Mening:

Mijn mening over het opschorten van de pedagogische studiedagen sluit aan bij die van Nancy Libert. Persoonlijk ben ik voorstander van de studiedagen omdat ik vind dat leerkrachten ook moeten bijscholen over hun vak-expertise, pedagogisch handelen, etc. Bij het opschorten van de pedagogische studiedagen komt die bijscholingen (die buiten de schooluren zullen vallen) nog is bovenop het vele werk dat leerkrachten al reeds hebben. Nu als we daarnaast nog een pedagogische invulling moeten voorzien voor de leerlingen legt dit extra druk op de leerkrachten. Maar ik vind het wel goed dat er zou opvang voorzien worden voor de kinderen op school zelf zodat de last van de ouders minder zal worden. Ik zou het echter anders aanpakken, ik zou opvang voorzien voor leerlingen die geen opvang kunnen regelen van thuis uit maar zonder pedagogische invulling, wat de druk bij de leerkrachten en ook zo bij de ouders zal verminderen.

Vragen:

• Wat bedoelt u met pedagogische invulling exact?

• Denkt u dat dit realistisch is in de schoolcontext voor leerkrachten?

• Waar gaat u aan begeleiders komen om de opvang te regelen?

Mening: Chemie en fysica zijn vaak heel complexe en moeilijk te begrijpen vakken voor studenten. Persoonlijk vind ik het heel goed om op deze manier de vakken in een leuker, positiever en speelser in de kijker te zetten. Ik denk dat dit een heel positieve invloed zal hebben over het omgaan met de leerinhoud en een positiever beeld te creëeren. Bovendien wordt er gebruik gemaakt van gevordere technologie wat ervoor zorgt dat er zeker sprake is van innovatie in het onderwijs. Daarnaast denk ik ook dat dit veel leerlingen zal aanspreken omdat het een "game" is dat je mag spelen tijdens de les wat de leerniewschierigheid en leerwinst verder zal bevorderen.

Vragen:

• Is dit haalbaar in elke school?

• Is het programma betalend?

• Is het programma voor iedereen toegankelijk?

Het artikel bespreekt of leerlingen die Latijn studeren cognitief slimmer zijn. Het is een idee dat vaak gehoord wordt vooral in verband met de toekomstige carrières zoals in de geneeskunde. Nu recent onderzoek heeft aangetoond dat Latijn geen unieke cognitieve voordelen oplevert maar ze blijken wel beter te scoren op intelligentie en taalvaardigheid bij aanvang. Maar dit verschil groeit niet verder met andere vakken. Het enige merkbare voordeel is dat ze een grotere vocabulaire hebben uitgebouwd aan het einde van de opleiding. Daarnaast legt het onderzoek de nadruk op het feit dat leerlingen die Latijn kiezen vaak uit gezinnen komen met hogere opleidingsniveaus of doctoraat. Nu dit is ook vaak kenmerkend in hun eerdere prestaties. Latijn blijft een populaire richting door zijn maatschappelijke visie. Echter adviseren de onderzoekers de verwachtingen over de cognitieve voordelen herzien te worden. Leerkrachten zoals Kathleen Schepens benadrukken dat de leerlingen die Latijn studeren een rijke cultuur en historische meerwaarde meelevert en dat de relevantie vooral ligt op het verbreden van de horizon en niet de veronderstelde cognitieve boost.

Mening:

In de maatschappij wordt Latijn beschouwd als de richting voor de slimste kinderen. De leerlingen worden vaak ook gepusht om goed te presteren uit eigen ervaring spreek ik dan, leerprestaties zijn hier heel belangrijk. Nu je krijgt inderdaad een grotere hoeveelheid aan woordenschat, historische en culturele context maar geen andere cognitieve voordelen. Dit artikel beaamt mijn mening maar ik denk echter dat dit de visie van de maatschappij niet zal veranderen ook al is het bewezen. Ik vind het nog steeds jammer dat de verschillende richtingen gekoppeld worden aan de intillegentie van jongeren.

Vragen:

• Waarom wordt het nut van Latijn vaak in vraag gesteld?

• Wat is de invloed van de sociale economische toestand op de keuze voor Latijn en hun schoolresultaten?

Mening:

Persoonlijk vind ik het heel goed dat er ook wordt gekeken naar de creatieve ontwikkeling van de leerlingen dan louter enkel het motorieke of cognitieve ontwikkeling. Verder is het ook leuk dat de opbrengst van de warme winteravond gaat naar de school om de schoolkwaliteit te verbeteren. Bovendien vind ik het ook leuk dat er wordt samengewerkt met verschillende leeftijden om zo het samenwerken te bevorderen en de verschillende leeftijden meer in contact te brengen.

Het artikel bespreekt het feit dat technische richtingen een stijging ondervinden dankzij reeksen van STEM-workshops georganiseerd door de hoge schoschool VIVES. tijdens deie workshops maken ze kennis met wetenschap in combinatie met techniek.

De workshops starten voor kinderen uit derde en vierde leerjaar daarna volgt het vijde en zesde leerjaar. Die workshops noemen ze ook techniekacadademies. In plaats van muziek te leren in de kunstacademie leer je technische vaardigheden in de techniekacademies. Dit wordt gedaan om zoveel mogelijk mensen warm te maken voor technische vakken en richtingen . Dankzij samenwerking met het lokaal bestuur en VIVES is de deelnameprijs heel laag. een volledige workshopreeks kost 40 euro of 8 euro met UiTPAS.

Mening:

Ik vind dit goed dat dit wordt gedaan. Ook vind ik het zeer positief dat ze een prijsverlaging doen voor mensen die het financieel moeilijk hebben. Eindelijk worden ook technische en beroepsrichtingen positief benadert, werken met je handen kan leuk en rustgevend zijn en er zou meer aandacht aan moeten besteed worden, op deze manier wordt dit zeker gedaan. Op deze manier worden mensen positief benadert naar technische en STEM richtingen en krijgen mensen ook een beeld dat wetenschap altijd gecombineerd kan worden met techniek.

Vragen:

• Stel dat er meer leerlingen een UiTPAS hebben dan een normaal tarief is dat dan financieel nog haalbaar in een grote groep of in verloop van tijd?

Bovendien is er een stijgende groei van kleuters en jongeren in het buitengewoon onderwijs die op internaten verblijven. Dit zorgt ervoor dat de druk op internaten te groot wordt en als onhoudbaar wordt beschouwd. De beschikbare middelen en ondersteuning is niet genoeg om elke leerling de juiste zorg te bieden. Daardoor is er een dringend verzoek om het systeem te verbeteren, zowel op het gebied van financiën maar ook op het gebied van capaciteit zodat internaten hun zorgtaken kunnen uitvoeren.

Mening: Ik heb voor dit artikel gekozen omdat ik hier eigenlijk niets van weet dus leek het me interessant om mij hierin te verdiepen. Ik schrok ervan dat er 1/7 kinderen op internaat werden geplaatst door moeilijke omstandigheden thuis. Daarnaast vind ik het zelf ook noodzakelijk dat er dringend een nieuwe aanpak wordt voorzien om zo de leerlingen meer te ondersteunen tijdens hun verblijf.

Vragen:

• Hoe kunnen internaten meer geld krijgen waardoor ze hun leerlingen meer ondersteuning kunnen bieden op haar/zijn niveau?

  
  

Mening: Ik ben ook van de mening dat scholen en ouders nauwer mogen samenwerken, met dan een grote benadrukken op samenwerken. Nu in de praktijk is dit niet altijd mogelijk maar is zeker wel de moeite waard om het te proberen. In de plaats van discussies te hebben over de werkingen van de scholen kunnen we samen aan één zelfde touw trekken en een schoolgemeenschap creëren waar zowel de ouders, leerkrachten en leerlingen zich thuis voelen. Daarnaast vind ik het ook een heel leuk initiatief en stem ik er 100% mee in dat we van elkaars schoolaanpak kunnen leren door onze kennis met de wereld te delen en de wereld die met ons. Hierdoor versterken we niet alleen onze kennis maar ook het onderwijslandschap, de gemeenschap en onze welvaart.

De grootste reden voor het minst op tijd halen van een diploma ligt dus aan een brede instroom van studenten met uiteenlopende vooropleidingen en dat het een zeer talige opleiding is. Veel studenten beheersen de taal onvoldoende en doelgroepen die minder slaagkansen hebben (zoals beursstudenten en anderstaligen).

mening:

Ik deel de visie zoals beschreven in het artikel. In dit artikel hebben ze het over het feit dat bepaalde studierichtingen die moeilijk taalgebruik toepassen niet op tijd hun bachelorsdiploma behalen. Ik wist eerlijk gezegd niet dat dit bij de richtingen "rechten, notariaat en criminologie was, dit vond ik wel even schrikken. Ik vind het wel zorgwekkende omdat rechten vaak een opleiding is dat studenten aantrekt die er misschien niet optimaal op voorbereid zijn. Dit roept dus vragen op wat betreft studiebegeleiding en voorlichting.

Daarom vind ik het idee van start toetsten en verplichten remediëren dat we ook in deze opleiding hebben zeer goed en zinvol. Niet om studenten te ontmoedigen maar om hen beter te begeleiden in hun studieproces. Een betere voorbereiding en ondersteuning kan helpen om studievertraging en uitval verminderen.