https://padlet.com/835754/d77avanpk3dms8gv Maria Lliteras Longás en-us 2021-03-14 12:22:13 UTC 2026-02-08 11:23:19 UTC hello@padlet.com 835754 https://padlet.com/835754/d77avanpk3dms8gv/wish/1307080495 La primera forma lúdica que propongo para formar grupos en la asignatura de Educación Visual y Plástica de tercero de la ESO es formar los grupos por la primeras impresiones a la obra de una serie de artistas. Podría funcionar para el tema de un movimiento artístico, por ejemplo el cubismo, donde la actividad consiste en que cada grupo tiene que investigar un artista en concreto y contextualizarlo en su época. Para formar los grupos, el docente presenta obras de los diferentes artistas a investigar. Cada alumno hace un listado de todos los artistas, ordenado por mayor interés a menos, según su gusto o primera impresión. También se le pedirá una pequeña reflexión del motivo. Esto se realizará de manera individual. Una vez finalizado, los alumnos expondrán sus reflexiones y se juntaran según sus intereses. 

La segunda forma de formar grupos que propongo es realizarlo a partir de la diversidad de cualidades de sus miembros. Para empezar, cada alumno de manera individual tiene que pensar tres cualidades que puede aportar al grupo (se trabaja el auto-concepto) y lo tiene que escribir en un post-it. Una vez que todos los alumnos lo tengan escrito, comienza la búsqueda de estas cualidades que ellos no tienen y ofrecen aquellas que pueden aportar (se trabaja la sociabilidad). Una vez formados los grupos se justificará la propuesta y se llegará a un consenso. ]]> 2021-03-14 12:24:01 UTC https://padlet.com/835754/d77avanpk3dms8gv/wish/1307080495 835754 https://padlet.com/835754/d77avanpk3dms8gv/wish/1307081166 - ¿Quién debe hacer el grupo?

Desde mi punto de vista, los grupos no los deben formar los alumnos. Otra cuestión sería que los alumnos tuvieran la sensación que los crean ellos, pero en realidad, el docente esta todo el tiempo supervisando. Creo que el aprendizaje cooperativo es muy completo en todos los aspectos, y por tanto es necesario aprovechar este potencial que tiene. Por eso, es preciso formar los grupos a consciencia potenciando en todo momento el aprendizaje entre iguales. 

-¿Es injusto valorar a todos los miembros del grupo del
mismo modo? ¿Cómo podemos saber si han hecho todos lo mismo?

Creo que no es injusto valorar a todos los miembros del grupo del mismo modo. Creo en el trabajo en equipo y en el objetivo en común. Los miembros del grupo se necesitan unos con los otros para conseguir el objetivo. La motivación y el trabajo se contagia entre los alumnos porque asumen su responsabilidad. También tenemos que tener en cuenta que aquel alumno con nivel inferior o que no produce tanto como los demás, no significa que no aprenda. Por eso mismo, tenemos que definir qué significa "que todos los miembros del grupo han hecho lo mismo": que han producido lo mismo o que han aprendido lo mismo? Para mí, una manera de saber si el grupo a funcionado, es preguntar, una vez finalizado el trabajo, cómo ha sido su organización de trabajo y hacer una autoevaluación que forme parte de la nota final. ]]> 2021-03-14 12:24:25 UTC https://padlet.com/835754/d77avanpk3dms8gv/wish/1307081166 835754 https://padlet.com/835754/d77avanpk3dms8gv/wish/1307081840 Actividad: Tarea que se realiza de forma individual o compartida para cumplir unos objetivos marcados y así ampliar los conocimientos. EXPLICACIÓN: Me gusta la incidencia: objetivos marcados. Es decir, no es uno o varios objetivos, sino que son los objetivos por la cual se realiza la actividad. 

Grupo: Conjunto de dos personas o más que tienen en común diversos aspectos o características, necesidades, intereses, y que interactúan entre ellas. EXPLICACIÓN: Me parece que es más completa ya que muchas veces nos olvidamos lo más importante de un grupo: la interacción entre los miembros. 

Dinámica de grupo: Acciones e interacciones que se llevan a cabo dentro de un grupo, con las que se pretende conocer el funcionamiento de dicho grupo y, a partir de aquí, mejorar las relaciones entre los implicados. EXPLICACIÓN: Me gusta que hable de el objetivo sea mejorar las relaciones entre los miembros del grupo.

Aprendizaje cooperativo: Actividades de finalidades educativas realizadas para que cada miembro del grupo trabaje por igual en base a sus características individuales con un objetivo común. EXPLICACIÓN: Me gusta que hable de que los miembros del grupo trabajan en base a sus características individuales. 

Juego: Es una actividad pura, espontánea y placentera que contribuye al desarrollo integral del alumno. EXPLICACIÓN: Me parece interesante que se hable del juego como una actividad espontánea. Nunca lo había pensado y creo que es totalmente cierto. ]]> 2021-03-14 12:24:48 UTC https://padlet.com/835754/d77avanpk3dms8gv/wish/1307081840 imgende https://padlet.com/835754/d77avanpk3dms8gv/wish/1310026086 2021-03-15 11:00:00 UTC https://padlet.com/835754/d77avanpk3dms8gv/wish/1310026086