2)The reason is that it must have been so hard to see my family die before my eyes.
3)Why does a country called South Sudan kill each other's people and make sacrifices by unnecessarily fighting wars?

실태(뉴스): 

연합뉴스에 따르면 미첼 바첼레트 유엔 인권최고대표는 3일(현지시간) 고조하는 핵무기 위협에 우려의 목소리를 냈다.

그는 우크라이나 사태를 논의하기 위해 열린 유엔 인권이사회의 긴급회의에서 "2월 24일 시작된 공격은 우크라이나 전역에서 수백만 사람들의 인권에 막대한 영향을 미치고 있다"고 말했다.

특히 그는 "핵무기에 대한 높아진 위협의 수준은 모든 인류에 대한 위험의 심각성을 분명히 보여주고 있다"고 지적했다.

바첼레트 대표의 이 같은 발언은 세르게이 라브로프 러시아 외무장관이 핵전쟁 관련 언급을 한 지 하루 만에 나온 것이다.

앞서 라브로프 장관은 지난 2일 알자지라 방송과의 인터뷰에서 제3차 세계 대전이 일어난다면 그것은 파멸적인 핵전쟁이 될 것이라고 말했다.

이와 함께 바첼레트 대표는 러시아의 우크라이나 침공으로 지난 1일 밤까지 유엔 인권사무소에 보고된 민간인 사상자가 752명에 달한다고 전했다.

이 가운데 사망자는 어린이 15명을 포함해 227명, 부상자는 어린이 28명을 포함해 525명이었다.

그러나 그는 교전이 벌어지고 있는 일부 지역의 경우 사상자 집계가 지연되고 있어 실제 숫자는 이보다 더 많을 것이라고 우려했다.

그러면서 그는 "인구가 밀집된 도시 지역에서 넓은 지역에 영향을 미치는 무기를 사용하는 것은 본질적으로 무차별적일 위험이 있다"며 "이러한 무력의 사용을 즉각적으로 중단할 것을 촉구한다"고 목소리 높였다.

이날 긴급회의에 이어 인권이사회는 오는 4일 우크라이나 내 인권 침해 실태를 감시하고 보고할 전문가 3인의 패널 구성 안을 두고 투표할 예정이다.

이에 대해 셰바 크로커 미국 대사는 "러시아가 무고한 사람들이 피신한 도시들에 집속탄과 열압력탄 같은 무기를 배치했다는 보고에 매우 놀랐다"며 이사국들에 지지를 촉구했다고 AP 통신이 보도했다.

반면 천쉬 중국 대사는 인권을 정치화하려는 시도에 반대한다면서 중국은 반대표를 던질 것이라고 말했다.

한편, 이날 회의에 참석한 많은 외교관이 지지와 응원의 표시로 우크라이나 국기 색인 파란색과 노란색의 넥타이와 스카프, 리본 등을 착용했다고 통신은 전했다.
출처 톱스타뉴스 김명수 기자 

해결 방안: 탐욕으로 인해 벌어진 침공이기 때문에 러시아가 전쟁을 끝내지 않는 이상, 이 전쟁과 이에 관련된 인권의 완전한 해결 방안은 보이지 않는다.

시사점: 세계 평화(+인권)를 위해서 전쟁이 벌어져서는 안 되며, 국제 사회의 협약은 협약일 뿐 실질적인 국력이 필요하다는 것이다.

소감: 전쟁은 국가의 중요한 정치적 수단이지만 그로 인한 물질적 정신적 피해는 너무나 크고 씻을 수 없는 고통이기 때문에 안타깝고, 더 이상 남의 나라의 이야기로만  치부하고 넘어갈 수는 없을 것 같다고 생각하였다. 사회복지사라는 직업을 꿈꾸는 나로서는 후에 사회복지사가 되어, 적어도 국내에서 인권을 제대로 누리지 못하는 이들을 위해 봉사하고 힘쓰고 싶다고 생각하였다. 마지막으로 현대 사회에서 저런 무분별한 학살이 일어나는 것은 더 이상 가능해서는 안 되며, 사람이라면 마땅히 누려야 할 생명을 보호받을 권리를 무참히 침해당하고 있다는 것은 말이 되지 않는 것이고, 반드시 모두의 인권이 존중받는 사회가 되어야 한다고 느꼈다.

3. 원서(A Long Walk to Water) 읽기 수업을 하고 향상된 부분(영어 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기, 기타)
4. 원서(A Long Walk to Water) 읽기 수업에서 바라는 점
5. 원서(A Long Walk to Water) 읽기 수업 소감, 느낀 점
6. 조별 수업에서 가장 많은 기여를 한 친구와 그 이유

- salva가 사탕수수 조각을 빨면서 배가 고픈 적이 없었던, 특별한 날에 망고를 사 오시던 아버지, 그녀의 머리 스카프와 같은 색의 망고를 잘라주시던 어머니와 함께했던 행복한 시절을 떠올리는 장면이 인상 깊었다. 왜냐하면, 나에게 있어 가족은 나를 제일 먼저 알아봐 주고, 이해해주고, 응원해 주는 사람들인데 그러한 사람들과 헤어져 그들을 회상하는 salva의 모습을 통해 가족과 따뜻한 집에서 정을 나누며 행복한 순간을 보내고 있는 나의 삶에 감사함과 이를 당연하게 생각했던 지난날을 반성하게 되었기 때문이다.

2. 원서를 읽고 생기는 가장 중요한 마지막 질문과 이유

- 전쟁은 왜 일어나는가?, 인간은 왜 전쟁을 끊지 못할까?

a long walk to water에서는 부족 간의 다툼, 그리고 수단의 전쟁이 배경으로 그려진다.

부족 간의 다툼에서, 전쟁에선 소중한 사람들을 잃어버리고, 언제 끝날지 모르는 다툼과 전쟁의 공포 속에서 하루하루를 살아가기 위해 발버둥 치는 그들의 모습을 보고 전쟁의 원인과 인간이 전쟁을 끊지 못하는 이유, 인간의 욕심과 이기심에 대해 생각해 보게 되어 위의 질문을 원서에서 가장 중요한 질문으로 정했다.

3. 원서 읽기 수업을 하고 향상된 부분

- 영어 읽기 부분: 선생님들과 함께 영어 단어의 발음과 문장들을 읽어나갈 때의 호흡, 그리고 강약들을 생각하며 원서를 읽어나가니, ‘읽기’에 만 치중되어있던 영어 교육에서 잠시 벗어나 말하기의 영역을 발전시킬 수 있어 좋았다. 그리고 이러한 활동을 통해 영어를 말할 때 생기는 불안함이 조금 사라져, 앞으로 말하기 수업이 있을 때 더 적극적으로 임할 수 있는 의지의 발판을 마련할 수 있었다.

   

4. 원서 읽기 수업에서 바라는 점

-원서를 읽고 선생님께서 만드신 프린트를 채우는 시간도 좋지만, 원서 읽기 수업에서는 말하기의 비중을 조금 더 높여 친구들과 함께 원서 내용을 가지고 토론을 하거나 영어 발표 등을 하는 시간이 마련되었으면 좋겠다.

   

5. 원서 읽기 수업 소감, 느낀 점

영어로 된 책을 어떻게 읽어! 라고 생각하며 책을 펴지도 않았는데 막막했던 나를 변화시켰던 수업이었다. 선생님들과 친구들과 함께 소리 내서 책을 읽으며, 학습지 활동을 하는 과정에서 질문의 답을 찾아내고, 발음과 문장을 읽는 방법 (등), 영작 과정에서 어떤 표현이 매끄러운 것인지 선생님들께 질문하고 친구들과 의논하면서 읽기, 쓰기, 말하기의 3요소의 능력을 조금이라도 발전시킬 수 있었으며, 또한 친구들과의 모둠 활동을 하면서 현세대를 살아가는 우리가 지녀야 하는 자질인 협력과 소통의 자질을 기를 수 있어 뜻깊은 시간이었다.

   

6. 조별 수업에서 가장 많은 기여를 한 친구와 그 이유

한나래 친구이다. 모둠 활동을 할 때 가장 성실히 참여하였고, 모르는 것이 있으면 물어보는 모습과, book log 활동에서 자기 생각을 타인에게 잘 전달하는 모습이 인상 깊었기 때문이다.