MATRHA LUCIA MATAMANCHOY NARVAEZ, MARIA GOZALEZ, GIOVANA MARCELA CAMPÓ, ABEL SMITH MARIA GONZALEZ RUBIO, DIEGO GUERRERO, NEVARDO ADRES ALVARO ZABALA,NATALIA UELANC DEYANIARA ROJAS BRIGITE

Victor Hugo

Yeferson

Monica

Brillith

Elisabeth

Eusebio

Nelson Ramirez

Maria Deavila Guzmán

Este video permite tener en cuenta el contexto donde se desarrolla la educación, de ahi parte una caracterización para promover autonomía, motivación de los estudiantes.

Lo estudiantes al tener flexibilidad pueden desarrollar ideas innovadoras cuando se usa quizás herramientas tecnológicas, promoviendo la creatividad, adaptándose a los cambios sociales y culturales.

Neysid Sánchez López

Se debe romper esquemas tradicionales por un currículo mas inclusivo teniendo en cuenta la población diversas de las aulas.

Adaptación de los currículos a las necesidades y expectativas de los estudiantes y que este sea un sujeto activo para que sea mas autónomo y competitivo en su aprendizaje.

Estrecha relación entre el docente - estudiante, para que haya una motivación por el aprendizaje, al generar espacios colaborativos, participativos.

Se requiere que haya un equilibrio en el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes.

Trascender los currículos con una mirada hacia un mundo mas globalizado.

MARIA SUSANA BLANDON OTAGRI

El docente debe ser un facilitador del trabajo colaborativo para potenciar las habilidades de cada estudiante teniendo encuesta la diversidad y evitar que algunos estudiantes se sientan invisibles en el aula, esta estrategia debe estar apoyada desde las directivas de cada Institución Educativa.

Zulia Del Carmen Palacios

Esaud Lozano Asprilla

Eusebio Delgado Velosa

Marisol

Elaborado por:

Sandra Fuentes

Jenny Aldana

Gisella Avalos

Nohora Méndez

Una política de flexibilidad apunta a desestructurar la imagen “rígida” de la institución, lo que implica el desarrollo de procesos de reflexión, re-conceptualización de estructuras vigentes y abordaje de tensiones y conflictos a los cuales conducen muchas veces la reflexión y las propuestas de transformación e innovación (Díaz, 2002)

Integrantes:

Carolina Cárdenas Valencia

Nohemí Contreras León

Martha Jasmely Cuaical Colimbo

Jose Pablo Ramos Corrales

Zaira Marcela Roa Ariza

LUZ HELENA ANDRADE

MARLEN TATIANA VALENZUELA

MARIA CAMILA CORTEZ

Los currículos tienen que conectar el contenido lo que quieres enseñar - con las necesidades y motivaciones de los estudiantes.

No se habla de un currículo ideal, se habla de un currículo que ayude a cumplir o alcanzar las perspectivas de los estudiantes.

Deyanira Rojas Ruiz

Abel Smith

Angela Bibiana Vásquez Vidarte

-Materiales y medios

-Desarrollo de actividades de instrucción

-Medición de logros y objetivos

Jorge Iván Ríos

Anyi Gisela Avalos

Mauris Estrella Angulo

Eusebio Delgado

Nelson Ramírez, Elizabeth Hoyos, Leidy Paola Caicedo, Gloria Gómez y Isabel Catalan.

GRUPO #3

Martha Cecilia Arango

Jenny Reyes

Luz Helena Andrade

Nevardo Andrés

La flexibilización curricular es una estrategia que transforma las prácticas educativas, a partir de la modificación de los currículos comunes; lo que implica la transformación o supresión en logros e indicadores de logro (Acosta, 2010).

Además determinar las necesidades de los estudiantes y diseñar las actividades acordes a ellas es fundamental por que permite adaptar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Angela Bibiana Vásquez, Héctor Camacho, Álvaro Francisco Zabala, Rosa Liga

•Ajustar los factores que influyen en  las necesidades del estudiante para potenciar sus habilidades y así pueda ser un ser con un pensamiento ajustado e interactivo con su entorno social

•Las propuestas de estos autores nos dan ejemplos y posibilidades de abordar la flexibilidad curricular desde nuestras instituciones.

•Identificar las necesidades, para transformar las estrategias y recursos pedagógicos que le brinden oportunidades de inclusión en el aula. 

Pregunta resultado: ¿Cuál deberá ser el limite de la flexibilidad?

Grupo:

Diana Gualteros

Eusebio Delgado

Abel

Yulay

...por favor compañeros agregar sus nombres.

Víctor Hugo Portilla

Omaira Inés Melo

Alba Yuly Calpa

Títeres de diferentes colores y formas que permitan representar la diversidad.

Podcast - Creación de narrativas e historias en su contexto, vereda, barrio. - Diversidad nivel socioeconómico.

Grupo de facebook - Los estudiantes actualizarán la información relacionada al tema de diversidad.

Tiktok - Videos cortos de representación y dramatización.

Integrantes:

Jorge Urzola

Milba Polania

Mónica Rodríguez

Anyi Ávalos

Aristóbulo Quinayas, Nevardo Andres, Nelson Ramirez y Jorge.

saludo al árbol, símbolo de inclusión,
con sus ramas abiertas, sin distinción.
Acoje a todos, en su amplia extensión,
sin importar el color, la raza o la religión.

1. video cuidando la naturaleza.

2. 
   

https://padlet.com/luz_cifuentes/seminario-flexibilidad-curricular-d84yisuvjg61/wish/2860895011

3.estilo de aprendizaje kinestesico siembra con amor

4.apadrinando a los niños de inclusion

5.cierre de los avances en el progreso

MARTHA ARANGO

MARGARITA CASTILLO

DEYANIRA ROJAS

ABEL

Luz helena andrade

Aguirre Tíjaro Rosa Carolina

Pastrana Cruz Delia

Gonzalez Rubio Maria

El aprendizaje sensorial y de juego en una granja interactiva es una experiencia educativa muy enriquecedora, especialmente para los niños. Al involucrar a las familias en esta sensibilización, se crea una oportunidad para que todos los miembros de la comunidad aprendan y se diviertan juntos.

Al involucrar a las familias en este tipo de actividades, se promueve una mayor conexión con la naturaleza y se fomenta el aprendizaje práctico y experiencial, que son fundamentales para el desarrollo integral de los niños y para cultivar un mayor aprecio por el medio ambiente y la vida en la granja.

Participantes :

Deyanira Rojas

Nelson Darío

Isabel Catalan

Patricia Rey

Olga Lucia

Gloria Eliza

Grupo de Nevardo Andrés

Indira Cerra, Katerine Liñan Montero, Luz Mary Quejada, Luz Helena Andrade,

Mary Luz Nuñez franco, Briyit Vanesa Orozco.

VERIFICACIÓN DE METODOLOGIA (ABP)

TIC CALCULANDO (Pequeño curso )

En la verificación que se realizó el grupo, sobre el proyecto socializado se encuentra que representa de manera adecuda las fases metodologicas descritas. Si bien es cierto no se estructura tangiblemente, se identifica en el contenido desarrollado el abordaje de su metodologia.

Como Influye en la flexibilidad curricular?

Se identifica la influencia del proyecto para lograr una practica y espacio flexible para los estudiantes, con el proyecto desarrollado y la estrategia junto con las herramientas dadas, al proponer espacios de socializacion que permite la adaptabilidad, analisis en diferentes contextos con las actividades propuestas, creatividad, personalizacion y autonomia.

Encuentros de maestros del mismo grado para socializar sobre las estrategias pedagógicas a evaluar y el seguimiento de cada estudiante a través de dianostios.

Encuentros de docentes con la finalidad de socializar el proceso pedagógico y acciones que se deben mejorar del proyecto pedagógico de la institución.

Uso de herramientas tecnológicas en la s actividades a desarrollar con los estudiantes.

La comunicación en red no ayuda agilizar el procedo como docentes, al comienzo se planea, se formula, se diseña y se implementa, se evalúa y vuelve a su inicio para ajustar el currículo.

Especial para aplicar el aula invertida. estoy de acuerdo con Jhon Dewey (1859-1952), el niño únicamente puede desarrollarse como aprendiz si lo hace de forma práctica y en mi vida real he sido muy práctica y luego leo y comprendo mejor, también nos ayuda aplicar la educación multinivel personalizando las dificultades, involucrando al docente más con el estudiante como guía y salvador de su aprendizaje.

adjunto llink juego con mi avatar

https://scratch.mit.edu/projects/863629527

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), (Art. 6 Ley 1341 de 2009) Col

“La pedagogía teatral es una metodología activa que tiene como finalidad ser un recurso para flexibilizar los programas y objetivos presentes en las mallas curriculares en la educación. A través de ello, busca extender los criterios para enfrentar, planificar y desarrollar diversas actividades del docente” García, V. (2004) Pedagogía Teatral: Metodología Activa en el Aula y Teatro Aplicado en Educación (2021).

Individualización

Reflexión

Flexibilización del currículo

Contextualizar

Recopilar nuevas actividades implementando las tic, lúdica, gamificación. 

Profundizar o conocer los estilos de aprendizaje.

Reconocer Metodologías  de aula

Me identifico con este color debido a que me refleja,bondad,pureza, nobleza, el significado de las palabras informacion y hecho me parece que van de la mano si tenemos informacion es bueno que se acerque a los hechos,que se busque la forma o manera de realizar lo que necesitamos, "si queremos que pase hagamos que pase", ya tengo la informacion de mi depende que se transforme en hechos

Diversidad

Empatía

Creatividad

Constancia

Competencia

Inclusión

Estrategias

Alternativa

Tendencias

Flexibilización.

EUSEBIO

Abel Smith

María Gonzales

Luz Helena

Profe Luz Cifuentes

Un abrazo