• Tardan en aprender hablar

• Tienen problemas para formar palabras correctamente

• Algunos tienen problemas en recordar nombres, colores, números, fechas y lugares

• Presentan dificultades en aprender rimas, o juegos

• Problemas en diferencias entre las letras y palabras

• Casi no pueden deletrear constantemente

• Necesitan mucho tiempo para leer

• Problemas en reconocer fonemas( sonidos de las palabras)

Adolescentes y Adultos:

• Lecturas lentas y demasiado tiempo

• Problemas con la ortografía a menudo

• Mala pronunciación en nombres y direcciones

• Presentan problemas en resumir un texto o libro

• No aprenden con facilidad un idioma distinto de su naturaleza

• Incluso tienden a evitar actividades que estén relacionadas con la lectura

  
  

Si bien es cierto todo estos síntomas de dislexia puede presentarse como un problema en las personas en ámbitos como la educción y hasta el ámbito laboral, interfiere mucho con nuestra vida personal como relacionarnos con otras personas normalmente inclusive en algunos casos han sufrido de bullying, pero eso no impide que sean mejores en otros aspectos, el cerebro puede interactuarse de diferentes maneras ya que el hemisferio izquierdo es la parte mas académica y lógica que mantenemos los seres humanos y el hemisferio derecho es nuestro lado mas artístico y creativo.

Las personas que presentan este trastorno se les hace difícil las cosas académicas pero son muy destacados en la pintura, cantar, en los experimentos e investigaciones, tienen la capacidad de ver las cosas de forma distinta como lo ven los demás de forma ordinaria, ven las cosas mucho mas general en un plano mas abierto y dispuesto a la exploración. Grandes inventores y genios han padecido de este trastorno neurobiológico como Albert Einstein y Stephen Hawking con un intelecto de 160, esto nos demuestra que todos somos muy inteligentes y destacamos en algún ámbito, incluso pueden llegar a cambiar el mundo y mejorar nuestra calidad de vida con sus investigaciones y experimentos.

Gracias !

La dislexia es el resultado de diferencias individuales en las partes del cerebro que permiten la lectura. Suele ser hereditaria y parece estar relacionada con ciertos genes que afectan la forma en que el cerebro procesa la lectura y el lenguaje.

Causas internas:

Se ha propuesto que el exceso de testosterona en el feto, o una sensibilidad excesiva a la misma, podrían ser los causas que provocan la formación de células ectópicas y el tamaño tan distintivo del planum temporale del cerebro disléxico.

La testosterona podría causar un impacto adverso tanto en el sistema imunitario como en el desarrollo cerebral, especialmente en el hemisferio izquierdo. Puede haber una conexión entre las patologías causadas por alteraciones en el sistema inmunológico, como pueden ser las alergias, el asma, la diabetes, entre otras.

Causas externas:

La calidad funcional del cerebro no la determinan exclusivamente los genes. El entorno puede mejorar o empeorar la estructura y la función del cerebro. Cuando hablamos del entorno, nos referimos a los elementos físico-químicos, fisiológicos, psicológicos y sociales que nos rodean.

El útero es el primer entorno del niño, la familia y la escuela son entornos para el aprendizaje, y se sabe que tienen efectos significativos sobre el cerebro. Es posible que las alteraciones en la estructura y función del cerebro no las causen tanto los genes defectuosos como las influencias negativas del entorno. La simetría alterada del planum temporale puede aparecer en las últimas fases del embarazo o en las primeras fases de la infancia. Durante estos periodos de la vida del niño, se produce una selección de células nerviosas. Millones de células mueren mientras las restantes crecen hasta llegar a su madurez. Esto puede deberse a alguna causa externa. Se sabe que los factores ambientales, incluso dentro del útero, actúan sobre algunas estructuras nerviosas.

Si bien la dislexia no tiene cura, la evaluación y la intervención tempranas dan excelentes resultados. Hay casos en los que, por años, la dislexia no se diagnostica y no se identifica hasta la adultez, pero nunca es tarde para buscar ayuda. https://www.google.com/search?sca_esv=f7594868fc1f6aef&sxsrf=ADLYWIKK8O-2K_v7oTZo0nY7hIvbl-EJVw:1733944547972&q=que+es+la+dislexia&udm=7&fbs=AEQNm0CbCVgAZ5mWEJDg6aoPVcBgWizR0-0aFOH11Sb5tlNhdwTBRAFlvB_IDmZx89cGs2seX6PiZB2kyHkbjrZzaWjXcKxGOliuX6TYEdqk39c59ecUX43dBmZWj6HtGAGjE4oEkqt2OU3CFpoxz_Mi59q3oCuN_L5klolOlvxqn7ZyzvBSH7lWTOLrBHfGTCukzt9ssgqP&sa=X&ved=2ahUKEwi6_93mtqCKAxVAibAFHXg6AE8QtKgLegQIExAB&biw=1366&bih=641&dpr=1#

• Programas de enseñanza personalizados

• Apoyo escolar y adaptaciones

• Tecnología asistiva

Software de texto-a-voz y audiolibros son ejemplos de herramientas que pueden ayudar.

• Intervenciones psicoeducativas

• Enseñanza multisensorial

Visite el video y despejarà dudas.

Para diagnos También evalúan la comorbilidad con otros trastornos, en el caso de la dislexia el más común es el TDA-H ticar la dislexia, el profesional realiza una batería de pruebas. Estas pruebas tienen una doble función: por un lado, descartan que existan otras patologías preexistentes de salud u otros trastornos que puedan ser la causa de los problemas con la lectura y la escritura; y por otro lado permiten conocer, con pruebas específicas sobre dislexia, si la persona evaluada cumple con los criterios para el diagnóstico de esta dificultad específica de aprendizaje. También evalúan la comorbilidad con otros trastornos, en el caso de la dislexia el más común es el TDA-H.

¿Qué pruebas son necesarias para diagnosticar dislexia?

En primer lugar, tenemos que distinguir entre las pruebas de cribado y diagnóstico.

Las pruebas de cribado o detección se aplican a colectivos, como un aula, o a alumnos con sospecha de dislexia, para conocer el riesgo de desarrollo de dislexia de determinados alumnos. Dytective es una herramienta científica que permite cribados masivos en apenas unos minutos.

La principal prueba que aplican los profesionales en sus gabinetes para diagnosticar dislexia es el PROLEC-R: Batería batería de evaluación de los procesos lectores revisada, cuyos baremos se han creado con una muestra de más de 900 niños de entre 6 y 12 años. El test se centra en los procesos de identificación de letras, reconocimiento de palabras, y procesos semánticos y sintácticos.