Estas verbalizaciones son de extrema importancia para crear un desarrollo posterior. Durante el proceso de desarrollo lingüístico evolucionan diferentes capacidades comunicativas como son intencionalidad, la intersubjetividad, es decir, transmitir y compartir un estado mental; la reciprocidad, que es participar en un proto diálogo (el niño llora, la madre responde tomándolo en brazos, acariciándolo, hablándole) para culminar en las llamadas rutinas interactivas donde el adulto y el niño pan en juego de dar y tomar insertando vocalizaciones. Se observa como el lenguaje oral parte de una dimensión social y atraviesa por continuo proceso de refinamiento.

El primer año de vida resulta crucial en el aprendizaje del lenguaje. A lo largo de este periodo, el bebé afina, gracias a su experiencia creciente, toda una serie de capacidades de base que le permiten interactuar intencionalmente a un nivel preverbal con el adulto.

A lo largo de los 15 meses de vida del bebé tiene lugar una importante evolución de la actividad vocal y perspectiva. A nivel productivo, el fenómeno es comparable con lo que ocurre a nivel receptivo, el niño pasa del estado de balbuceo indiferenciado a la emisión exclusiva de fonemas pertenecientes a la lengua materna. Hacia los 6 u 8 meses de edad, el niño empieza a tener un cierto control de la fonación y de manera bastante clara, también de la prosodia.

 

 

En general los especialistas del lenguaje, salvo exenciones, es posible que un niño ´´hacia los 3 años de edad´´.
Un contexto socializador y lingüístico adecuado, así como el desarrollo de un entorno comunicativo que suponga un continuo estimulo de los adultos hacia el niño generando la respuesta adecuada. Todas estas condiciones hacen posible que se procesen los datos sensoriales atreves de los cuales se van integrando los elementos del código lingüístico.

Vamos a ver 5 maneras en que los adultos pueden potencializar el aprendizaje de los niños. 

Más allá de ofrecer afecto y cariño fundamentales en y por si mismo el adulto puede identificar y responder a las formas de comunicación del niño, por ejemplo: 

 

× Nombrando el objeto o acción de su interés, que está señalando? Ah! El libro de cuentos del sol y la luna! 

× Respondiendo si el niño sonríe o balbucea al realizar una acción "te gusta que te haga cosquillas en los pies " verdad? 

× Hablarle de aquellos que está sucediendo ! Si ! te estoy poniendo los calcetines para que no tengas frío en los pies. 

 

Nombrando todo aquello que hagas en el entorno. Durante el baño por ejemplo: hablar de lo frío o caliente del agua de seco o mojado, de las partes del cuerpo, mencionando y señalando las. O a la hora del almuerzo aprovechar para hablar de la textura ,los tamaños, las formas y colores de los alimentos.

 

Cuándo miran o leen cuentos juntos, si el niño dice ; guau ' guau añadir " si ," es un perro grande y tiene cuatro patas " ! señalando. 

 

Jugar es el principal medio de aprendizaje para el niño, además de una gran diversión, jugando, el adulto puede participar y potenciar el juego de roles, recordando que los niños imitan a los adultos, o Introducir retos y problemas que el niño tienes que resolver; jugando a abrir un tarro o sacar lo que hay en su interior, a armar un rompecabezas, a encontrar un objeto que hemos escondido, y un largo etc. 

 

Felicitar al niño con aplausos, con besos y verbalizando sus logros y sus intentos promoviendo así su autoestima y animando lo a seguir aprendiendo. 

Conocer los factores que intervienen y los hábitos que la favorecen la escritura nos va ayudar a conocer la Vida cotidiana que estimulan la destreza necesaria para aprender a escribir.

5 ejercicios que favorecen la escritura infantil

1.     Recortar en tijera o rasgar papel ,se favorece la coordinación de las manos con el ojo y el entrenamiento de la pinza digital

2.     Hacer bolas de papel. Favorece el fortalecimiento de los grupos musculares y la independencia de los dedos

3.     Insertar cuerdas, necesario para la ejecución del lápiz

4.     Presionar un. Vaporizador. Ayuda adquirir en el dedo índice que regula l presión del lápiz sobre el papel y la presión en la escritura

5.     Abrochar botones, ayuda en la presión de las manos.

 

El juego: un momento clave para desarrollar el lenguaje.

·      Juegos de construcción

·      Libros con imágenes ( sin texto) 

·      Canciones con movimientos.

·      Veo  veo

·      Juegos de mímica 

 

Los colores es otra recursos para fomentar el lenguaje oral infantil.

 

Aula de infantil

En el caso de los maestros de educación infantil hay varias actividades para estimular el lenguaje oral y escrito de los niños.

 

Tales como: 
Nombrar las partes del cuerpo humano.

Ver obras de teatro infantil.

Cantar y aprender canciones.

A través de la motricidad fina se puede ayudar en la escritura.