Entender a la escuela como parte de un suprasistema para la familia me lleva a pensar en los retos que enfrentamos para tener un impacto favorable y realmente contribuir a la formación de futuros ciudadanos como lo establece el Artículo 3°constitucional. Pues implica una mayor articulación con las familias de los alumnos para primero entender sus comportamientos y para poder crear espacios que generen aprendizajes.

Desde mi perspectiva los alumnos reciben la información de los suprasistemas con equifinalidad es decir a pesar de contar con información de diversos sistemas externos, esta información no es analizada, con ello se tiene como resultado un individuo desliado pues solo recibe un cúmulo de información sin saber cómo utilizarla. por ello es fácil hacer creer otras realidades. Por ello la relevancia de desarrollar habilidades de análisis y reflexión.

Al analizar el este enfoque retomo, de las ideas de Bertanlanffy, que “Todo tiene que ver con todo”, la educación es este proceso donde debe existir una interacción donde los diferentes agentes (subsistemas) aporten e interactúen de la mejor manera posible, para que el sistema funcione y al mismo tiempo debe existir apertura con otros sistemas, resaltando la influencia que existe con el supresistema al que pertenecemos (sociedad). Desde mi función, tengo el reto de buscar que mis alumnos obtengan las bases que les permitan desarrollarse como ciudadanos plenos capaces de distinguir y seleccionar de qué manera influyen otros sistemas en su vida.

En la actualidad, el ritmo de vida y las nuevas formas de relacionarnos y comunicarnos han provocado cambios en nuestra sociedad,  la llamada sociedad del conocimiento tiene una ventana (internet) abierta al mundo que hace que nuestros alumnos tengan a la mano herramientas valiosas para su desarrollo integral pero a la vez peligrosas si no son utilizadas de manera adecuada, por ello la importancia de formar ciudadanos reflexivos que sepan utilizar estas herramientas para tener influencias positivas, que sean individuos que también aporten a otros, que sean capaces de reflexionar y tomar mejores  decisiones y así actúen en beneficio de una mejor sociedad. 

Sin duda todos los sistemas están estrechamente relacionados,  pues la familia , el individuo, la escuela y la sociedad juegan un rol  importante  en el desarrollo de una Educación integral. Analizar como inciden diferentes factores  en el desarrollo cognitivo , emocional y contextual  de  los estudiantes y sobre todo implementar acciones  para subsanar problemas educativos de los estudiantes tiene su complejidad, pues se desenvuelven en medios y tipos de familia diversos.

¿Cómo consideras que es la relación respecto al suprasistema de tus estudiantes? 

La sociedad actual es muy diferente  a la de hace algunos años, va evolucionando con los avances tecnológicos , la conformación de nuevos tipos funcionales de familia, roles familiares y  nuevas  necesidades educativas. Los estudiantes,  padres de familia y los maestros se tienen que adaptar a estas nuevas sociedades y los modelos educativos  se deben innovar. Como esta pasando en la actualidad con la  contingencia sanitaria , algunos integrantes de los diferentes sistemas tuvieron la capacidad de adaptación y algunos otros no desarrollaron esa habilidad por el contexto que los rodea, además de la falta de apoyo de la familia en el aspecto emocional y la asignación de responsabilidades.