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      <title>Colloque ALADUN 2025 : bilan, perspectives, témoignages et questions by </title>
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      <description>Cet espace est pour vous : faites nous part de vos retours, vos témoignages, vos questions et vos idées pour de futurs événements ALADUN </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-06-20 07:23:33 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Beaucoup de retour d’expériences très intéressantes. Cela nourrit grâce aux apports de la recherche et des comptes rendus d’expérience.</p><p>Je rétine en premier lieu l’idée de Travailler la gestuelle tant professorale qu’apprenante lors de formation de formateurs FLE de mon établissement.</p><p>Soutenir la motivation par différentes activités non académiques entre autres avec les centres de ressources par exemple.</p><p>Le carnet de réflexion ainsi que des idées d’ateliers créatifs comme réducteurs de l’anxiété chez les débutants.</p><p>Et enfin le récit d’étonnement pour les étudiants en mobilité.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-23 17:38:59 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Tout était parfait !</p><p>Merci </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-23 17:40:12 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Les supports et les activités pour motiver l'apprentissage au niveau débutant à l'université </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 07:59:16 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Je constate que les théories autour des émotions positives comme le Foreign Language enjoyment ou le Flow sont de plus en plus mobilisées dans notre communauté. C'est chouette!</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 08:00:47 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Le concept de sentiment d'efficacité personnel a souvent été mobilisé dans les études présentées au colloque. C'est intéressant. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 08:36:32 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>La qualité des interventions et le fait qu'elles se faisaient écho. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 08:37:21 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Très bonne organisation aussi!</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 08:37:36 UTC</pubDate>
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         <author>ekasazian</author>
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         <description><![CDATA[<p>La description de l'activité grammaticale chez les débutants : comment aborder l'aspect proprement linguistique de la langue ? quelle porte d'entrée vers un système langagier très éloigné du français ? </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 09:08:38 UTC</pubDate>
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         <author>ekasazian</author>
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         <description><![CDATA[<p>l'organisation, les interventions (du lundi, car je n'étais pas là le 2ème jour :( , les buffets et l'ambiance joyeuse et bienveillante ! merci pour tout !!</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 09:09:26 UTC</pubDate>
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         <author>ekasazian</author>
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         <description><![CDATA[<p>formel / informel : est-ce que les apprenants se nourrissent de supports "informels" en situation hors classe ?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 09:11:17 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Ce colloque renforce l'idée que la prise en compte des émotions dans l'apprentissage des langues débutées à l'université est important.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 12:13:31 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>C'était super d'avoir beaucoup de temps pour discuter en dehors des sessions</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 12:27:56 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>la formation des enseignants de langue</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 12:28:26 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>les plénières étaient très bien</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 12:29:30 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>beaucoup de cohérence à travers les présentations</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 12:30:04 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>la diversité des langues</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>nous avons eu l'occasion d'en parler pendant la pause avec des collègues : dans beaucoup de contextes, les enseignants débutants sont poussés vers les classes débutantes. Les classes débutantes souffrent peut-être d'un manque de prestige ; pourtant bcp d'enseignants les considèrent comme un vrai défi.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-24 12:34:37 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>les émotions ne sont pas un sujet périphérique et font pleinement partie de l'action et des décisions pédagogiques</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>les premières productions des apprenants : l'écrit, l'oral, les genres discursifs, le grammaire, le lexique...</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>La diversité des présentations et des thématiques de recherche</p>]]></description>
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