EEEFM Silvio Rocio.

Nossos estudantes foram à Casa do Povo capixaba, experimentando na

prática uma parte do cotidiano dos parlamentares do nosso estado. Conhecendo a fundo a história da Assembleia Legislativa do Espírito Santo e correlacionando o aprendizado no tempo integral e o senso crítico na participação política efetiva, simularam a construção de um Projeto de Lei. 

O objetivo é efetivar a consciência e a importância da participação política e cidadã dos nossos estudantes na sociedade capixaba e brasileira.

 

Alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos. Turma: 2° série.

 

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Professores regentes: Williams Moreira Barros Luna e Priscila Sarmento Baiense.

                EEEFM SILVIO ROCIO 

Durante a Semana para a Sensibilização e para a Defesa da Educação Inclusiva de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais (19 à 23 de junho), foram realizadas atividades reflexivas sobre a promoção da inclusão, o respeito e a empatia. A sensibilização aconteceu na escola com atividades e dinâmicas objetivando envolver não só os alunos, mas toda a comunidade escolar demonstrando a importância de respeitar, valorizar as diferenças, promovendo a empatia, com o intuito de diminuir a discriminação e o preconceito. 

Objetivos: Contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para uma sociedade inclusiva. Explicar a importância do código de Braille e LIBRAS, como eles funcionam na prática, assim como tirar dúvidas e ajudar as pessoas a terem contato com os materiais. 

 

Aprender Libras é fundamental para o desenvolvimento nos aspectos sociais e emocionais de todos que fazem parte do convívio do surdo. A proposta era manusear as folhas transcritas em Braille, compreender como o cego consegue ler e escrever. A realização da datilologia do alfabeto em LIBRAS aconteceu através da escrita do próprio nome. 

Foram realizadas oficinas/palestras inclusivas de Braille, Soroban e Libras, nas turmas onde os alunos vivenciaram o meio de comunicação e escrita de surdos e cegos.

 Além de incluir e fazer com que a sociedade seja mais receptiva e dê mais acesso e oportunidades às pessoas que sofrem de surdez, o intuito é apropriar a comunidade escolar das dificuldades vivenciadas no cotidiano.

A sensibilização também pôde contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para uma sociedade inclusiva. 

 

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

 

EEEFM SILVIO ROCIO - FAMÍLIA NA ESCOLA, CONHECENDO AS HABILIDADES DOS ALUNOS DO AEE.

 

  Celebramos a importância do Dia da Família na Escola e do Plantão Pedagógico como momentos significativos de aproximação entre a escola, as famílias e a comunidade. Juntos, estamos construindo pontes e fortalecendo parcerias em prol do desenvolvimento educacional dos estudantes.

Nossos alunos são a razão de estarmos aqui, e sabemos que o envolvimento e apoio das famílias são fundamentais para o sucesso educacional de cada um deles.

            Além disso, destacamos a importância do Plantão Pedagógico, um momento dedicado aos encontros individuais entre pais, responsáveis e educadores. Nesse momento, compartilhamos informações sobre o desempenho escolar, as necessidades, o progresso de cada aluno, proporcionando a observação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos do AEE.
    O intuito é apropriar a comunidade escolar das dificuldades ou transtornos de caráter sensório-motor e outros, assim se relacionarem e se expressarem melhor com o meio no qual estão inseridas. Emitindo a melhor resposta comportamental e emocional possível as interações com o meio, consigo e com as outras pessoas, situações que propiciam a colocação de certas questões que acabam por conduzir a criança a refletir cada vez mais sobre os tipos de deficiências e o potencial de cada indivíduo.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

Acolhimento dos responsáveis na EEEFM Silvio Rocio

 

O acolhimento é uma reflexão com as famílias sobre os vínculos de afetividade possíveis de serem estabelecidos dentro dos espaços escolares, para que a educação inclusiva possa se efetivar de fato.

Vivenciamos situações nas quais os alunos e os responsáveis foram conduzidos à reflexão sobre os seus sonhos e expectativas em torno das oportunidades que terão, dentro do ambiente escolar, para assim realizá-los. É muito importante desenvolver entre todos os estudantes as capacidades de ter empatia, de respeitar as diferenças, de agir coletivamente no sentido da cooperação. É preciso realizar reflexão sobre o respeito à diversidade e atividades cooperativas, assim como montar grupos diversos para trabalharem juntos, para que a prática dos alunos público da Educação Especial aconteça na sociedade como um todo de forma humanizada e natural.

"NA SEMANA PARA A SENSIBILIZAÇÃO E PARA A DEFESA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS"- As famílias tiveram a oportunidade de relatarem suas experiências relevantes de forma divertida, através de uma dinâmica onde todos se sentiram à vontade para falar prazerosamente sobre as experiências vividas e o quanto é especial aprender todos os dias com os alunos do AEE.

“A inclusão é a oportunidade do olhar respeitoso e amoroso na sociedade."

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues
Pedagoga: Natalia da Silva Frois

 

EEEFM SILVIO ROCIO
RECICLAGEM
Trabalho de Geografia apresentado pelos alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva Souza e Pablo Vinícius da Silva Lemos, 2º série.
Objetivos:

Metodologia: Os alunos pesquisaram sobre os tipos de materiais que podem ser reutilizados para que ocorra a reciclagem. Depois de algumas leituras e debates, escolheram as melhores imagens e informações, montaram no PowerPoint a apresentação das pesquisas ao restante da classe, que participou de forma coletiva com depoimentos de vivências.

Justificativa: A preocupação em preservar o meio ambiente deve fazer parte da vida de todos. Criar uma consciência ecológica neles, aumenta consideravelmente a chance de que sejam adultos engajados na preservação da Terra. Além disso, grande parte das crianças compartilha o que aprendeu na escola com os pais e familiares, o que aumenta a disseminação do conhecimento acerca da necessidade de dar um destino adequado ao lixo. Trabalhar a temática vai muito além de simplesmente despertar essa consciência. O intuito é proporcionar situações que possibilitem a reflexão e façam com que esses estudantes, de fato, sejam a diferença no mundo.

Professora AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Professor de Geografia: Marcus Pretti.

UMA VIAGEM PELO ESPÍRITO SANTO

No dia 29 de junho os alunos do AEE, Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos, participaram junto com os demais alunos da escola, da aula de campo nos museus das cidades de Santa Teresa, Santa Leopoldina e Santa Maria de Jetibá. Com o objetivo de conhecer os lugares, parques e principais pontos turísticos. Realizando pesquisas, observando as diferentes culturas e a gastronomia da localidade. As diferentes geografias presentes nos cenários capixabas, seus hábitos alimentares, costumes, vocabulários, danças e outras contribuições na formação da identidade de uma cultura capixaba.

 Promovendo aos estudantes momentos de análise crítica acerca do contexto cultural de sua localidade, regiões e sua relevância. Desenvolvendo nos estudantes competências e habilidades que favoreçam a capacidade de construir uma argumentação acerca de diferentes temas que possam abranger os campos da cultura de forma crítica e reflexiva para que mantenham o compromisso de preservação das culturas locais, regionais, nacionais e internacionais, contemplando a visão contemporânea do mundo. Diferenciando Patrimônio Material e Imaterial da Humanidade.

 

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Professores Regentes: Fernando Amorim, Marcus Pretti, Beltrame Pereira. 

EMEF SILVIO ROCIO

DESCRIÇÃO DA AÇÃO: Quebra cabeça sobre os verbos de comendo, realização de aulas colaborativas com metodologias diversificadas, que promovam o nivelamento e o avanço do aprendizado em Português e PFA. 

OBJETIVO: Identificar o conceito dos verbos.

MATERIAL: Uso do dicionário e fichas com verbos.

PÚBLICO-ALVO: Ensino Médio, alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos.

Professora Regente: Priscila Sarmento Baiense Garcia

Professora PFA: Gisella Alves Cardozo.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

DESCRIÇÃO DA AÇÃO: Realização de aulas colaborativas com metodologias diversificadas, enaltecendo a cultura digital, que promovam o nivelamento e o avanço do aprendizado em Matemática e disciplinas correlacionadas (Ciências, Química e Física). OBJETIVO: Recompor as aprendizagens, utilizando práticas e metodologias inovadoras, em todas as etapas de ensino e modalidades da Educação Básica (proficiência matemática).

PÚBLICO-ALVO: Ensino Médio, alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos.

MATERIAL: Jogos educativos e online

Professor Regente: Raphael Pereira

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

 

 Realização de aulas colaborativas com metodologias diversificadas, enaltecendo o desenvolvimento de habilidades específicas (raciocínio lógico, pensamento matemático e linguagem matemática), que promovam o nivelamento e o avanço do aprendizado em Matemática e disciplinas correlacionadas, com o objetivo de recompor as aprendizagens, utilizando práticas e metodologias inovadoras, em todas as etapas de ensino e modalidades da Educação Básica (proficiência matemática).

            Os alunos do AEE (Leonardo Rodrigues da Silva Souza - 2º série/ Pablo Vinícius Sampaio da Conceição – 2º série/ Ygor Vinícius da Silva Lemos – 2º série) junto com os demais alunos da sala, participam de um circuito de brincadeiras que envolvem perguntas e desafios, abordando o conhecimento da Matemática e áreas afins. O professor regente Raphael Pereira e a professora do AEE Maísa Rocha Rodrigues articula a dinâmica que é uma roda de perguntas, estimulando o retorno de respostas e participação dos alunos que acabam querendo sempre mais o retorno do que é proposto. O professor regente provoca os alunos de forma que eles descubram as respostas, sejam elas de forma lógica ou calculada. 

 
Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Realização de aulas colaborativas com alunos do AEE (Davi de Souza da Silva- 7º Ano/ Djhonick Rodrigues da Silva Ferrari- 9º Ano) e demais alunos da disciplina Eletiva da EEEFM Silvio Rocio em parceria com os professores regentes, Amauri Marques dos Reis e Danilo da Siqueira Fortunato. A presente disciplina busca valorizar, utilizar os conhecimentos historicamente construídos através do jogo de xadrez para melhorar a harmonia física, social, cultural e digital, colaborando para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Assim, valorizar as manifestações culturais, como os jogos, que diversificam a produção cultural da escola. Além dos aspectos supracitados ajudam os jovens a cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo suas emoções e as dos outros e aprendendo a lidar com autocrítica e sua capacidade para lidar com elas.

 

 Objetivos:

- Estimular o estudo de lógica, através de movimentos previamente calculados.

- Pesquisar as origens dos jogos e sua função na sociedade,

- Compreender como lidar com as emoções durante momentos de tensão.

- Aprender a seguir regras que façam melhore as relações interpessoais.

 

Habilidades e competências a serem desenvolvidas: 

- Trabalhar o raciocínio espacial, a análise e síntese;

- Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas;

- Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas;

- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a criatividade;

- Promover o intercâmbio de ideias como fonte de aprendizagem;

- Levantar hipóteses, questionar, argumentar, prever e estimar resultados, desenvolver estratégias de resolução de problemas.

 

No dia 02 de maio os estudantes da Escola Silvio Rocio, visitaram a exposição “O Extraordinário Universo de Leonardo da Vinci”. Os estudantes da Educação Especial juntamente com os demais, puderam aprender sobre o universo fantástico de Leonardo da Vinci, através de um profundo mergulho na história do Renascimento e suas contribuições para a cultura mundial.

Uma verdadeira "viagem" sociológica, histórica e filosófica sobre os encantos, descobertas e da ciência presentes na vida e obra deste que foi um grande pintor na história da arte moderna e um cientista fundamental da Física e Matemática. Conhecendo o legado e o processo criativo do artista italiano por meio de recursos tecnológicos, objetos, painéis e ambientes audiovisuais.

Alunos do AEE: Davi de Souza da Silva, Danilo Gomes Oliveira, Maysa Cardoso de Carvalho e Leonardo Rodrigues da Silva Souza.

Professores: Maísa Rocha - AEE, Elizete - Diretora, Danilo - Biologia, Amauri - Física e Beltrame - História.

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O projeto "A escola vai ao cinema" torna possível aos estudantes de redes de ensino e professores uma experiência cinematográfica rica e diferenciada. Ao acessarem as salas de cinema do Sesc Glória, eles têm contato com uma produção rara, pertinente e qualificada. Assim, o projeto proporciona a exibição de filmes nacionais e estrangeiros, com atenção especial na produção de curtas metragens realizada no Espírito Santo. 

 As obras são organizadas em programas, com direcionamentos temáticos. Têm como premissa trabalhar os diversos aspectos da linguagem audiovisual, aproximando o cotidiano de jovens e adultos da produção cinematográfica.

No dia 19/04 o aluno do Atendimento Educacional Especializado, Leonardo Rodrigues da Silva Souza (2°série), participou da visita pedagógica, o que lhe proporcionou uma experiência surpreendente e intensa. Para que junto com os demais alunos, possam colocar em prática no ambiente escolar, toda vivência proporcionada.

 

 

PROFESSORES:

Maísa Rocha - AEE/DI, Priscila Sarmento – Português, Rubilene Lima – Projeto Integrador de Linguagens, Willians – Sociologia.

Literatura e Vida Social – José de Alencar

 

Nossos estudantes, apresentando para turma da 2° série, as pesquisas realizadas sobre José de Alencar. Correlacionando o aprendizado no tempo integral e o senso crítico na participação das atividades do Itinerário Formativo Narrativas Socioliterárias - Literatura e Vida Social.

O objetivo é efetivar a consciência e a importância de José de Alencar aos nossos estudantes e na sociedade brasileira. José de Alencar foi um romancista, dramaturgo, jornalista, advogado e político brasileiro. Foi um dos maiores representantes da corrente literária indianista e o principal romancista brasileiro da fase romântica. Sua obra é da mais alta significação nas letras brasileiras, não só pela seriedade, ciência e consciência técnica e artesanal com que a escreveu, mas também pelas sugestões e soluções que ofereceu, facilitando a tarefa da nacionalização da literatura no Brasil e da consolidação do romance brasileiro, do qual foi o verdadeiro criador. 

 

Alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos. Turma: 2° série.

 

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Professora regente: Priscila Sarmento Baiense.

 

Os alunos aprenderam sobre a importância do tratamento de resíduos para convívio sustentável com o meio ambiente e da geração de energia elétrica através da queima do gás metano. Além disso, foi apresentado o sistema de compostagem e a produção de biodiesel através do aproveitamento de óleo de cozinha. Também foram apresentados os métodos para minimizar impactos ambientais perante a ação humana.

Professor Responsável: Fernando e Rubi

Festa Julina une diversão, tradição e inclusão social. Participação dos alunos Davi de Souza, Djhonick da Silva, Leonardo Rodrigues, Pablo Sampaio e Ygor da Silva Lemos.

O AEE ficou responsável pela barraca do jogo de argolas, o objetivo principal é lançar argolas de plástico e tentar acertá-las em garrafas. O arremesso de argolas é um jogo clássico e divertido, perfeito para animar as festas, junto com a tradicional quadrilha.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues   

 

Estudante: Sofia Lima Lúcio: 7º ano

Professora AH/SD: Marlei Guedes da Costa

Estudante: Davi de Souza da Silva, 7ºano. 

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da costa. 

A estudante esta recitando a poesia,Amores Fartos.
Stefany Mendes Nascimento,1ºano.
Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

Alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva Souza, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição, Ygor Vinícius da Silva Lemos – 2º série
Maysa Cardoso de Carvalho - 1° série

Professora de Educação Especial: Maísa Rocha Rodrigues e Gilda Suzart

Professores Regentes: Priscila Baiense e Williams Luna

 

Estudante: Davi da Silva Cardoso, 9ºano.

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

A comemoração de aniversário é uma oportunidade valiosa para os estudantes se sentirem amados, valorizados e especiais. É uma oportunidade para eles aprenderem importantes habilidades sociais e emocionais, criar memórias positivas, fortalecer laços, estabelecer relações sócias e reforçar autoestima. Festas de aniversário são importantes marcos temporais para crianças, para elas, é o que marca a nova idade e o seu crescimento.

 

Todos os alunos do AEE participam desse momento.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

 

 

Assim conseguiam se expressar nesse ambiente por meio da música, da dança e da pintura, manifestando e contestando a realidade em que viviam.

A estudante está estudando sobre a cultura do Hip Hop.

Sofia Lima Lúcio,7ºano.

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

Neste mês abraçamos uma causa especial: Setembro Verde.

Mostra reforça a importância da acessibilidade e da inclusão da pessoa com deficiência e seus direitos como cidadão, todos nós somos iguais perante ao respeito e direitos.

Todos temos um papel fundamental nessa jornada pela inclusão.

Vamos refletir sobre nossas atitudes e combater o capacitismo, que é a discriminação contra pessoas com deficiência. É essencial garantir que nossa cidade, escola e sociedade sejam cada vez mais acessíveis, acolhedoras e respeitosas com todos os cidadãos.

No dia 13/09/23 a equipe da escola recebeu os alunos na entrada, com acolhimento, música,  placas com frases da inclusão, laços junto com mensagem do setembro verde. 

Houve a participação dos alunos “Jovens protagonistas”, professores, pedagoga, diretora, coordenador pedagógico e os alunos do AEE: Leonardo Rodrigues, Ygor Vinicius. Estudantes de AH/SD: Davi da Silva Cardoso 9ºano e Davi de Souza da Silva 7º ano.

Professoras do AEE: Maísa Rodrigues e Gilda Suzart.

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

 

 

A Campanha Setembro Verde teve início em 2015, e ressalta a importância da conscientização sobre os direitos das pessoas com deficiência.

Dando continuidade as ações que estão sendo realizadas neste mês de setembro, foram colocadas na entrada da escola um banner, placas de conscientização em todo espaço e faixa no refeitório.

 A professora Gilda e a aluna Isabela do 1º ano, durante os intervalos das aulas apresentaram um musical, com a música “Pra ser feliz”, de Daniel, que fala sobre a inclusão de pessoas com deficiência.

O verde significa esperança! Esperança sobre termos políticas públicas a nível nacional, que possibilitem qualidade de vida melhor para facilitar a inclusão de todas as pessoas com deficiência.
Professoras do AEE/DI: Maísa Rodrigues e Gilda Suzart.

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

 

 

Setembro Verde.

 

A professora de Língua Portuguesa, Raiane Roberta Reinell, trabalhou o curta metragem Cordas, com as turmas do Ensino Fundamental, como forma de conscientização do “Setembro Verde”. Logo após a exibição do curta foi realizada uma roda de conversa e debate sobre a importância da inclusão e acolhimento das pessoas com deficiência na sociedade. O objetivo é olhar para a pessoa que está ao meu lado e respeitá-la por completo. É falar em inclusão com amor, acolhimento, igualdade e solidariedade, para que a mensagem saia da sala de aula e chegue aos espaços vividos pelos alunos. 

 

O curta metragem “Cordas” retrata uma bela história sobre inclusão, mostrando a relação de amizade entre Maria e Nicholás, um garoto com paralisia cerebral. Respeitar e compreendê-la a partir da sua subjetividade e saber que como todo ser humano, ela também tem as suas limitações e não é isso que a fará menor ou maior do que alguém, pois somos todos iguais.

 E assim pensou a pequena Maria, ao perceber das limitações do querido Nicholás, ela encontrou todas as formas possíveis de incluí-lo nas atividades divertidas que todas as crianças sentem prazer em participar. Que possamos olhar para a inclusão com os olhos da querida Maria que não mediu esforços para acolher o amigo, Nicholás.

 

- Público: Ensino Fundamental;

- Professoras do AEE e Altas Habilidades: Marlei Guedes, Maísa Rocha Rodrigues e Gilda Suzart.

            Inclusão: aprender a conhecer, entender e reconhecer o outro. A advogada e mãe de autista abordou assuntos sobre empatia, dificuldades da família atípica, legislação para autistas e PCD, políticas públicas, gestão escolar, estratégias pedagógicas e parceria família x escola. 

           A inclusão nas escolas não é apenas uma ideologia, mas um direito civil. No artigo 26º da Declaração Universal dos Direitos Humanos está que “toda pessoa tem direito à educação”. Dessa forma, buscar essa condição igualitária é um papel fundamental para o desenvolvimento psicoemocional dos estudantes com necessidades especiais. 

Além disso, a legislação, LDBEN 9394/96, propõe que toda criança possa socializar, ampliar sua inteligência emocional e desenvolver suas capacidades por meio da inclusão social nas escolas. 

A inclusão traz benefícios não apenas para os estudantes com necessidades especiais, mas para todos os discentes que convivem com ele. Assim, o grupo aprende na prática a respeitar as diferenças – um fator fundamental para conviver em sociedade. 

Os temas de diversidade e respeito são fundamentais na construção de cidadãos que entendem a democracia. Portanto, melhoram sua inteligência emocional com competências como empatia, colaboração e paciência. A inclusão, em si, é uma medida educativa que ensina a toda a comunidade. 

- Público: Ensino Médio

- Professoras do AEE e Altas Habilidades: Marlei Guedes, Maísa Rocha Rodrigues e Gilda Suzart.

           Sâmela Christo é deficiente visual, se locomove com ajuda de cão guia, ficou cega aos 13 anos devido a uma doença rara. Mesmo com essa condição ela não deixou de realizar seus sonhos e vontades. Terminou os estudos e trabalha na área de TI e hoje através de palestras relata todas as suas experiências, vivências e superações para que sua vida seja inspiração para outros, mesmo com todos os obstáculos encontrados pelo caminho ela não deixou de ser exemplo. 

A escola é um dos principais espaços nos quais as crianças têm a oportunidade de lidar e construir laços com pessoas de fora das suas famílias. A inclusão nas escolas é uma ferramenta social tão importante e transformadora. 

A inclusão nas escolas é vantajosa não somente para os alunos com necessidades especiais, mas também para os demais.  Criar ciclos de debates, palestras e visitas a instituições são algumas formas de ensiná-los sobre a realidade das pessoas com deficiência. A inclusão permite que todos aprendam na prática a conviver com as diferenças e entendam a importância da diversidade no convívio em sociedade. 

 

- Público: Ensino Fundamental;

- Professoras do AEE e Altas Habilidades: Marlei Guedes, Maísa Rocha Rodrigues e Gilda Suzart.

É por meio da aula prática que poderão desenvolver as habilidades da turma e instigar-lhes ainda mais. Dessa forma deixá-los colocar a mão na massa e mostrar as implicações reais que cada conteúdo adquirido possui, os alunos terão acesso a uma educação muito mais completa, envolvente, marcante e duradoura. Sobretudo provocá-los e orientá-los rumo à capacidade do pensamento criativo, original e crítico. É igualmente necessária para o ensino pleno dos estudantes.

Alunos do AEE: Leonardo Rodrigues, Ygor Vinícius e Pablo 

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues