Avant la réforme, un seul texte régissait l’imputabilité des actions de formation à distance aux différents financeurs de la formation (OPCA, Pôle emploi, etc.). « La réforme ouvre enfin la FOAD à tous les publics demandeurs d’emploi, salariés et même à l’alternance » a déclaré Jacques Bahry, président du forum français pour la formation ouverte à distance. Finie la feuille de présence comme preuve irréfutable de l’efficacité d’une formation qui rendait l’apprentissage numérique si compliqué à faire financer par les OPCA : désormais, ce sont l’attestation de travaux réalisés par l’apprenant et son évaluation par le formateur qui permettent de confirmer sa présence à la formation.
Seule contrainte supplémentaire par rapport à une formation présentielle, un programme de FOAD doit préciser la nature des travaux demandés à l’apprenant, le temps estimé pour les réaliser, les modalités de suivi et d’évaluation ainsi que les moyens d’organisation, d’accompagnement ou d’assistance pédagogique et/ou techniques mis en œuvre.

Ces mécanismes de certification plus systématiques et surtout plus simples devraient permettre à chacun de valoriser les compétences acquises (CV) dans le cadre d’un projet d’évolution professionnelle, notamment par le biais du VAE, dont le calcul d’éligibilité et de compétences requises à été revu et corrigé.
Enfin, l’ouverture au digital learning, c’est aussi la possibilité de proposer directement des formations certifiantes dont les badges et autres modalités de reconnaissance des acquis peuvent être mises en avant sur les réseaux sociaux professionnels comme LinkedIn.