https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0 Brainstorm utan filter en-us 2016-11-21 20:41:41 UTC 2025-12-22 23:36:53 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139585541 hur upplevde du idrottslektionen ?  Dåligt - ganska bra- bra -mycket bra 
beskriv varför...]]> 2016-11-23 13:40:31 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139585541 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139585812 Eleven kan definiera, och använda dem
Eleven kan koppla begrepp till de fysiska aktiviteter som utförs och hur dessa påverkar sin hälsa
Hur kan eleven utveckla sin upplevelse av aktiviteten
För bra reflektion måste eleverna få öva på det regelbundet, samt att läraren också måste gå genom flera gånger.
Reflektera enskilt, i mindre grupp, i klassen, muntligt, skriftligt, intervju i par...

]]> 2016-11-23 13:41:49 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139585812 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139585868

]]> 2016-11-23 13:42:04 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139585868 stegga9 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139586851
Grunden är att skapa möjligheten att "höra" resonemangen från eleverna. Tips från Caroline NP att använda Ipads eller liknande när eleverna resonerar. Kopiera tankekartan som stöd för eleverna. Där kan de även skriva ner sina tankar.
Tidigare elever som har lyckats bra här är de verbala som kommer fram och ställer frågor och som ifrågasätter vissa resonemang.
Vilka elever/årskurser kan vi genomföra o bedöma på det här sättet? Hur mycket ger det i de yngsta åldrarna? Skall det här leda till ett betyg i år 6 eller är det även underlag till bedömning i de yngre åldrarna. 
bedömningsgrunder jag använder nu är: Låta eleverna blunda och på olika påståenden från mig (Stefan)
får de räcka upp handen o då får jag en bild av vad de uppfattat. kan dock inte använda mig av det med säkerhet. Många elever "vill bara köra" inte sitta och prata! ]]> 2016-11-23 13:46:57 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139586851 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139586904 Ställa frågor till eleverna från tankekartan där vi diskuterar vad vi gjort.

Ställa frågor till klassen från tankekartan där vi pratar om upplevelser och vad vi gjort.
Ta med detta i många moment så att eleverna blir bekanta med hur man kan resonea och diskutera utifrån tankebubblorna.
En stegring från åk 4-6 där läraren tränar eleverna ändå 4.
Titta bedömningskriterier och gör eleverna medvetna om varför de ska kunna detta.
En elev kan få en annan roll i en skriftlig/muntlig uppgift. Får chans att lyftas.
Få elever att tänka till under lektionerna då någon elev visar missnöje eller har en dålig dag.
Hänsyn, instruktioner, ordningsregler, skaderisk, motivation, ligger fokus på rätt sak-kan man koppla till kunskapskravet reflektera/resonera.


]]> 2016-11-23 13:47:11 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139586904 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139587163 Diskussion i helklass samt små grupper (spela in ljudfiler), skriftliga uppgifter i pappersform eller digitalt.]]> 2016-11-23 13:48:24 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139587163 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139587454 Dragit egna slutsatser som utgår från faktakunskaper och egna upplevelser. I olika grad argumenterat för sin slutsats med exempel och förklaringar. Vad, hur, när, vilka, varför? Eleven har genom faktainläsning och genom fysika tester, muntligen samt i skrift fått chansen att träna på att reflektera, resonera och fått visa kunskap i olika typer av redovisning.]]> 2016-11-23 13:49:29 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139587454 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139587589 Eleven använder ord som de behärskar och svarar på frågor som, Därför att, Eftersom eller på grund av att... 

Jag som lärare kan använda Ipads för att lättare kunna hinna se och höra samtliga elevers resonemang.

Använda mig av exit pass där öppna frågor ställs, så som "vad har vi tränat idag" eller "När kan du använda dig av det som vi tränat idag?"  ]]> 2016-11-23 13:50:05 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139587589 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139587621 ... saknar förmågan att ge exempel, resonera kring egna upplevelser etc... t.ex. extremt korta svar som ej blir mer utvecklade genom följdfrågor (svårt överlag att utveckla resonemang eller redogöra för vad den känner/menar), har ej de grundläggande faktakunskaper som krävs osv. 
- Eller så saknas motivation alt. förståelse för varför uppgiften ska göras.]]> 2016-11-23 13:50:16 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139587621 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139588288 På vilket sätt skulle just den här eleven bäst kunna redovisa sina kunskaper? ]]> 2016-11-23 13:53:29 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139588288 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139588524 Tänk på hur frågorna är formulerade, speciellt för elever som tenderar att svara bara "ja eller nej". Tydligt och med fokus på det du efterfrågar.]]> 2016-11-23 13:54:26 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139588524 https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139588588 Elever som alltid har med sig vad som var bra, vad var dåligt och vad kan man utveckla med lektionen och sig själv. Dessa elever resonerar och utvecklar ofta övningarna till det bättre. ]]> 2016-11-23 13:54:35 UTC https://padlet.com/jenny_vadschutt/d8nenf6jz2b0/wish/139588588