T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

 T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır

 Bu eğlenceli ortak ürün etkinliğimizde bize "Ö" ve "R" harfleri düştü. Çocuklarla bir webinar düzenledik. Herkes kendi mısrasını söyledi. Hep birlikte içlerinden en güzellerini seçtik. 

 T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. 

Çocukların proje ile ilgili harika fikirleri var! Bu fikirleri toplu öğrenci webinarlarımızda da paylaştık.

 T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

 T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler. 

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır. 
MATEMATİK:
M.2.3.3.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
HAYAT BİLGİSİ
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar. 
Çocuklarla hep birlikte Ramazan takvimimizin son üç gününü hazırladık. İmece usulü ile yazdık, düzenledik ve paylaştık. Videoda neler yaptığımızı anlattım. Ramazan ayını bu takvimden takip edeceğiz.

 T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır
G.2.1.7. Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için gözleme dayalı çizimler yapar.

G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur. 

HB.2.1.8. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık  bir dille ifade eder.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.   
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.    G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar. 
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar
TÜRKÇE
.T.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır. 
T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular
 Yine proje tabanlı disiplinlerarası  bir yaklaşım ile çalıştığımız bu hafta da Menti uygulaması üzerinden "Boş vakitlerinizde neler yapıyorsunuz?" sorusu ile öğrencilerimin dikkatlerini çektim. Aldığım cevaplar üzerine konuştuk kendi problemlerini farketmeleri için yönlendirici sorular sordum ve bu şekilde problem çözme süreci başlamış oldu. Bu haftanın hadisini tanıttım. Zamanı planlama ve iyi değerlendirme üzerinde durduk. Peygamber efendimiz'in bu konudaki davranış ve tavsiyelerini konuştuk. Beyin fırtınası, soru-cevap, anlatım, örnek olay, yöntemleri ile öğrencilerimi yönlendirdim.  Boş vakit değerlendirme ile ilgili eğlenceli bir  Hacivat-Karagöz gölge oyunu izledik. Soru-cevap ve tartışma yöntemleri ile İzlediklerimizi değerlendirdik. Bu haftaki görevlerimizi çocuklara anlattım. Yine gösteri yöntemi ile Canva programı üzerinde yapacağımız çalışma hakkında bilgi verdim ve birlikte bir planlama yaptık. Herkesin bu planlamaya uygun olarak hareket etmesini kararlaştırdık. Yine çalışmaların her aşamasında whatsapp ve telefon görüşmesi yolu ile rehberlik edeceğimi söyledim. 
1. Gün: Bilgilendirme
2.  Gün: Artık materyallerden Ramazan hediyesinin hazırlanması
3. Gün: Canva uygulamasından kart yapımı
4. ve 5. Gün: Resmetme çalışmaları
6. ve 7.  Gün: Değerlendirme

HB.2.1.8. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık  bir dille ifade eder.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.

HB.2.5.6. Yakın çevresindeki kültürel miras ögelerini araştırır.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.   
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.    G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar. 
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar
TÜRKÇE
.T.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır. 
T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.
Hayat bilgisi konumuz kültürel miras kavramı üzerinden konuya giriş yaptım.Nasreddin Hoca'nın ramazan ile ilgili fıkrasını anlattım.Çocuklarla Ramazan ve oruç hakkında konuştuk. Ramazan'ın gelmesi ile çevremizde ve ailemizde meydana gelen değişiklikleri farkettiler. Beyin fırtınası ile çocukların Ramazan ruhunu keşfetmelerini sağladım. Oruç’un ve getirdiği geleneksel değerlerin kültürel mirasımızın bir parçası olduğundan bahsettik. Hadisimizi tanıttım ve bu haftaki görevlerimizi anlattım. I'm a Puzzle uygulamasını çocuklara anlattım. Planlamamızı şu şekilde yaptık.
1. Gün: Bilgilendirme
2. Gün: Evimizin güzel bir köşesinde Ramazan Köşesi oluşturma
3. Gün: Hazırladıkları Ramazan köşesinin fotoğrafı ile I'm a Puzzle programında bir yapboz hazırlanması
4. ve 5. Gün: Resmetme çalışmaları
6. ve 7. Gün: Değerlendirme

HB.2.1.8. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık  bir dille ifade eder.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.

HB.2.2.7. Yakın çevresindeki yardıma ihtiyaç duyan insanlara karşı duyarlı olur.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.    G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.  G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.   
TÜRKÇE
T.2.1.1-Görselden /görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.            T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır. 
T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.
çeşitli karikatürler göstererek çocukları hem karikatür hem sadaka kavramı ile ilgili fikir yürütmelerini sağladım.Çocuklara hadis ve temamızı tanıtmadan önce sadaka kavramı ve dinimizde sadakanın önemi hakkında bilgi verdim.Bir çizgifilm izledik.Temamızı ve hadisimizi tanıttım. Bu haftaki görevimizi ve ToonyTool uygulamasını tanıttım.Görevli öğretmenin planlamasına bağlı kalarak aşağıdaki gibi bir planlama yaptık.
1. Gün: Bilgilendirme
2. Gün: Hadiste geçen herhangi bir sadakayı gerçekleştirme
3. Gün: Toonytool uygulamasında karikatür hazırlama
4. ve 5. Gün: Resmetme çalışmaları
6. ve 7. Gün: Değerlendirme

HB.2.1.8. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık  bir dille ifade eder.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.

HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.
HB.2.2.7. Yakın çevresindeki yardıma ihtiyaç duyan insanlara karşı duyarlı olur.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur. 
  G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.    G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar. 
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.     
TÜRKÇE
T.2.1.1-Görselden /görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.            T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular
BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN
28. Doğada oyun ve fiziki etkinliklere katılırken çevreye duyarlık gösterir.
Bir bilmece ile derse giriş yaptım Ağaçlar olmasaydı......sorusu ile güdüledim.Çocuklarla çevreye duyarlı olamaktan bahsettik. Sonrasında Temamızı ve hadisimizi tanıttım. Peygamber Efendimiz'in Doğaya ve doğada yaşayan canlılara sevgi ve saygısı üzerine konuştuk. Ağaç dikmenin de bir sadaka olduğunu geçen haftaki işbirlikçi çalışmamızla ilişkilendirerek söyledim. Bu haftaki işbirlikçi çalışmamızda bir fide dikeceğimizi söyledim ve dikeceğimiz fidenin adını "Peygamberim, Örneğim" koymaya karar verdik. Ayrıca bu hafta geçen 4 hafta boyunca kullandığımız web2 araçlarının en çok hangisini beğendilerse çalışmalarını o web 2 aracı ile sunacaklarını söyledim ve bu haftanın planlamasını görevli öğretmenin planlamasına bağlı kalarak aşağıdaki gibi yaptık. 

    6. ve 7. Gün: Değerlendirme 

T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

 T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır

 T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
HAYAT BİLGİSİ:
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

9 Mayıs eTwinning Günü ile ilgili akrostiş çalışmamızı hep birlikte seslendirdik.

Mü.2.D.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler.

Mü.2.D.2. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirir.

Mü.2.A.3. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir.
HAYAT BİLGİSİ

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

Harika bir ortak ürün oldu. Hepsini tek tek tebrik ediyorum.

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.

TÜRKÇE
T.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır. 

T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.

T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular. 

T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.

T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. 

G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. 
HAYAT BİLGİSİ

HB.2.1.8. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık  bir dille ifade eder.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
HAYAT BİLGİSİ
HB.2.5.4. Millî gün ve bayramların önemini kavrar.