El Romanticismo

​El término “romanticismo” proviene de “romance” o “semejante al romance”, en un sentido de burla sobre las tendencias de las personas a comportarse y a sentir como los temas de las novelas románticas.
En una época en donde la razón y la intelectualidad tenían los papeles más importantes, la imaginación y la sensibilidad era una forma de expresar el desacuerdo con los parámetros que dictaba la sociedad.
La producción de las obras, se caracterizaban por ser profundas e íntimas y su lema como movimiento cultural es la libertad en todos sus frentes. Inicia su desarrollo en el siglo XVIII hasta el XIX, en varios países europeos y americanos.

El Romanticismo

​El término “romanticismo” proviene de “romance” o “semejante al romance”, en un sentido de burla sobre las tendencias de las personas a comportarse y a sentir como los temas de las novelas románticas.
En una época en donde la razón y la intelectualidad tenían los papeles más importantes, la imaginación y la sensibilidad era una forma de expresar el desacuerdo con los parámetros que dictaba la sociedad.
La producción de las obras, se caracterizaban por ser profundas e íntimas y su lema como movimiento cultural es la libertad en todos sus frentes. Inicia su desarrollo en el siglo XVIII hasta el XIX, en varios países europeos y americanos.


Reseña de la actividad:
Se analizaron poemas y en comunidades de aprendizaje expondrán la vinculación que pueden interpretar entre los temas de los movimientos literarios estudiados y el tema comunicado en el poema.

El tendedero literario

Cada subgrupo, elaborará un tendedero con distintas prendas de ropa en donde se represente:

A. La visión cosmogónica de cada poema.
B. Las imágenes líricas
C. Explicación sobre la interpretación del poema.

La exposición de los puntos anteriores se realizará en una plenaria, en la cual cada miembro del subgrupo participará con una parte de la exposición.

Movimiento literario: Renacimiento y el barroco.

Renacimiento:

·        En pleno apogeo de esta corriente literaria ocurre el descubrimiento de América (1492). Esto condujo al hombre de aquel momento a sobrevalorar a la ciencia y a la razón por encima de la fe.

·        Durante este periodo, y como resultado de los descubrimientos y avances científicos que acontecen, el hombre tendrá una visión antropocéntrica.

·        Se intenta hacer foco en la naturaleza como símbolo de perfección y fuente de placer.

 

Barroco:

·        El barroco se originó a principios del siglo XVII, en una época en que Europa estaba afectada por la llamada Guerra de los 30 años (1618 – 1648) pero también por múltiples revueltas y revoluciones locales.

·        La principal característica del arte barroco es el objetivo de representar las pasiones internas.

·        El barroco buscaba una representación verosímil de la realidad, por eso, en la pintura y en la escultura, encontramos representaciones humanas muy similares a los modelos reales.
 
 
 

 Descripción de la actividad:

·        Analizar la lectura del autor Francisco Petrarca llamado No tengo paz ni puedo hacer la guerra…

·        Identificar 3 imágenes líricas.

·         Caracterizar el hablante lírico y presentar los sentimientos más importantes.

·         Explicar la cosmovisión del nuevo Ser Humano desde el S XVIII y el S XXI.

·        Agregar todos estos puntos en los frutos del árbol.