• Representar una situación comunicativa utilizando expresiones corporales.

• Transmitir un mensaje por medio de señales corporales.

• Acceder a la literatura infantil desde diferentes formatos que incluyen la comunicación no verbal.

  
  

LOGROS

1. Reconozco y represento situaciones comunicativas utilizando gestos, posturas y expresiones corporales que ayudan a transmitir ideas y emociones.

2. Transmito mensajes claros a través de señales corporales, comprendiendo el valor del lenguaje no verbal para comunicarme con otros.

3. Disfruto y comprendo cuentos infantiles en distintos formatos, explorando cómo las imágenes, sonidos y movimientos también cuentan historias.

• Explicación introductoria de la clase.

  
  

  Implementación de dos Recursos Educativos Digitales (RED):

• Colombia Aprende: allí encontrarán la explicación de la temática "elementos de la comunicación no verbal" y deben seguir el paso a paso de las actividades 1, 2 y 3 que contienen videos y ejercicios prácticos cortos para finalmente llevar a cabo la tarea, la cual pueden realizar en equipos de trabajo.

  Enlace: https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/utilizacion-de-los-elementos-de-la-comunicacion-no-verbal

• INSOR Educativo: en este recurso, tienen la oportunidad de reconocer otra forma de comunicarse de manera no verbal mediante un libro accesible que cuenta una historia increíble a través de imágenes, texto y Lengua de Señas Colombiana (LSC).

  Enlace: https://educativo.insor.gov.co/literaturas/libros-digitales-accesibles/

Inicio

• Saludo dinámico con gestos.

• Pregunta generadora: “¿Es posible comunicarnos sin hablar?”

• Explicación introductoria sobre la comunicación no verbal: gestos, posturas, expresiones faciales, señas.

Desarrollo

Exploración del recurso Colombia Aprende

• Visualización y explicación del contenido sobre los elementos de la comunicación no verbal.

• Realización de las actividades 1, 2 y 3 del recurso: Gestos faciales, posturas, juegos de roles y ejercicios breves de expresión.

  
  

Cierre

• Conversatorio corto: ¿Qué fue lo que más te gustó y lo que menos te gustó de la clase? ¿Qué fue fácil o difícil?

Inicio

• Juego rápido: “Adivina la emoción” con mímica facial y corporal.

Desarrollo

Exploración del recurso INSOR Educativo

• Lectura compartida de un libro accesible en LSC (Lengua de Señas Colombiana) con imágenes y texto.

• Identificación de formas de comunicación no verbal: señas, ilustraciones, gestos.

• Actividad: en equipos, representar una escena del cuento usando exclusivamente lenguaje corporal.

Cierre

• Presentación de las escenas por equipos.

• Reflexión final: ¿Qué otras formas tenemos de contar historias?

• Registro individual (escrito o dibujado) de la experiencia.

Uso

• Es una plataforma digital colaborativa que permite crear muros y tableros virtuales donde los estudiantes y docentes pueden publicar textos, imágenes, audios, videos y enlaces.

• Ideal para desarrollar proyectos interactivos, socializar trabajos, reflexionar en grupo, compartir evidencias de actividades o generar lluvia de ideas.

• Fomenta la participación activa y la creatividad.

Limitaciones

• Requiere conexión a internet estable para su funcionamiento óptimo.

• La versión gratuita tiene límites en la cantidad de muros activos (hasta 5), lo cual puede restringir su uso prolongado.

Uso

• Recurso digital del Ministerio de Educación de Colombia que ofrece una secuencia pedagógica interactiva con videos y actividades prácticas sobre la comunicación no verbal.

• Facilita el aprendizaje autónomo y guiado a través de contenidos audiovisuales y ejercicios didácticos, adecuados para primaria.

• Promueve el desarrollo de competencias comunicativas desde una perspectiva corporal y contextual.

Limitaciones

• Puede ser menos accesible para estudiantes con baja conectividad o sin acompañamiento adulto en casa.

• Requiere dispositivos con capacidad de reproducir video y acceso a navegadores actualizados.

Uso

• Plataforma del Instituto Nacional para Sordos que ofrece libros infantiles accesibles que combinan texto, ilustraciones y Lengua de Señas Colombiana (LSC).

• Excelente recurso para promover la educación inclusiva y comprensión de la comunicación no verbal, y fortalecer la lectura en diferentes formatos.

• Favorece la conciencia sobre la diversidad comunicativa y el respeto por otras formas de expresión.

Limitaciones

• Requiere conexión a internet para acceder a los contenidos.

• Algunos libros pueden necesitar acompañamiento docente para guiar la interpretación de la LSC si el grupo no tiene experiencia previa con esta lengua.