*Nhận xét của cô: 
Bài làm tuần này của Minh Anh rất tốt. Con đã trả lời được các câu hỏi đọc hiểu của cô đầy đủ, rõ ràng. Phần làm văn, con đã hiểu được đề bài và triển khai bài làm rất tốt. Cách con đưa ra những lập luận và chứng minh lập luận đó rõ ràng, mạch lạc. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý:
- Các lỗi chính tả, lỗi đánh máy trong bài
- Con đưa ra những dẫn chứng từ các nhân vật, người nổi tiếng cụ thể để bài làm hoàn thiện hơn nhé!

“Hồi nhỏ tôi có cảm tưởng rằng tôi là một cái tổ ong để những người khác nhau, những người bình thường và giản dị, giống như những con ong, đem đến cho tôi mật của những kiến thức và những ý nghĩ của họ về cuộc sống; mỗi người, theo cách của mình, làm cho tâm hồn phong phú lên rất nhiều. Mật ấy thường bẩn và đắng, nhưng dù sao kiến thức nào cũng vẫn là mật. Sau khi bác Tốt Lắm đi rồi, tôi kết thân với bác Piốt. Bác ta nom cũng tựa như ông tôi: người gầy, gọn gàng và sạch sẽ, những thấp hơn ông tôi và nhỏ hơn; bác ta giống như một chú thiếu niên mặc giả làm ông già để đùa nghịch. Mặt bác có những nếp nhăn ngang dọc đan vào nhau như một chiếc rây bột; giữa những nếp da nhỏ hai con mắt tinh nhanh nom rất buồn cười, với hai lòng trắng vàng vàng, nhảy nhót, giống hết như những con chim bạch yếu trong lồng. Mớ tóc xám của bác xoăn tít, bộ râu cũng xoăn. Khi bác hút thuốc bằng tẩu, khỏi thuốc – cùng một màu với tóc – bốc lên cuồn cuộn. Cho đến cả lời nói của bác cũng quanh quéo, điểm nhiều câu châm chọc. Bác nói bằng một giọng rì rầm và có vẻ thân mật, nhưng tôi lại luôn luôn có cảm tưởng là bác đang nhạo báng tất cả mọi người.”

(Hồi kí Thời thơ ấu – M.Gorki)

Câu 1: Truyện được kể theo ngôi thứ nhất. kể theo ngôi thứ nhất có tác dụng làm cho người viết bộc lộ được tâm trạng nhân vật sâu sắc, sinh động, chân thật và gần gũi hơn.

Câu 2: Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh và ẩn dụ trong câu văn đầu tiên của đoạn trích.
Hồi nhỏ tôi có cảm tưởng rằng tôi là một cái tổ ong để những người khác nhau, những người bình thường và giản dị, giống như những con ong, đem đến cho tôi mật của những kiến thức và những ý nghĩ của họ về cuộc sống; mỗi người, theo cách của mình, làm cho tâm hồn phong phú lên rất nhiều.

Câu 3: Câu nói của nhân vật tôi “Mật ấy thường bẩn và đắng, nhưng dù sao kiến thức nào cũng vẫn là mật” cho em hiểu gì về những điều nhân vật tôi đã trải qua và thu lượm được?

Câu 4: Em hãy ghi lại các từ láy có trong đoạn trích trên?
các từ láy có trong đoạn trích trên là vàng vàng, nhảy nhót, rì rầm, châm chọc, cuồn cuộn, quanh quéo.

Câu 5: Trong đoạn văn, tác giả kể về người bạn  của mình? Tác giả đã kể và tả bằng những chi tiết nào? Những chi tiết ấy cho em hiểu gì về nhân vật tôi?

Câu 6: Em hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về ý kiến của M.Gorky “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”.

 Một ý kiến của M.Gorky cho rằng “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”. Vậy Bắc Cực là gì, nơi không có tình thương là gì? Bắc Cực là một vùng đất ở cực bắc của trái đất. ở nơi ấy, khí hậu khắc nghiệt, quanh năm băng giá, tất cả sinh vật đều khó tồn tại và phát triển. Nơi không có tình thương là nơi con ngươi sống với nhau không có sự gắn bó, hòa hợp về tình cảm và không có trách nhiệm xuất phát từ tình cảm. Tình yêu thương giúp chúng ta thêm động lực, giúp chúng ta thêm niềm vui trong cuộc sống. Khi chúng ta biết yêu thương, cuộc sống sẽ giúp mọi người gắn kết với nhau hơn, sẽ có niềm tin vào cuộc sống. Nếu không có tình thương, cuộc sống trở nên tẻ nhạt, vô vị, không có sự quan tâm tới mọi người xung quanh. Khi công nghệ phát triển, con người bắt đầu dần xa cách nhau, không còn gắn bó, thân thiết với nhau. Ta cần có thái độ sống tích cực, biết quý trọng, quan tâm, sẻ chia với những người xung quanh ta.

*Nhận xét của cô: 
- Phần đọc hiểu: Con đã hoàn thiện xuất sắc các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra
- Bài viết của con đã trình bày rất rõ ràng và súc tích ý nghĩa của câu nói "Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương" của M.Gorky. Tuy nhiên, để bài viết trở nên hoàn thiện hơn, Con có thể bổ sung một vài ý sau đây:

Câu 2: Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh và ẩn dụ trong câu văn đầu tiên của đoạn trích.
- Tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ là so sánh và ẩn dụ. Tác giả đã so sánh các đặc điểm của bác Piot như "bác ta giống như một chú thiếu niên mặc giả làm ông già để đùa nghịch", "mặt bác có những nếp nhăn ngang dọc đan vào nhau như một chiếc rây bột", "hai lòng mắt trắng vàng vàng, nhảy nhót, giống hết như những con chim bạch yếu trong lồng". Tác giả đã ẩn dụ cuộc đời của mình là chiếc tổ ong, những người khác trong trọng cuộc sống là những chú ong và những kiến thức mà họ đem tới là những giọt mật thường bẩn và đắng. Các biện pháp tu từ đó giúp đoạn văn trở nên sinh động, chân thực và ngộn nghĩnh, phản ánh suy nghĩ của tác giả theo cách lịch sự và độc đáo, giúp bạn đọ hiển hàm ý của hình ảnh một cách tinh tế, từ đó thấu hiểu câu chuyện được kể hơn.

- Câu nói ây của nhân vật giúp em hiểu rằng cuộc đời nhân vật là một cuộc đời sóng gió, và các kiến thức mà nhân vật nhận được không phải lúc nào cũng ngọt ngào dễ nghe. Sẽ có những kiến thức khó nghe, những kiến thức mà mình không muốn đón nhận, nhưng dù sao nó vẫn là kiến thức, vẫn là những hiểu biết của cuộc sống. Vì vậy, dù nó có như thế nào đi chăng nữa thì những kiến thức ta tiếp nhận được vẫn đáng trân trọng.
Câu 4: Em hãy ghi lại các từ láy có trong đoạn trích trên?

- Các từ láy có trong đoạn trích trên là: gọn gàng, sạch sẽ, vàng vàng, nhảy nhót, cuồn cuộn quanh quéo, châm chọc, luôn luôn.
Câu 5: Trong đoạn văn, tác giả kể về người bạn nào của mình? Tác giả đã kể và tả bằng những chi tiết nào? Những chi tiết ấy cho em hiểu gì về nhân vật tôi?

- Trong đoạn văn, tác gải đã kể về người bạn thân của mình là bác Piot. Tác giả miêu tả bác ta người gầy, gọn gàng và sạch sẽ, những thấp hơn ông tác giả và nhỏ hơn, giống như một chú thiếu niên mặc giả làm ông già để đùa nghịch. Mặt bác có những nếp nhăn ngang dọc đan vào nhau; hai con mắt tinh nhanh nom rất buồn cười, với hai lòng trắng vàng vàng, nhảy nhót. Mớ tóc xám của bác xoăn tít, bộ râu cũng xoăn. Cho đến cả lời nói của bác cũng quanh quéo, điểm nhiều câu châm chọc. Qua đó, em cảm nhận rằng tác giả vẫn yêu quý và qua tâm tới người bạn của mình, tuy vậy sâu trong thâm tâm tác giả vẫn không cảm thấy mình thực sự yêu mến được tính cách của người bạn ấy.
Câu 6: Em hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về ý kiến của M.Gorki “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”.

Nhà văn M.Goki từng nói “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”. Bắc Cực chỉ là một địa cực, nơi băng tuyết phủ kín quanh năm với không khí lạnh lẽo mà thôi. Thực sự thì Bắc Cực không phải nơi lạnh lẽo nhất. Nơi lạnh lẽo là nơi không có tình thương, nơi không có sự sẻ chia nào đến từ mọi người, và ai cũng tỏ ra lạnh lùng. Khi ấy, chẳng trái tim của ai được sưởi ấm bởi tình thương cả. Đó là nơi lạnh lẽo nhất, nơi mà tôi tin rằng chẳng một ai muốn đặt chân tới. Tình thương có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống. Tình thương chính là động lực để ta vươn lên trong cuộc sống, bởi ta biết rằng có người sẽ đồng hành cùng ta, sẽ cùng ta trưởng thành, sẽ yêu thương ta. Tình thương chính là niềm vui, là sự sẻ chia mà ai cũng xứng đáng được nhận. Tình thương giúp con người ta biết cảm thông với người khác, giúp ta học cách yêu thương con người và thấu hiểu lẫn nhau. Khi chúng ta biết yêu thương, chúng ta đang tự rèn luyện trở thành một người có tấm lòng nhân ái, biết quan tâm tới người khác, biết đồng cảm với họ. Một người có tình thuowgn là người có những hành động, tấm lòng và ước mơ cao đẹp, là người luôn muốn khiến người khác cảm thấy vui và được yêu thương. Khi bạn yêu thương người khác, chính bạn sẽ được đáp lại tình yêu chân thành từ người khác. Một thế giới thiếu đi tình thương là một thế giới nguội lạnh, một thế giởi chẳng ai cảm thấy hạnh phúc và được yêu thương. Thế giới ấy chỉ tồn tại những con người lạnh lùng và vô cảm mà thôi. Tuy vậy, sự lạnh lùng này là sự thờ ơ và vô tâm. Một người "lạnh lùng" không cứ phải có nghĩa là họ "vô tâm". Có thể sự lạnh lùng của hoh là sự trầm lặng, là sự cá tính. Không phải ai lạnh lùng cũng là người không có tình thương. Tôi có hai người bạn thân rất trầm tính, và chính bản thân tôi cũng là người ít trò chuyện. Tuy thế, hai người bạn cuat tôi không vô tâm. Họ rất nhạy cảm và quan tâm, yêu quý bạn của mình hết mực. Một thế giới tồn tại những tình thương khác nhau, cũng như cách thể hiện khác nhau. Nhưng cuối cùng, tất cả những tình thương ấy đều mang một ý nghĩa chính là để sưởi ấm trái tim của những người khác. Một thế giới tràn đầy tình thương chính là một thế giới của hạnh phúc, của hi vọng, của ước mơ, của những con người "trăm làm một". Khi bạn biết yêu thương và lan tỏa tình thương ấy, bạn đang gắn kết mọi người lại với nhau. Càng nhiều người trao gửi tình thương, mọi người lại càng xích gần nhau hơn.

*Nhận xét của cô: 
- Phần đọc hiểu: Bài làm tuần này Anh Thư đã trả lời được toàn bộ các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra đầy đủ, chi tiết. 
- Phần làm văn: 
Thư đã giải thích rất rõ ràng về ý nghĩa của câu nói của M.Gorky và nhấn mạnh tầm quan trọng của tình thương trong cuộc sống. Con đã đưa ra nhiều ví dụ cụ thể và minh họa cho ý nghĩa của tình thương, giúp độc giả hiểu sâu hơn về tình thương và cách áp dụng nó vào cuộc sống.

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Hồi nhỏ tôi có cảm tưởng rằng tôi là một cái tổ ong để những người khác nhau, những người bình thường và giản dị, giống như những con ong, đem đến cho tôi mật của những kiến thức và những ý nghĩ của họ về cuộc sống; mỗi người, theo cách của mình, làm cho tâm hồn phong phú lên rất nhiều. Mật ấy thường bẩn và đắng, nhưng dù sao kiến thức nào cũng vẫn là mật. Sau khi bác Tốt Lắm đi rồi, tôi kết thân với bác Piốt. Bác ta nom cũng tựa như ông tôi: người gầy, gọn gàng và sạch sẽ, những thấp hơn ông tôi và nhỏ hơn; bác ta giống như một chú thiếu niên mặc giả làm ông già để đùa nghịch. Mặt bác có những nếp nhăn ngang dọc đan vào nhau như một chiếc rây bột; giữa những nếp da nhỏ hai con mắt tinh nhanh nom rất buồn cười, với hai lòng trắng vàng vàng, nhảy nhót, giống hết như những con chim bạch yếu trong lồng. Mớ tóc xám của bác xoăn tít, bộ râu cũng xoăn. Khi bác hút thuốc bằng tẩu, khỏi thuốc – cùng một màu với tóc – bốc lên cuồn cuộn. Cho đến cả lời nói của bác cũng quanh quéo, điểm nhiều câu châm chọc. Bác nói bằng một giọng rì rầm và có vẻ thân mật, nhưng tôi lại luôn luôn có cảm tưởng là bác đang nhạo báng tất cả mọi người.”

(Hồi kí Thời thơ ấu – M.Gorki)

Câu 1: Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Ngôi kể đó có tác dụng như thế nào đối với thể loại hồi kí?

Câu 2: Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh và ẩn dụ trong câu văn đầu tiên của đoạn trích.

Câu 3: Câu nói của nhân vật tôi “Mật ấy thường bẩn và đắng, nhưng dù sao kiến thức nào cũng vẫn là mật” cho em hiểu gì về những điều nhân vật tôi đã trải qua và thu lượm được?

Câu 4: Em hãy ghi lại các từ láy có trong đoạn trích trên?

Câu 5: Trong đoạn văn, tác giả kể về người bạn nào của mình? Tác giả đã kể và tả bằng những chi tiết nào? Những chi tiết ấy cho em hiểu gì về nhân vật tôi?

Câu 6: Em hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về ý kiến của M.Gorky “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”.

Gợi dẫn:

- Giải thích:

+ Bắc Cực là nơi như thế nào?

+ Nơi không có tình thương?

=> Vấn đề cần suy nghĩ: Vai trò của tình yêu thương trong cuộc sống.

- Luận điểm 1: Tình yêu thương có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?

+ Giúp chúng ta thêm động lực

+ Giúp chúng ta thêm niềm vui

…

- Luận điểm 2: Khi chúng ta biết yêu thương, cuộc sống sẽ như thế nào?

- Luận điểm 3: Nếu cuộc sống không có tình thương điều gì sẽ xảy ra?

- Luận điểm 4: Khi công nghệ phát triển, con người bắt đầu thay đổi thái độ như thế nào?

- Luận điểm 5: Bài học nhận thức và hành động.

CHIẾC LÁ

Chim sâu hỏi chiếc lá:

- Lá ơi! Hãy kể chuyện cuộc đời bạn cho tôi nghe đi!

- Bình thường lắm, chẳng có gì đáng kể đâu.

- Bạn đừng có giấu! Nếu bình thường vậy, sao bông hoa kia lại có vẻ rất biết ơn bạn?

- Thật mà! Cuộc đời tôi rất bình thường. Ngày nhỏ, tôi là một búp non. Tôi lớn dần lên thành một chiếc lá và cứ là chiếc lá như thế cho đến bây giờ.

- Thật như thế sao? Đã có lần nào bạn biến thành hoa, thành quả, thành một ngôi sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người như trong các câu chuyện cổ tích mà bác gió thường rì rầm kể suốt đêm ngày chưa?

- Chưa. Chưa một lần nào tôi biến thành một thứ gì khác tôi cả. Suốt đời, tôi chỉ là một chiếc lá nhỏ nhoi bình thường.

- Thế thì chán thật! Bông hoa kia đã làm tôi thất vọng. Hoa ơi, bạn chỉ khéo bịa chuyện.

- Tôi không bịa chút nào đâu. Mãi mãi tôi kính trọng những chiếc lá bình thường như thế. Chính nhờ họ mới có chúng tôi – những hoa, những quả, những niềm vui mà bạn vừa nói đến.

(Theo Những truyện hay viết cho thiếu nhi của Trần Hoài Dương, NXB Kim Đồng, năm 2019)

Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể loại nào?

A. Truyện cổ tích B. Truyền thuyết

C. Truyện đồng thoại D. Truyện ngụ ngôn

Câu 2. Nhận xét nào sau đây nêu lên đặc điểm của nhân vật trong văn bản trên?

B. Nhân vật là loài vật, sự vật có liên quan đến lịch sử.

C. Nhân vật là loài vật, sự vật có những đặc điểm kì lạ.

D. Nhân vật là loài vật, sự vật gắn bó thân thiết với con người như bạn.

Câu 3. Văn bản trên sử dụng ngôi kể nào?

A. Ngôi thứ nhất

C. Kết hợp sử dụng ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

D. Cả ba phương án đưa ra đều đúng

Câu 4. Em hiểu nghĩa của từ “nhỏ nhoi” trong câu “Suốt đời, tôi chỉ là một chiếc lá nhỏ nhoi bình thường.” là gì?

A. Nhỏ và trông cân đối, dễ thương

B. Có kích thước ngắn

C. Không có gì khác thường, không có gì đặc biệt

Câu 5. Tại sao chim sâu cho rằng “Bông hoa kia đã làm tôi thất vọng”?

A. Vì chim sâu tưởng rằng, hoa biết ơn chiếc lá thì lá phải làm được điều gì đó phi thường, kì diệu; nhưng khi hỏi lá, chim sâu thấy lá rất nhỏ nhoi, bình thường.

C. Vì chim sâu không được bông hoa kính trọng và biết ơn như chiếc lá.

D. Vì chim sâu nghĩ rằng bông hoa đã cố giấu mình rất nhiều điều thú vị về chiếc lá.

Câu 6. Vì sao bông hoa trong câu chuyện trên lại khẳng định: “Mãi mãi tôi kính trọng những chiếc lá bình thường như thế.”?

A. Vì chiếc lá có thể biến thành một ngôi sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người.

B. Vì mặc dù chỉ là một chiếc lá nhỏ nhoi bình thường nhưng suốt đời chiếc lá chưa một lần nào biến thành một thứ gì khác.

D. Vì bác gió thường rì rầm kể câu chuyện về cuộc đời chiếc lá suốt đêm ngày cho hoa nghe.

Câu 7. Từ nào dưới đây không phải là từ ghép?

A. Chiếc lá B. Rì rầm C. Bông hoa D. Chim sâu

Câu 8. Biện pháp tu từ nào được sử dụng qua từ được gạch chân trong câu văn sau? “Đã có lần nào bạn biến thành hoa, thành quả, thành một ngôi sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người như trong các câu chuyện cổ tích mà bác gió thường rì rầm kể suốt đêm ngày chưa?”

A. Điệp ngữ B. So sánh C. Nhân hóa D. Ẩn dụ

Câu 9. Từ văn bản, em rút ra được bài học: hãy luôn trân trọng, biết ơn những người xung quang mình, dù họ có bình dị nhưng họ vẫn luôn âm thầm đóng góp những giá trị tốt đẹp cho xã hội

Câu 10.

a. Trong cuộc sống, có những người rất bình dị những đóng góp của họ cho xã hội thật đáng trân trọng. Em hãy kể tên những người mà em biết và những đóng góp của họ cho xã hội nhé!
 Theo em, họ là những người nông dân, công nhân, những người lái đó hay những nác sĩ, y tá, bộ đội,...
Họ đã đóng góp cho cuộc đời thêm tốt đẹp qua hành động của chính mình. Những người nông dân cung cấp những hạt lúa, lương thực phục vụ cho đời sống sinh hoạt của con người. Những người công nhân cung cấp nguyên nhiên liệu cho quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Những người lái đò là những người thầy người cô giảng dạy, giáo dục cho thế hệ trẻ giúp ích cho tương lai đất nước. Những người bác sĩ, y tá cứu bệnh cho mọi người, duy trì sự sống, góp ích xây dựng đất nước giàu mạnh, phát triển hơn. Đến những người bộ đội, đó là sự bảo vệ biên cương Tổ quốc. 

b. Trong cuộc sống, em đã từng đọc, từng chứng kiến hoặc đã từng trực tiếp có những cuộc gặp gỡ, hội ngộ thú vị. Em hãy viết một đoạn văn kể về cuộc phỏng vấn của em với một người mà em ngưỡng mộ nhé!

 Vừa rồi, nhân dịp kỉ niệm 22/12 nhà trường tổ chức cho lớp em đi thăm quân khu 5, nơi các chú bộ đội tập luyện. khi đến nơi, em rất bỡ ngỡ về sự tráng lệ và rộng lớn của nơi này. ở đây có máy bay, xe tăng, khiến em rất thích thú. Điều mà em thích thú nhất khi đến đây là được gặp các chú bộ đội, người em ấn tượng nhất là chú Hoàng. Tụi em đi thành 2 hàng dọc vào bên trong quân đội. Chúng em đi thăm mọi nơi của quân khu. Khi đến thao trường, em nhìn thấy các chú tập luyện. Em với nhóm thích thú nhất với chú cầm cây súng đứng yên canh gác không hề động đậy. Khi đến chỗ tập chung, một chú bộ đội bước tới trò chuyện với chúng em. Chú ấy tên là Hoàng, Chú rất cao lớn và oai phong, chú vui tính và thân thiện. Chú kể cho em về công việc của chú cho bọn em nghe. Chú còn nói cho chúng em nghe vô vàn thứ mà chúng em chưa hề biết. Đến tận khi về, chúng em vẫn luyến tiếc, đáng trân trọng. Đây là cuộc gặp gỡ thú vị của chúng em với chú Hoàng. Cuộc gặp gỡ này cho em biết nhiều điều về những điều em chưa biết


*Nhận xét của cô: 
- Phần đọc hiểu: Bài làm tuần này của Minh Anh đã trả lời đúng toàn bộ các câu hỏi trắc nghiệm mà cô đưa ra. Cô khen con
- Phần làm văn: 
Bài viết của con mô tả cuộc thăm quân khu 5 của lớp con rất sinh động và thú vị. Minh Anh đã miêu tả rõ ràng sự tráng lệ và rộng lớn của quân khu 5 và cảm nhận thích thú của bạn khi được ghé thăm và thăm quan mọi nơi trong quân khu.

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như con chim chích Nhảy trên đường vàng…

Câu 1: Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm nào? Ai là tác giả? Đoạn thơ đã nhắc đến nhân vật nào?
Đoạn thơ trên đc trích trong tác phẩm Lượm,tác giả Tố Hữu.Đoạn thơ nhắc đến nv lượm. 

Câu 2: Phương thức biểu đạt của đoạn thơ?
Phương thức biểu đạt của đoạn thơ là biểu cảm

Câu 3: Em h^ãy chỉ ra các từ láy có trong đoạn thơ.
loắt choắt,xinh xinh,thoăn thoắt,nghênh nghênh

Câu 4: Trong đoạn thơ thứ hai, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì? Em hãy viết đoạn văn ngắn nêu hiệu quả của biện pháp tu từ ấy nhé!
biện pháp tu từ so sánh, hiệu quả của BPTT trong đoạn thơ trên là làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt, giúp cho hình ảnh thêm sinh động và làm nổi bật hình ảnh ngây thơ, hồn nhiên, lạc quan, của Lượm

Câu 5: Qua đoạn thơ và sự tưởng tượng của mình, em hãy viết bài văn miêu tả hình ảnh nhân vật “chú bé” và bày tỏ niềm tự hào của mình với nhân vật ấy nhé!

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở bài

- Giới thiệu nhân vật.

2. Thân bài

a. Bao quát

- Lai lịch

- Ngoại hình

b. Tính cách

- Trên đường đi làm …

- Khi làm việc …

c. Bày tỏ niềm tự hào

3. Thân bài

- Bài học cho bản thân

*Nhận xét của cô
- Phần đọc hiểu: Phúc đã hoàn thiện bài viết rất tốt
- Phần làm văn: Cô chưa nhận được bài làm của Phúc, con cố gắng hoàn thiện bài làm trong thời gian sớm nhất nhé!

Chú bé loắt choắt 
Cái xắc xinh xinh 
Cái chân thoăn thoắt 
Cái đầu nghênh nghênh

 Ca lô đội lệch 
Mồm huýt sáo vang 
Như con chim chích 
Nhảy trên đường vàng…

Câu 1: Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm Lượm, Tố Hữu là tác giả? Đoạn thơ đã nhắc đến nhân vật đưa thư- Lượm.

Câu 2: Phương thức biểu đạt của đoạn thơ: biểu cảm.

Câu 3: Các từ láy có trong đoạn thơ: loắt choắt, xinh xinh ,thoăn thoắt ,nghênh nghênh,chim chích 

Câu 4: 
   Nhà thơ Tố Hữu đã sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhằm miêu tả vẻ đẹp ngây thơ, hồn nhiên như "con chim chích" của chú bé đưa thư - Lượm. Qua đó, tác giả đã cho chúng ta thấy được tình yêu mà Lượm dành cho đất nước vô cùng to lớn, mặc dù còn nhỏ nhưng em chính là tấm gương sáng cho các bạn trẻ noi theo. 

Câu 5: Qua đoạn thơ và sự tưởng tượng của mình, em hãy viết bài văn miêu tả hình ảnh nhân vật “chú bé” và bày tỏ niềm tự hào của mình với nhân vật ấy nhé!
  Thơ ca Việt Nam đã ca ngợi nhiều về những con người đất Việt ngã xuống để bảo vệ nền độc lập của dân tộc. Nhưng trong số đó, hình ảnh mà em cảm thấy thán phục và cần noi gương chính là nhân vật Lượm trong bài thơ “Lượm” của nhà thơ Tố Hữu.

  Lượm là một cậu bé thanh mảnh, nhỏ nhắn. Cậu có đôi chân thật nhanh nhẹn. Đặc biệt, cậu luôn đội chiếc mũ ca lô trên đầu, lệch về một phía trông thật ngộ nghĩnh và đáng yêu. Chú liên lạc nhỏ này luôn đeo một cái xắc xinh xinh trên vai trông rất ra dáng “cán bộ”. Đó cũng là một cậu bé rất yêu đời. Mồm cậu luôn huýt sáo như những con chim chích đang hót vang lưng trời. Tuy công việc liên lạc rất nguy hiểm nhưng cậu rất yêu thích nó. Lượm rất lạc quan trong khi làm nhiệm vụ. Cậu nhảy nhót trên đường, vừa chạy nhảy vừa mỉm cười. Ngày qua ngày, Lượm như một con chim đang hướng tới mặt trời rực rỡ.
  Lượm không sợ nguy hiểm. Cậu đã vượt qua bom đạn để đưa những bức thư khẩn cực kỳ quan trọng cho các đơn vị khác. Một hôm nọ, trên đường cậu đi liên lạc. Những bông lúa chín vàng đã làm cậu ngây ngất trong mùi thơm ngọt ngào. Cái mũ ca nô của chú bé nhấp nhô trên đồng. Lượm bị phát hiện.. Đạn bay vun vút như đan chéo vào nhau đuổi theo chú bé. Chú bé ngã xuống, tay vẫn nắm chặt bông lúa thơm ngát.
  Hình ảnh chú bé Lượm thật xứng đáng là một tấm gương sáng cho các thế hệ thiếu nhi đồng trong hiện tại và trong tương lai noi theo

*Nhận xét của cô: 
- Phần đọc hiểu: Minh Anh đã hoàn thiện đầy đủ và chính xác các câu hỏi đọc hiểu của cô. 
- Phần làm văn: bài viết tuần này của Minh Anh rất tốt. các ý trong bài đầy đủ, rõ ràng. Con đã lựa chọn được những từ ngữ miêu tả, biểu cảm phù hợp để bày tỏ cảm xúc của bản thân về hình tượng nhân vật Lượm. Cách triển khai sáng rõ. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô: 
+ Sau những hành động Lượm hi sinh, chiến đấu vì Tổ quốc, con có cảm nhận như thế nào?
+ Con có cảm nhận gì và rút ra ý nghĩa cụ thể cho bản thân sau khi đọc về hình tượng nhân vật Lượm

Câu 5: Qua đoạn thơ và sự tưởng tượng của mình, em hãy viết bài văn miêu tả hình ảnh nhân vật “chú bé” và bày tỏ niềm tự hào của mình với nhân vật ấy nhé!

 Hình ảnh chú bé trong bài thơ "Lượm" của tác giả Tô Hoài đã để lại trong tôi ấn tượng sâu sắc về người liên lạc trẻ tuổi Kim Đồng. Tôi liên tưởng tới một anh tuổi thành niên độ mười hai tuổi, vui vẻ làm công việc gian nan, đưa những lá thư cho quân đội ta. Anh là một người con yêu quê hương, yêu đất nước, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ cho tổ quốc thân yêu, dù công việc vẫn như ra trận, có thể đối đầu trực tiếp với kẻ thù, anh vẫn luôn giữ nụ cười, niềm lạc quan về những điều tốt đẹp. Anh chạy nhanh thoăn thoắt, huýt sáo vang như một con chim chích vui vẻ. Dù trẻ tuổi như vậy nhưng anh đã góp công mình vào công cuộc bảo vệ nước nhà. Tôi cảm thấy tự hào vì quê hương của mình có người anh hùng trẻ tuổi mà gan dạ đến thế. Anh chính là tấm gương sáng cho chính những bạn thanh thiếu niên học tập.

*Nhận xét của cô:
- Phần đọc hiểu: Anh Thư đã trả lời hoàn toàn chính xác các câu hỏi phần đọc hiểu cô đưa ra 
- Phần làm văn:
Tuần này Anh Thư đã hoàn thiện bài làm đầy đủ, rõ ràng, các ý trong bài mạch lạc. Con đã nêu lên được niềm tự hào của bản thân đối với hình ảnh chú bé Lượm. Từ ngữ trong bài phong phú, mạch lạc và phù hợp với các ý con triển khai. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô: 
- Con có thể bổ sung thêm ý nêu tưởng tượng của mình về hình dáng của Lượm
- Con rút ra cho bản thân những bài học kinh nghiệm từ hình ảnh Lượm nhé!

(Đa-ni-en Gốt-li-ep, Những bức thư gửi cháy Sam, trích Thông điệp cuộc sống, Minh Trâm - Hoa Phượng - Ngọc Hân dịch, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2012, tr. 117 - 118)

Câu 1: Đoạn trích là lời của ai nói với ai và được trình bày bằng hình thức nào?

Câu 2: Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với ai, ở đâu?

Câu 3: Đoạn trích nói về những kẻ bắt nạt hay cách đối phó khi bị bắt nạt? Những câu nào giúp em nhận ra điều đó?

(Tuyên bố thế giới vè sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em)

Trên thực tế hiện nay vẫn còn rất nhiều trẻ em đang phải sống trong tình trạng bị bạo hành. Em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề này.

1. Giải thích

Bạo hành là những hành động và lời nói có tính chất bạo ngược như lặng mạ, đay nghiễn, xúc phạm, đánh đập, tra tấn… gây tổn thương đến thế xác và tinh thần của người khác. 

2. Bàn luận

Luận điểm 1: Bạo hành trẻ em đang diễn biến như thế nào trong xã hội?

- Các con trình bày đưa ra những bài báo, dẫn chứng cụ thế

Luận điểm 2: Điều gì dẫn tới bạo hành trẻ em – dẫn chứng

- Trực tiếp: Do chính tâm lí của người bạo hành – dẫn chứng: mắc các chứng bệnh, có tiền sử ẩn ức …

- Gián tiếp: Do xã hội, muốn tìm tới trẻ em để giải tỏa …

Luận điểm 3: Bạo hành trẻ em có tác động như thế nào trong cuộc sống:

- Đối với trẻ em:

+ Thương tích thể chất

+ Thương tích tinh thần

- Đối với người gây ra

- Đối với xã hội

=> Đây là hành vi đáng lên án …

Luận điểm 4: Chúng ta cần làm gì để giảm thiệu việc bạo hành trẻ em?

3. Bài học nhận thức và hành động

 

(Đa-ni-en Gốt-li-ep, Những bức thư gửi cháy Sam, trích Thông điệp cuộc sống, Minh Trâm - Hoa Phượng - Ngọc Hân dịch, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2012, tr. 117 - 118)

Câu 1: Đoạn trích là lời của ông nói với cháu và được trình bày bằng hình viết thư

Câu 2: Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với cháu và các học trò trạc tuổi cháu, ở mọi nơi.

Câu 3: Căn cứ vào các câu: “Việc ông cháu mình cùng học cách đối phó với những kẻ bắt nạt ấy có thể giúp cháu rất nhiều về sau đấy.” và “Nhưng cách tốt nhất để đối phó với một kẻ hay bắt nạt không phỏi là đánh trả - điều này thậm chí còn làm mọi việc trở nên tồi tệ hơn”, ta biết rằng đoạn trích tập trung nói về cách đối phó khi bị bát nạt.

(Tuyên bố thế giới vè sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em)

Trên thực tế hiện nay vẫn còn rất nhiều trẻ em đang phải sống trong tình trạng bị bạo hành. Em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề này.
Bài làm
  Bạo hành là những hành động và lời nói có tính chất bạo ngược như lặng mạ, đay nghiễn => đay nghiến, xúc phạm, đánh đập, tra tấn… gây tổn thương đến thế xác và tinh thần của người khác. Trên thế giới và ở Việt Nam những năm gần đây đã thống kê hàng loạt vụ bạo hành trẻ em, xảy ra ở nhiều địa phương, nhiều môi trường sống, bao gồm những nơi văn minh như: trường học, quán ăn...thậm chí là trong chính gia đình. Trong năm 2020, Việt Nam có rất nhiều vụ bạo hành gây phẫn nộ. Đầu năm, dư luận xôn xao vụ việc một người đàn ông ở xã Lai Hòa, thị xã Vĩnh Châu, tỉnh Sóc Trăng trói và đánh đập tàn nhẫn con gái 6 tuổi. Khoảng giữa năm, mạng xã hội Facebook đăng tải đoạn clip dài gần 4 phút ghi lại cảnh người cha trói tay, dùng roi đánh, dùng chân đá mạnh vào người con gái ruột 6 tuổi một cách dã man. Vậy, điều gì dẫn tới bạo hành trẻ em? Đó là do chính tâm lí của người bạo hành, họ có thể mắc các chứng bệnh, có tiền sử ẩn ức,… Hoặc cũng có thể do xã hội, muốn tìm tới trẻ em để giải tỏa căng thẳng, làm thú vui. Bạo hành trẻ em gây thương tích thể chất, tinh thần. Đây là hành vi đáng lên án của toàn xã hội chúng ta. Chúng ta cần thực hiện các hoạt động truyền thông, giáo dục, phổ biến kiến thức, pháp luật, kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ, giáo viên, cộng đồng và bản thân trẻ em để giảm thiệu việc bạo hành trẻ em. Việt Nam ta là nước đầu tiên ở Châu Á đã ký kết công ước về đảm bảo quyền trẻ em. Chúng ta hãy nỗ lực thực hiện bằng được cam kết ấy. Và pháp luật, báo chí, toàn xã hội phải góp sức, chung tay cùng lên án hành vi bạo hành trẻ em để có thể mang lại sự bình yên cho gia đình và xã hội, làm cho mọi người được sống trong yêu thương đùm bọc lẫn nhau.

*Nhận xét của cô: 
Bài viết của Minh Anh nói về vấn đề bạo hành trẻ em, đây là hành vi đáng lên án của toàn xã hội và gây tổn thương đến tinh thần và thể chất của trẻ. Chúng ta cần thực hiện các hoạt động giáo dục, phổ biến kiến thức và pháp luật để giảm thiểu việc bạo hành trẻ em. Cần có sự đồng lòng của toàn xã hội để bảo vệ quyền lợi của trẻ em và xây dựng một xã hội an toàn và hạnh phúc. Các ý trong bài được con triển khai đầy đủ, rõ ràng, từ ngữ phong phú, logic, phù hợp với ý con đang triển khai. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô: 

(Đa-ni-en Gốt-li-ep, Những bức thư gửi cháy Sam, trích Thông điệp cuộc sống, Minh Trâm - Hoa Phượng - Ngọc Hân dịch, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2012, tr. 117 - 118)

Câu 1: Đoạn trích là lời của ai nói với ai và được trình bày bằng hình thức nào?

Câu 2: Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với ai, ở đâu?

Câu 3: Đoạn trích nói về những kẻ bắt nạt hay cách đối phó khi bị bắt nạt? Những câu nào giúp em nhận ra điều đó?

(Tuyên bố thế giới vè sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em)

Trên thực tế hiện nay vẫn còn rất nhiều trẻ em đang phải sống trong tình trạng bị bạo hành. Em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề này.

1. Giải thích

Bạo hành là những hành động và lời nói có tính chất bạo ngược như lặng mạ, đay nghiễn, xúc phạm, đánh đập, tra tấn… gây tổn thương đến thế xác và tinh thần của người khác. 

2. Bàn luận

Luận điểm 1: Bạo hành trẻ em đang diễn biến như thế nào trong xã hội?

- Các con trình bày đưa ra những bài báo, dẫn chứng cụ thế

Luận điểm 2: Điều gì dẫn tới bạo hành trẻ em – dẫn chứng

- Trực tiếp: Do chính tâm lí của người bạo hành – dẫn chứng: mắc các chứng bệnh, có tiền sử ẩn ức …

- Gián tiếp: Do xã hội, muốn tìm tới trẻ em để giải tỏa …

Luận điểm 3: Bạo hành trẻ em có tác động như thế nào trong cuộc sống:

- Đối với trẻ em:

+ Thương tích thể chất

+ Thương tích tinh thần

- Đối với người gây ra

- Đối với xã hội

=> Đây là hành vi đáng lên án …

Luận điểm 4: Chúng ta cần làm gì để giảm thiệu việc bạo hành trẻ em?

3. Bài học nhận thức và hành động

Câu 1: Đoạn trích là lời của ai nói với ai và được trình bày bằng hình thức nào?
-> Đoạn trích trên là lời của người ông nói với người cháu được trình bày bằng hình thức viết thư.

Câu 2: Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với ai, ở đâu?
-> Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với các bạn lứa tuổi học trò trong phạm vi trường học.

Câu 3: Đoạn trích nói về những kẻ bắt nạt hay cách đối phó khi bị bắt nạt? Những câu nào giúp em nhận ra điều đó?
-> Đoạn trích trên nói về cách đới phó khi bị bắt nạt. Những câu giúp em nhận ra điều đó là:
- "Việc ông cháu mình cùng học cách đối phó với những kẻ bắt nạt ấy có thể giúp cháu rất nhiều về sau đấy."
- "Nhưng cách tốt nhất để đối phó với một kẻ hay bắt nạt không phải là đánh trả - điều này thậm chí còn làm mọi việc trở nên tồi tệ hơn."
- Toàn bộ đoạn 2 và đoạn 3.

II. VIẾT VĂN
Trẻ em là một tầng lớp trong xã hội được luật pháp và xã hội bảo vệ. Những bộ luật, nổi tiếng nhất là bộ luật quốc tế "Quyền trẻ em" đều được viết nên nhằm bảo vệ những quyền lợi mà trẻ em xứng đáng được hưởng thụ. Tuy thế, vẫn có hững con người tàn nhẫn. Họ sẵn sàng không nương tay mà bạo hành trẻ em. Bạo hành là những hành động và lời nói có tính chất bạo ngược như lặng mạ, đay nghiễn, xúc phạm, đánh đập, tra tấn… gây tổn thương đến thế xác và tinh thần của người khác. Hành động này là một hành động xúc phạm không thể chấp nhận được. Rất nhiều nạn nhân của bạo hành đặc biệt là trẻ em đã tìm tới những con đường sai trái chỉ bởi đã bị các hành động bạo hành dồn tới chân tường của sự chịu đựng. Vô số những câu chuyện đáng tiếc về trẻ em tự tử, sử dụng ma túy, đi theo con đường cướp trộm... chỉ vì bị tổn thương sâu sắc về tinh thần. Bạo hành có thể do bất cứ nguyên nhân nào, từ những ghen tuông vô cớ, những xích mích hiểu lầm trong các mỗi quan hệ hay chính những vấn đề mà người gây bạo hành gặp phải. Có thể họ bị mắc một căn bệnh nào đó hoặc chính họ cũng bị tổn thương, cũng bị xúc phạm nên mới làm những hành động sai trái có thể chỉ là... trút giận hay chứng minh bản thân với người khác. Tuy nhiên, dù bất cứ lí do nào đi chăng nữa thì bạo hành là tình trạng vô cùng nhức nhối trong xã hội và cần được loại bỏ. Bạo hành gây thương tích vô cùng to lớn tới thể xác và tinh thần nạn nhân, khiến họ có những suy nghĩ tiêu cực, bị lôi kéo vào những hành động sai trái và sa sút trong những công việc thường nhật. Chính người bắt nạt đã tạo cho mình một hình ảnh xấu trong mắt người khác, bị xã hội ghẻ lạnh và miệt thị. Xã hội cũng sẽ trở nên mất cân bằng và thiếu đi sự văn mình khi những mối hiểm họa ấy vẫn còn tồn tại. Vậy nên, để giảm thiểu bạo lực học đường, chúng ta cần những giải pháp thiết thực. Trong các mối quan hệ luôn luôn cần sự tin tưởng và thấu hiểu. Khi bạn học được cách đồng cảm với đối phương, mọi những mắc xích và hiểu lầm sẽ được hóa giải trong hòa bình. Cùng với đó, trong tất cả những sự xích mích và hiểu lầm không bao giờ được sử dụng vũ lực để giải quyết. Chúng ta cần chọn phương pháp giảng hòa trong hòa bình đó chính là sử dụng lời nói văn minh và lịch sự. Hãy mạnh dạn chia sẻ với đối phương. Hãy lắng ngh e lẫn nhau và cũng đưa ra cách giải quyết êm đẹp nhất. Đừng luôn phũ phàng nói những lời chua cay và khó nghe. Điều đó sẽ chỉ làm tình trạng trở nên tồi tệ hơn mà thôi. Ngoài ra bạn cũng cần học cách kiềm chế và cân bằng cảm xúc của chính mình. Chỉ cần mỗi chúng ta học cách hoàn thiện bản thân, dần dần bạo hành sẽ được đẩy lùi, và chúng ta cũng sẽ được đóng góp công sức của mình vào công cuộc xóa sổ bạo hành để tạo dựng một cuộc sống văn minh và tràn tình thương. Hãy để bản thân trở thành một niềm hi vọng, hòa cùng những cá nhân nhân khác để đẩy lùi bạo hành, bạn nhé.

*Nhận xét của cô: 
- Phần đọc hiểu: Con nắm chắc nội dung đoạn văn bản và trả lời các câu hỏi đọc hiểu của cô hoàn toàn chính xác
- Phần làm văn: Bài viết của con đã đề cập đến vấn đề nghiêm trọng của bạo hành trẻ em và tác động tiêu cực của nó đến cuộc sống của nạn nhân. Các ý trong bài được con dựa vào hướng dẫn của cô để hoàn thiện. Từ ngữ sử dụng rõ ràng, mạch lạc, con đã đưa ra được những luận điểm và dẫn chứng rất sát xao đối với đời sống thực tế. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm: 
Những giải pháp cụ thể để giảm thiểu và ngăn chặn bạo hành trẻ em, bao gồm việc áp dụng các chính sách và pháp luật bảo vệ trẻ em, đào tạo các giáo viên và phụ huynh về cách xử lý các tình huống liên quan đến bạo hành, và tăng cường giáo dục về tình cảm và đạo đức để giúp trẻ em phát triển kỹ năng xử lý mâu thuẫn một cách văn minh và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp.